简介：摘要：梦想教育是教师教学中需要关注的重要话题，一旦学生拥有了梦想，他们的思维和行动才会朝着积极的方向迈进，带动学生积极健康发展。尤其是高中阶段，学生的价值观形成更加可贵。教师要通过实际的教学形式来对学生进行影响和引导，对高中生梦想和积极的价值观形成奠定牢固的基础。

简介：“基础”课实践教学是一个相对完整、独立、规范的教学环节，具有互动性、操作性、创造性等基本特征，包括思想道德与法律基础、内化与外化、课内与课外等。基本范畴构建“基础”课实践教学体系需要从两个方面入手：第一，制定科学的课程体系；第二，探索高效的管理体系。

简介：本文主要阐述了项目教学法与＂思想道德修养与法律基础＂课实践教学的嵌合性及项目教学法在该课程实践教学中应用的步骤和效果。

简介：摘要：2020年春天这个特殊时期，几乎全球各个国家都在适用网络课堂。本研究针对的是基础课适用MOOC完全网络教学的现状，从其中发现完全的MOOC教学模式割裂了人与人之间的情感交流，也完全抽象化了知识的生成与传递。现将其教学成就与问题归纳下来，整理成文，以对未来进行思政课教学改革提供一些可参考性的意见。

简介：分析＂基础＂课实践教学模式现存的问题,通过挖掘地方性文化资源、地方性社会资源、地方性经济资源,创新＂基础＂课实践教学模式。

简介：摘要目的了解医德戏剧式教学方式在思想道德修养与法律基础课程(以下简称"思法基础"课程)教学中的应用效果。方法2019年5月采用简单随机抽样方法，选取福建医科大学五年制临床医学专业480名学生为研究对象，采用自编的"医德戏剧式教学效果"调查问卷对其进行调查，问卷包括调查对象基本情况、"思法基础"课程学习情况、医德戏剧式教学效果评价、医德戏剧式教学改进建议等4部分。结果学生对医德戏剧教学效果的总体评价的评分为(40.86±7.09)分。男生对医德戏剧的价值认同高于女生，其差异具有统计学意义[(15.87±3.45)分比(16.46±2.89)分，t＝－2.015，P＝0.044]；有干部经历的学生在参与能力[(16.79±2.91)分比(16.07±2.92)分]、创新思维[(8.26±1.67)分比(7.85±1.61)分]和总体效果[(41.38±7.11)分比(39.85±6.95)分]评分上均高于无干部经历的学生，其差异均具有统计学意义(均P<0.05)；课堂内外参与度、学习目标明确度、角色扮演投入度是医德戏剧式教学效果评价的影响因素。结论医德戏剧式教学方式应用于"思法基础"课程教学中具有较好的效果。

简介：《思想道德修养与法律基础》课教学已经逐渐凸现出从知识体系向价值体系、信仰体系的转化

简介：摘要：教育事业是我国社会主义事业的重要部分，很多贫困地区的学生因为受到教育而改变自身甚至家族的命运。俗话说“十年树木，百年树人”，一个人的社会贡献立足于一个人的道德价值观和道德体系。高校辅导员是一个培养、塑造高素质人才的灵魂工程师，其自身的道德品质和思想意识会在工作中一点点渗透到被教育者的行为习惯上。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对高校辅导员加强教师职业道德修养的重要性与途径探析提出了一些建议，仅供参考。

简介：'思想道德修养与法律基础'是大学思想政治理论课的重要课程之一。本文围绕如何更好地针对中医院校大学生教授这门课程的主题进行分析阐述,探讨了通过结合相关专业案例法,更能激发学生兴趣,拉进学生距离,活跃课堂气氛,加深对内容的理解和记忆,起到事半功倍的教学成效。

简介：＂思想道德修养与法律基础＂课该如何组织教学,是承担这一课程的教师面临的核心任务,也是需要在教学实践中加以研究和探索的新问题。而且,信息时代需要新的与之配套的教学模式。＂CDMC＂是一种崭新的教学模式,通过这一教学模式的探索与实践,可以切实改进思想道德修养与法律基础的教学效果,提高教学质量。

