简介：7月中旬至下旬，DTZ戴德梁行、仲量联行、世邦魏理仕以及中国指数研究院、英国皇家特许测量师学会相继发布最新出炉的2011年上半年或第二季度市场报告。各机构基于市场状况、自身视野均作出了翔实而专业的研究报告。本刊在此刊发各机构报告的要点内容。

简介：2012年,因受到全球经济危机的进一步影响,经济增长速度明显减缓。同时,上一轮节能惠民、家电下乡等国家刺激政策的相继退出以及国家对房地产政策调控的进一步加强,也对空调及空调零配件行业产生了明显的影响,空调整体消费需求量出现明显下降。对于2013年,相关上市公司虽表现出努力加强企业自身的建设,并对今年的市场表示乐观，但制冷空调业务能否反弹仍然难以预料。

简介：

简介：随着学士学位授予信息年报工作的推行，学士学位管理工作的规范性得到了进一步加强，但是在学士学位数据年报工作中还存在着一些突出问题。文章从工作实际出发，就如何解决这些问题，提出了一些思考与建议。

简介：摘要水利建设投资统计年报是基建统计重要的内容之一，作为水利基建投资项目的年度成果，是政府科学决策和管理的重要依据，对国民经济和社会发展发挥的巨大作用。为了保证水利建设投资统计年报数据质量，我省采取了事前准备、事中分析审核和事后专家评审的全过程工作方式，充分实现了年报数据的真实可靠。

简介：中国传媒业比较缺乏的是商业意识,北京青年报在其中是一张少见的商业化报纸。作为市场程度较高的媒体,它也是较早的意识到网络媒体冲击的报纸之一,早在1995年就嗅到了竞争的风云而早早的觉醒了——1995年10月,北京青年报以www.bya.net.cn/youth.him为域名,租用163的空间,成为率先在互联网上开设网络版的三家国内媒体之一。

简介：3月26日，普宁市召开《普宁年鉴·2014》组稿工作会议，部署《普宁年鉴·2014》组稿工作，对全市年鉴稿件编写进行业务培训。会议要求全市上下高度重视年鉴工作，确保4月30日前完成年鉴撰稿工作。

简介：因为父母逼婚，在澳大利亚的“鹏”不愿回家过年了，但他的影响力从大洋洲出发，向东跨越太平洋，向西穿过印度洋，引发成千上万适婚年龄华人青年的讨论。网上无数的青年称：“我就是鹏!”年前，一个名叫“鹏”的男青年火了。他没唱过人人耳熟的流行歌曲，也说不上有什么传奇故事。他甚至连个完整的名字都没有。但他的影响力从大洋洲出发，向东跨越太平洋，向西穿过印度洋，引发成千上万适婚年龄华人青年的讨论。网上无数的青年称：“我就是鹏!”

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简介：近年来,法国文学批评界积极探索,不断突破,形成了“可能性文本理论”,且影响渐盛。该理论由法国学者马克·埃斯科拉、苏菲·拉博等学者在米歇尔·夏尔、皮埃尔·巴雅尔、雅克·杜布瓦、斯坦利·费什等人的学说基础上形成,包括一系列理论主张及其指导下的批评实践,它再次对作者权威性和文本同质性提出了质疑,主张从“可能性”角度而非现实角度去考察文本,将阅读与批评的重心从论证文本必要性转移到拓展文本和文学潜力上来,强调文学批评活动具备元文本与超文本双重维度,为审视作者、文本、读者、创作、批评之间的关系提供了不同视角,有可能对文学理论研究、文学批评实践甚至写作实践都产生不可忽略的影响。

