简介：美国的风险投资成功的主要经验之一就在于其发达的多层次的资本市场、产权交易市场为风险资本提供了多渠道的退出变现方式,但是我认为中国目前利用二板市场来实现风险投资的退出是不现实的,所以要想以企业出售的方式实现风险资本的退出

简介：

简介：

简介：在经济利益的驱动下,一些排污单位隐瞒实情、偷排暗排、推卸责任、逃避监管等不诚实不守信的行为时有发生,不仅严重污染了环境,对其自身的生存发展也极为不利,建立排污单位环保诚信机制实为当务之急。排污单位环保诚信内容包括诚信排污、诚信自律、诚信整改和诚信担当等多个方面,主要通过经济、技术、舆论、公权、公众支持等综合措施合力促进和保障排污单位环保诚信机制的建立,以提高排污单位环境保护意识,保护生态环境,促进企业健康可持续发展。

简介：面对高校招生争端．申诉与诉讼机制已暴露出明显缺陷和诸多不足，影响甚至阻碍了高校招生争端的顺利解决。与申诉与诉讼相比，以仲裁的方式解决高校招生争端，有着公正性与效率性上的长处和优势。建构高校招生争端仲裁机制，应设置独立的“第三方”仲裁机构、制订健全的仲裁实体规则、设计完善的仲裁程序，还应处理好仲裁与申诉、诉讼的关系。这有利于我国高校招生中出现的各种矛盾与问题的充分、有效、及时解决。进而维护争端当事人尤其考生的合法权益。

简介：摘要电介质是一种以特殊电极化方式储存、传递和记录电的影响与作用的一种形式，本文主要针对电介质的极化机制进行分析。

简介：

简介：内容摘要：

简介：文章从企业技术专家选聘机制的特点出发,系统阐述了选聘指标的设计、指标体系的构建、选聘评价方法等内容,希望能为企业完善技术专家选聘机制提供整体思路和解决方案,帮助企业获得长远的发展。

简介：

简介：纵观人类社会文明发展史,尤其是科学技术发展史,令人十分清楚地看到,当人们迫于社会实践的强烈要求,对于自然与社会中新出现的某些事物的本质属性与发展规律的认识,依靠常用的逻辑思维通道,不能突破课题难点时,科学家就不得不运用起形象思维方式.本文试从阐述形象思维活动过程入手,说明形象思维的心理机制.

简介：习近平同志在河北正定、福建、浙江工作期间，创新扶贫工作机制。他在扶贫工作中运用马克思主义世界观方法论分析和解决问题，在实践中总结经验，形成如《摆脱贫困》《努力创新农村工作机制——福建省南平市向农村选派干部的调查与思考》等文章，这为丰富马克思主义农村党建理论体系做出了历史性贡献。

简介：

简介：对不捕案件的跟踪监督,是检察机关侦查监督工作的薄弱之处。其中缘由,既有立法上不完善的原因,更有侦查工作和侦查监督工作本身存在的不到位之处。建立对不捕案件的登记跟踪制度,提升对案件不捕后侦查取证工作的指导性,加强对不捕后犯罪嫌疑人强制措施的适用监督,是当前完善对不捕案件跟踪监督机制的现实路径。

简介：学校的办学理念、共同愿景、管理体制、办学行为、教育学术、学校文化、优质资源是形成开放大学的核心要素。文章以这些要素提炼出了开放大学的形成机制：即明确而独特的办学理念是开放大学形成的导向机制;共同愿景是引领开放大学形成的动力机制;完善而合理的管理制度是开放大学形成的保障机制;规范而务实的办学行为是开放大学形成的运行机制;追求高品位的学校文化是开放大学形成的引领机制;追求卓越的教育学术是开放大学形成的行为机制;优质的教学资源是开放大学形成的质量形成机制。

简介：企业发展初期，随着企业规模的扩大，出现了两权分离。这样委托人就要对代理人一经理进行监督，所以这时公司治理的关键是如何防止代理人舞弊行为。当企业组织不断扩大，竞争越来越激烈的时候，管理者对企业的发展越来越关键。知识和智力资本成为企业发展的重要因素。因此，公司治理结构在这一阶段主要解决的问题，既包含原来对代理人的监督，

简介：

简介：所谓企业自我发展机制,也就是企业在生存的基础上,通过自身积累,通过积累效益最大化,来最大限度地使企业得到发展的倾向和功能。在我国旧体制下,由于企业的一切活动取决于上级主管部门,企业内部不存在自我发展问题。今天,在社会主义有计划商品经济的条件下,形成企业内部自我发展机制,关键在于企业真正成为自主经营的经济实体,而这一任务的完成有赖于企业改革的深化。

简介：人与自然的和谐是构建和谐社会的重要方面.人与自然和谐包括外在的现实和谐与内在的人性和谐两个方面.目前人们讨论得更多的是人与自然的外在和谐,而忽视了内在和谐的建构.人与自然的内在和谐是人与自然外在和谐的根据.人只有在自身内部生成与自然和谐的人性,完成人与自然界的本质统一,才能在改造自然界的实践活动中对象化出一个人与自然和谐的现实世界.

简介：苏霍姆林斯基指出：“成功的欢乐是一种巨大的力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量．教育上的任何巧妙措施都是无济于事晦。”小学生好胜心强。开展适当的竞赛活动，让学生在一次又一次竞赛中体验成功的欢乐，非常符合小学生的年龄特点，有利于小学生获得并保持阅读的兴趣。