简介：摘要《思想道德修养与法律基础》课是高校思想政治理论课程之一，对于促进大学生德智体美劳全面发展具有重要意义。本文主要从教学理念等方面进行探讨，以优化教学，增强教学的实效性，从而达到提高教学质量的目的。

简介：本文基于“思想道德修养”课的相关章节，重点从理想信念教育、中国精神教育、社会主义道德教育三个方面的教学内容切入，将长征精神融入具体的教育教学实践中，来切实提升高校思想政治理论课的教学实效，为探索建设社会主义核心价值体系的有效路径做出贡献。

简介：摘要：高校教师除了使学生获得知识和技能外，更是学生与社会的桥梁纽带，教师的职业道德修养，直接影响着学生的道德观念的形成。本文是通过对教师职业道德修养内涵的分析，结合高校教师工作的自身的职业特点和自己在实际工作中的一些经验和想法，阐述了职业道德修养对促进高校教师发展的重要意义。

简介：案例教学法是一种比较理想的符合大学生认知规律和心理需求的新的教学尝试,它对于提高课堂教学质量有着重要意义。在《思想道德修养与法律基础》课堂教学中运用案例教学法大体可分成两大步:一是案例的选择。选择案例要坚持贴近学生、贴近内容、贴近实际、贴近时代的原则。二是案例的运用。步骤有三阶段:展示案例、分析讨论和总结评价;方法主要有三种类型:以案说法、以案析理和以案增趣。

简介：摘要：教学活动要想取得实效必须靠以学生需求为核心的动力系统去推动教学模式改革。对于高校“思修”课教学来说，学生需求主要是生存需求、情感需求、成长发展需求。本文通过对学生需求的解读，探讨学生需求与教学模式改革的内在契合关系与逻辑联系，希望能够对于高校“思修”课教学模式改革提供借鉴。

简介：摘要：混合式教学是一种整合线上学习平台和线下课堂教学的新兴教学方式，目前被国内越来越多的高校应用于思政课的教学当中。我校亦是如此，《思想道德修养与法律基础》课程于2018年开始作为我校优秀课程建设并开始进行混合式教学，在建设过程中也取得了一些教学成果，但还是存在很多问题需要我们去解决。本文便从本校混合式教学的现状提出整改措施。

简介：摘要：“互联网+”作为时代热词频繁见诸众人视野，在高校教育领域，“互联网+”带来机遇也带来挑战。如何应对技术革新带来的新要求以及因此产生的高校教师职业道德修养建设的新问题。本文主要探讨了“互联网+”时代下高校教师怎样重塑职业信心，坚守职业道德修养。

简介：摘要：高校青年教师是高等院校为社会主义现代化建设培养新时代有为青年的中坚力量，其职业道德修养决定我们培养立德树人的根本任务能否实现。青年教师的职业道德修养问题是新时代高校对教师管理的重点任务之一。近年来，高校狠抓落实党建工作，党建工作能够坚定青年教师的职业信念，帮助青年教师树立崇高理想，为党的事业奋斗，为社会主义现代化建设服务。党建工作促进高校青年教师职业道德修养路径主要体现在帮助青年教师坚定职业理想信念，帮助青年教师强化身份认同，促进青年教师提高教学能力。

简介：摘要：随着“互联网+”时代的来临，很多领域都发生了巨大的变化。互联网快速普及入各行各业与大众生活，影响着方方面面，同时也冲击着教育行业发生变化。在线课程的兴起与网络信息的多元化，互联网时代的到来，对高校教师职业道德修养有着深远的影响，让高校教师的职业道德面临严峻挑战。现在许多高校教师的职业道德都出现失范，而职业道德规范对高等教育的质量起着重要作用，其直接关系到高等教育的兴衰，乃至影响中华民族教育的发展。面对互联网时代的来临既是机遇也是挑战，互联网的快速发展会使高校职业道德面临一系列问题，该文对面临的这些问题进行了分析，并针对问题提出了解决对策，我们应积极应对，以全面提高高校教师职业道德素养。

简介：摘要： 本论文旨在探讨“互联网+”时代下辅导员职业道德修养的必要性以及提升策略。通过分析当前辅导员职业道德修养中存在的问题，揭示提升职业道德修养的紧迫性。从学校管理层面和辅导员个人层面提出了相应的提升策略，包括建立协商式的管理决策机制、培养辅导员的心理健康等。