简介:摘要本研究运用盖洛普Q12量表试图通过对上海体育学院2014级体育教育训练学专业博士研究生的学习现状进行调查,评估学生对学习环境认可度情况,旨在为研究生院或相关管理者制定管理办法提供科学依据。
简介:摘要:为了能够应对目前全球气候的变化,发展低碳经济已经成为了现在世界上各个国家的共同目标,随着近几年发达国家不断推出温室气体的限制政策和方案,温室气体的排放限额对国家的工业发展以及国际贸易都有着非常大的影响。大量的温室气体排放将成为城市建设的障碍,严重影响城市的可持续发展。因此,低碳经济的发展和低碳城市的建设已成为最重要的问题之一。而我国所提出的以碳排放和碳减排评价的思想和发展战略布局以及实施的路径,在相关评价机构的研究下,它已经认识到其在碳减排和碳排放方面的地位和作用。它是一种基于碳排放后审计评价和碳减排评价组织的质量保证体系。从而来确保碳减排和碳排放评价结果的准确性、可行性、可比性以及可信性。
简介:专业认证是由标准设定、收集证据、达标判断等环节构成的一项社会化评估活动,认证机构多样、参与认证自愿、关注认证结果的促进性是美国师范专业认证工作的明显特征。当前,美国已建立了多层次、多类型的师范专业认证工作体系,形成了共性与个性、师范性与领域性兼顾兼容的认证标准,对我国师范专业认证工作具有重要参考价值。当代美国师范专业认证工作面临着一系列问题有待于克服,尤其是认证机构与认证单位间的矛盾、认证标准设定高低的问题、认证的操作技术问题、认证与政治间的关系问题、专业认证的去留问题等显得最为突出。借鉴美国经验,我国应建立具有中国特色的师范专业认证工作框架,积极推进以下制度建设:准确定位符合国情的认证目标;建立多层次、多类型的认证组织;重视认证指标研究、认证工具开发;鼓励民间专业组织参与认证,构建竞争性专业认证格局。
简介:美国高等教育认证委员会(theCouncilforHigherEducationAccreditation,CHEA)实施的美国教育机构认证模式倡导共同治理与学术自由,虽然也有反对者,但受到广泛的认可,具有极大的影响力。文章将探讨认证在质量改进过程中的作用,探究为什么阿萨巴斯卡大学作为一所加拿大的大学,却选择接受美国认证机构——美国中部州际高等教育委员会(theMiddleStatesCommissionforHigherEducation,MSCHE)(美国区域认证协会认证,全美共六个区域认证协会)的认证,逐步探讨从申请到批准,再到重新审核的过程,以及各环节中大学对应开展的重点工作。重点介绍教学人员和管理人员在评审过程中的作用,分享认证工作如何影响大学办学思路,以及大学如何从同行评审过程中持续受益,进而揭示阿萨巴斯卡大学在认证过程中的收获。
简介:摘要建设部曾在“十一五”期间就制定将发展低能耗、超低能耗和绿色建筑,并形成相关标准和技术体系作为引导未来建筑发展方向的重点工作领域之一。其美国绿色建筑委员会(USGBC)在1995年建立了一套自愿性的国家标准LEED(LeadershipinEnergyandEnvironmentalDesign-领导型的能源与环境设计),该体系用于开发高性能的可持续性建筑,进行绿色建筑的评级,并被全球广大国家所引进及扩充。在“十二五”规划中,绿色、节能的装配式结构建筑又被提及并引起国内建筑市场的高度关注。