简介：教育的竞争，关键是什么？答案：教师。课改的实施，关键是什么？答案：教师。“大学者，非大楼也，大师之谓也。”清华大学原校长梅贻琦先生曾说。

简介：摘要在创新创业教育模式下培养人才，规定商务英语专业应当进行教学改革，提升商务英语人才创业素质。随着校企合作的进一步开展，将专业课程特点结合起来构建工作室，培养商务英语专业学生创新创业能力。在校企合作“工作室”中，学生把创新创业理论知识灵活运用起来，丰富自身创业实践经验。

简介：苏州高等职业技术学校2005年开始探索实践S．M．ART艺术工作室教学模式，2014年获国家级教学成果二等奖。该教学模式立足于艺术设计与制作专业技术技能型人才培养，将传统工艺美术和现代艺术设计相结合，引入SMART目标管理学法则，实施高效教学过程管理，搭建了融合名师、企业、孵化工作室功能的一站式教学平台，探索解决了艺术创新与技术应用相融合的问题、艺术实践性教学的过程管理与高效课堂相结合的问题、研究成果转化为专业教学资源的问题。

简介：

简介：

简介：

简介：专业学习共同体是以自愿为前提,以＂分享、合作＂为核心,以共同愿景为纽带把学习者联结在一起,进行互相交流和共同学习的组织。名师工作室就是典型的专业学习共同体,具有共同价值与理念、分享、支持、合作、协同学习与成长的特征。工作室作为区域骨干教师成长的重要平台,可以通过导师示范建立专业发展对话,描绘愿景建立专业发展信念,多元协商打造成长样态,关注学科教改打出自己旗帜等途径来实现。

简介：摘要：随着汽车产业的飞速发展，技术创新和人才培养成为推动行业持续进步的关键因素。劳模工作室，作为弘扬劳模精神、促进技术创新和人才培养的重要平台，其在汽车生产领域的作用日益凸显。基于此，本文旨在深入研究劳模工作室在汽车生产领域中的建设理念、创新实践、人才培养方式以及其发挥的示范作用，以期为相关企业和行业提供有益的参考与借鉴。

简介：摘要：随着当前社会的不断发展，人才培养越来越受关注。在当前创新创业发展的导向背景下，教育者要明确当前人才教育和培养的实际情况，遵循三位一体的教育原则，了解工作室专业人才的基本培养内容和培养的要求。分析当前工作是人才培养创新创业中存在的一些问题，并且要将三位一体的教育模式运用到创新创业教育中，提出当前教育中存在的一些问题，并及时进行处理，构建完善的培养管理体系。制定科学完善的教育管理机制，对管理模式进行创新，真正发挥三位一体教育模式的基本优势，对人才的培育发展提供保障。

简介：《方法论》是油画系第二工作室2013级学生在四年级上半年进行的一次关于创作课程的汇报性展览。在群展的过程中，同时推出了两名学生的个展，而其他同学在临近毕业的后续学习中，也陆续实现了各自的个展计划，最后共计九个个展。

简介：“产学研一体化”是高职二维动画工作室发展和人才培养的必然趋势，也是高职各专业品牌建设的必由之路，只有坚持创新，将产学研紧密结合，不断深化教学改革，才能培养出真正受企业欢迎的应用型人才，达到校企双赢的目标。

简介：高级定制珠宝是在知名品牌的旗帜下,专由名师、名家为高端客户提供的创意和艺术的量身定制服务,是珠宝艺术的个性升华,她绝非是珠宝奢侈品牌在店堂里可供选购或是民间艺人和工匠们打造的商品,而是享有盛誉的名家大师们针对客户独特的追求和创意而提供的一对一专享服务。早在15世纪,奥地利大公麦西米伦聘请最高级的珠宝师制作了世界上第一枚钻戒,为俘获法国玛丽公主芳心。到了18世纪,欧洲的贵族名人们为自己定制个性珠宝,搭配服饰,以保持公众场合的与众不同。

简介：

简介：

简介：摘要：随着国有企业改革的持续深入和互联网新兴媒体的迅猛发展，国有企业员工获取信息的渠道日益广泛，思想的独立性、差异性、个性化日益突出，给传统的宣传思想工作带来了新挑战。互联网、自媒体等信息网络的普及运用，网络已经成为思想文化的集散地、社会舆论的放大器和意识形态斗争的主战场。如何运用好新媒体手段，与传统的宣传思想工作深度融合，创新和改进工作，是需要我们认真对待的重大课题。

简介：摘要目的通过分析广州中医药大学第一附属医院名医工作室的成果评价名医工作室建设效果及各验收指标间的相关性。方法运用R软件统计2010—2018年立项的国家级名医工作室相关数据，利用雷达图进行优势分析；计算Spearman相关性系数，用R软件绘制各评价指标之间的相关性热图；计算机检索建设期内工作室成员发表的论文，经Refworks格式转化后，导入CiteSpace软件绘制可视化知识图谱。结果本研究共纳入506篇文献，涉及25个评价指标，22个国家级名医工作室；统计分析结果显示，在核心期刊上发表的名老中医药专家学术经验论文数(v3)与整理优势病种诊疗方案数(v1)等6组指标有显著的正相关性，8组指标有明显负相关性；耳鸣、失眠、卵巢早衰、针刺及针灸疗法等是研究热点。结论评价名医工作室建设效果时应综合各项指标全面衡量，适当控制成员数有利于提高人才培养的质量，在培养过程中要重视经验交流和思想碰撞。

简介：摘要创建名师工作室并发挥其应有的辐射指导功能，是一项促进教师专业发展的创新举措。通过加强制度建设，汲取专家经验，开展教学研究和教学实践活动，全面实施任务驱动策略，构建科学的考核评价机制，是全面提高教师的专业化水平和综合素养的有效途径。

简介：摘要本文通过研究职业教育的新趋势，将传统的实践教学进行了改革，在工匠精神与创新创业教育背景下开发设计“双创”工作室的建立方案并进行实施，做到产教结合，培育具有工匠精神的创新创业人才。

简介：2015年，陕西省首批中小学教学名师工作室面向社会公布，我成为全省97位名师工作室主持人之一。突然觉得，肩膀上的担子重了。主持人如何为名师工作室掌舵，如何将名师工作室建设成为区域教师队伍建设的重要着力点？

简介：“项先银名师工作室”成立于2014年11月,为台州市第四批工作室,现有成员11名,由浙江省政治特级教师项先银领衔.工作室以“立足课堂,研训协同,培育名师”为宗旨,研究学生、教材和教学,