简介:摘要在当前的小学科学教学课堂上,教师要能够通过教学提问激发学生们探究的兴趣,使学生能够培养逻辑思维能力、提高自己的创新能力。本文就结合当前的小学科学教学现状,来对课堂提问进行了相关的论述。
简介:摘要目的探究普外科发生不良事件的原因,并给出有效的防范方法措施。方法本文选择我院普外科在2015-2017年接收的患者100例,分析了普外科不良事件发生原因,随后将患者分为常规护理组和预防护理组两组,每组50例患者,针对常规护理组患者应用常规普外科护理方式,针对预防护理组患者应用普外科不良事件原因对策,对比两组患者的患者满意度。结果普外科不良事件发生原因主要有护理人员数量不足、缺少护患沟通、护理人员专业程度不足;预防护理组患者的患者满意度高于常规护理组患者。结论针对普外科患者,护理人员需要在分析不良事件原因的基础上,采取预防措施,从而减少普外科不良事件的发生率。
简介:摘要目的分析外科术后尿潴留的原因及临床护理措施。方法选取我院2016年3月~2017年11月期间收治的采取外科手术后出现尿潴留患者128例进行研究分析,将128例患者分为实验组和对照组,对照组采取腹部热敷诱导排尿法护理,实验组采取综合护理,对比两组患者的护理效果。结果实验组患者的治疗效果明显优于对照组,P〈0.05表示统计学有意义。为患者采取抑郁自评量表及焦虑自评量表评估,实验组患者的SAS评分、SDS评分均低于对照组,P〈0.05表示统计学有意义。结论为采取外科手术治疗后出现尿潴留的患者实施综合护理,能够提高患者的手术治疗效果,改善患者治疗后排尿功能的恢复,有利于促进患者预后效果,保证患者术后生活质量的提升。
简介:摘 要:目的:探讨健康教育对于泌尿外科护理工作的实际应用效果 .方法:对我院泌尿外科护理中实施健康教育的 80例患者的临床资料进行全面性的回顾分析 .结果:在对泌尿外科患者进行护理的过程中加以健康教育有效的改善了患者长期存在的紧张焦虑等不良心理状态 ,提高了患者治疗的依从性 ,积极配合手术治疗的展开 ,最大限度的实现了患者的健康生活质量 .结论:在对泌尿外科患者进行全程治疗的过程中 ,为了提高患者的治疗配合的依从性 ,实施健康教育是十分必要的 ,同时真正实现了医疗单位的人性化护理要求 ,促进了患者的治疗效果 ,拉近了护患之间的距离感状态 ,值得临床护理推广 .
简介:摘要:目的: 对胃肠肿瘤病患外科手术治疗的效果进行探究 。方法: 选取 2019 年 1 月~ 2019 年 7 月于本院 进行治疗 的胃肠肿瘤病患 64例 作为此次 研究对象,随机分为实验组和对照组,每组 32 人 。予以对照组 保守治疗,实验组外科手术治疗,观察两组病患复发率以及并发症情况 。结果: 实验组 病患复发率 总有效率为 6.25 % ,明显 低于 对照组 病患 的 16.66 % ,对比差异较为明显 ,存在统计学意义 ( P < 0.05 ) ; 实验组 病患 不良反应发生率明显低于对照组 病患 ,对比差异较为显著 ,存在统计学意义 ( P < 0.05 )。 结论: 病变组织的外科手术切除已成为治疗胃肠道肿瘤的最有效方法。医生应将肿瘤的大小、位置和辅助检查与病变与周围组织、全身症状和年龄之间的关系结合起来。考虑到病患的病情,确定消化道肿瘤切除的范围和方法,保障手术的安全性和有效性 。