简介:走进教师队伍,备课、上课、改作,每日机械地为完成“任务”而奔走,“日出而作”、挑灯夜战,日复一日干着“匠师”的活儿,心里感到平淡而乏味,职业的倦怠常常爬上心头。当校长时,为应付上面明目烦多的检查,一次又一次完成似乎相同的“作业”那种为完成规定的“动作”和自我修饰的“项目”忙碌,由此产生了一种劳命伤财负重感,心里常追问教育到底是什么?在局机关从事人事、普教的日子里,为完成“计划”了却一次又一次的检查,心里.g-常泛起当校长的滋味,“昨天的故事”在脑海中挥之不去,难道工作就是这样一个年代一个年代在演练吗?演练的法则象接力棒似的传承下去吗?越想越觉得自己的工作在教育的边缘行走,教育的路在何方?心里的追问仍然在延续,但面对现实,难以回应。我带着教育的众多问题走进了基层教科研领域,期望着模糊地进去能清晰地走出。