简介：语文学习关涉着人类的言语和精神，如何开掘文本的时代内涵并充分实现其当代意义，理会和把握文本的编著意图和特定的意义寄寓，展开教师、学生、文本三主体间的充分对话，提高语文教学的效率，这是新课程背景下小学语文课堂教学改革的突破口所在。纵观当前小学语文教学的现状，在文本的解读和建构上还是不容乐观。鉴于此，本文试从“深度挖掘，提升文本价值”、“拓展链接，丰厚文本的内涵”、“个性异构，创新文本的意义”这三个层面展开阐述佐证，从而走向主动、合理地建构文本，开展有效、高效的语文课堂教学。

简介：摘要本文就如何有效地提高语文课的效率，特别是中考在即的九年级语文的教学效率，从回归文本切入，作了一番尝试。

简介：正如《语文课程标准》所言：“现代阅读教学应是学生、老师、文本三者之间对话的过程。”在教学中，教师和学生都是主体，双方是平等的、合作的，在语文课堂中，不仅是教师与文本的对话，学生与文本的对话也是非常重要的。因此，教师应从文本出发，引导学生关注语言文字，

简介：传统经典作品的文字空间总会有一个清晰可辨的意念聚合中心,构成文章的任何基本要件（比如词句、段落）在空间拓展中都要倾向于这个磁性焦点。而节点信息是语义场中情感路径的阶段性突触,其关键词则成了走入文本中心的语言＂坐标＂。

简介：因受"语言是思维的工具""形式是内容的工具"等思想的影响,语文教育中,文本形式的价值研究长期遭受误解和忽视,其间潜蕴的实用价值、审美功能、终极意义一直没有得到合理、充分、有效的开掘与利用。加上实用理性、经验主义的大行其道,语文教育在科学化的名义下,跟随理科教育亦步亦趋,导致体性模糊,美感流失,文本、学生、教师彼此成为非常隔膜的"他者"的现象非常严重。本文强调要重新审视文本形式在多维视野下所具有的实用价值、审美价值和终极关怀价值,并注意灵心妙运,将之化为言语表现的智慧和素养,对提升学生的灵魂质量,使语文教育走向真正的博大、坚实和诗性。

简介：在现代解释学理论中，存在着这样一种文本“意义”观：文本的意义是一种精神存在，它存在于读者的头脑中；文本的意义不是作品的原意而是读者的理解；作品的原意是不能把握的；文本的意义不是由作者而是由读者赋予的，因而是历史地变动的。这种文本“意义”观是和人们的理解实践相矛盾的，在理论逻辑上也存在诸多的矛盾。文本的意义不是任何存在物，它是作品能够传达的作者的思想、情感，文本一经产生，意义不变，文本的意义能为读者正确理解。

简介：摘要本文对文学类文本阅读进行了探究。

简介：文本（text）是前苏联符号学家尤里·洛特曼和塔图尔学派思想体系中的重要观念。洛特曼对文本的定义是：“文本是完整意义和完整功能的携带者。从这个意义而言，文本可以看作文化的第一要素。”在理解这一定义时，有几点值得注意：第一，文本之所以成其为文本，是因为它具有意义，不管它的意义是被赋予的、自携的、还是被解释出来的；第二，文本是文化的构成单元，它推动文化的创新与发展；第三，文本的意义是“完整”的，但并非是封闭的、确定的、终极的；第四，文本的功能包括信息传递功能、记忆功能和创新功能。

简介：从考察文本与认知之间的基本关系着手，首先分析了中国先秦时期形成的经典文本的基本特征，即内容具有整体性、综合性和经验性，结构呈现出离散性、模块性和动态性，以及功能表现为实用性。接着，深入地探究了形成这些特征的认知基础，认为经典文本是自然认知的产物，而自然认知中汉语表征的特殊性和基于经验与实用的认知推理偏向，能够合理地阐释经典文本的这些特征。基于对文本特征的认知阐释，并以古希腊文化作为参照，得出：先秦时期的中国思想家中，那种超验的纯思能力并未获得培养和发展；而这对于日后中国传统文化的发展产生了极其深远的影响。在此基础上，还探讨了中国经典文本的传承机制和特点，以及这些特点对当下学习传统文化的启示。