简介:〔摘要〕高中化学是一门重要的自然科学知识课程。要提高化学教学质量,应该从激发学生学习兴趣入手。激发学习兴趣,主要应抓好以下重要的教学环节创设好化学教学情境,精心设计好化学教学过程,加强化学实验教学,以成功体验树立起学生学习的信心。
简介:摘要英语词汇教学是英语学习的基石,是英语教学的重要组成部分。本文针对英语词汇教学这一问题,结合构词法、语篇、文化等方面提出一些实用、有效的英语词汇教学方法,以供同仁在教学时进行参考,促进英语词汇的教学。
简介:〔摘要〕自主学习是指学习者自觉确定学习时间及选择学习方法,监控学习过程,评价学习结果的过程。自主学习强调形成学生积极主动的学习态度、学习兴趣、主动参与,培养学生的独特性和主动性,在教师的指导下富有个性化地学习。新课程的标准理念之一是,培养学生的自主学习能力,在科任教师组织和引导下,让学生掌握学习的主动权,激发学生的主体意识,为实现自我发展而主动的、积极的参与学习。
简介:不需的眼在进我们人们都是在全心全力地在自己的舞台上演绎着自己的生活故事,可见的、不可见的。作品以消解了具体的物像为基础,主要元素是以个体.在玻璃纸后面以片段的方式呈现,让人们可以只通过简单觉感受,忽略了具象信息,得到一组最直观的情绪传达。在消解像的同时,消解的还有我们对于一些固定见解的痕迹。也许我们要去理解事物的真实形象,只需通过身体而使我们的心灵感受到当我们沉迷于这些在事物与我们之间游移的影像时,光线在我们中以及由此也在我们的头脑中勾勒出与实际不同的世界。而我们入这一空间时,意识到我们正在自己的心房里,让我们“看见”一般情况下如何看也看不到的情绪。
简介:摘要目的研究分析心理护理对老年高血压患者的影响。方法选择2013.11-2014.11期间在我院住院治疗的98例高血压老年患者,通过随机取样法将其平均分成两组,对照组49例患者采取高血压常规护理;干预组49例患者在高血压常规护理的同时结合心理护理。结果护理前、护理后两组患者的抑郁自评量表(即为SDS)评分、焦虑自评量表(即为SAS)评分均有所降低,而干预组降低程度更为显著,差异P<0.05有统计学意义。干预组患者的舒张压(即为DBP)、收缩压(即为SBP)水平均显著优于对照组,差异P<0.05有统计学意义。结论心理干预能够有效改善老年高血压患者的心理状态,有助于血压水平的控制及稳定,临床作用价值较高。
简介:摘要目的探讨和分析妇产科急腹症常见临床类别及治疗方法,总结和观察临床疗效情况,减少误诊率,提高治疗水平和疗效。方法回顾性分析具有完整临床资料的2009年3月至6月来我院就诊的妇产科急腹症患者60例的临床病例资料和治疗措施,对资料进行归纳和总结。结果60例急腹症患者中异位妊娠患者有38例,黄体破裂患者有9例,盆腔炎患者有5例,输卵管炎患者有4例,卵巢囊肿患者有4例。其中,5例急性盆腔炎进行保守治疗,其余患者进行手术治疗并辅助保守治疗。经分类治疗后,总体有效率达85%。平均住院天数为15天。结论妇产科急腹症的病因复杂、临床表现多样,有效、针对性的治疗措施可提高妇产科急腹症的治疗效果。