简介：化工流程题是近几年全国及各省市高考中备受关注的一种题型，该类题将化工生产过程中的主要生产阶段即生产流程用框图形式表示出来，并根据生产流程中涉及的化学知识步步设问。

简介：想清楚,写明白。列提纲的过程就是构思全文的过程。小作者用外号为“大嘴猴”总括全文,按照总—分—总的思路,叙写了同学的生活小事,突出反映“大嘴猴”嘴快、毛糙、稳重的性格特征。小作者选例典型,使人物形象跃然纸上;更难能可贵的是人物形象不扁平,塑造立体,大大咧咧中却又不乏稳重,这使人物更加真实可感、讨人喜欢。

简介：

简介：高中生物遗传知识的考查，会以不同形式的方式出现，常常考遗传基因的位置和显隐性关系、书写基因型、遗传图解和概率等知识。

简介：关于小学应用题的情境创设,很多教师会说,应用题的情境创设还不简单?不就是把应用题编得贴近学生的生活就可以了?实际上,这只是应用题情境创设的一种,教师如果希望学生学好应用题,就要全方位的为学生设置学习情境。一、结合生活案例设置情境教师在引导学生学习应用题时,为什么要设计贴合学生生活的应用题呢?很多教师会说,把题目编得抽象化了,学生不容易理解题目的意思,为他们编贴合生活的应

简介：创新问题是培养学生能力、优化学生思维品质的极好素材.数学考纲中明确要求：以数学知识为载体,从具体数学问题的条件入手,用统一的数学观点来组织材料,把握数学学科的整体意义与数学内涵,侧重体现对数学知识的理解、掌握和应用,尤其是对数学综合知识的灵活应用.同时以此来检测学生将数学知识迁移到不同知识、生活情境中去的思维与能力,从而检测出学生的个体理性思维的广度、深度和维度等,以及进一步学习的潜能,为终身学习提供条件.当然统计知识的创新问题也是高考创新题重点考查的一种类型．

简介：

简介：命题作文1~6题要求:(1)除诗歌外,文体不限,可以记叙经历,抒发感情,发表见解等;(2)字迹工整,书写规范,字数600~800字;(3)文中请不要出现真实的姓名、校名;(4)文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。1.请以'语文课的故事'为题目,··写一篇文章。2.我们都曾困顿迷失,只为活成一个别人想要的样子,等你终究懂得凭借自己的力量成长,你会明白,你最好的作品就是你自己。

简介：解题是高中数学教学的重要内容,数学思维能力的培养离不开解题.合理的解题活动有助于加深对数学知识的理解与巩固,还可以进一步培养学生的良好的思维能力[1].数学的解题不仅仅是学生知晓答案,让学生感叹答案的惊奇,还要让学生知道如何去寻找答案的思考过程,进一步去探求答案的其它解法,从中选择最佳的解题途径.让解法更自然,让思维更优化,本文结合一道函数题的解法来进行说明.

简介：笔者认为习题教学分三个层次：（1）只教“怎样做”——简单解读解题过程；（2）教会学生“怎样想”——以知识转化为思路引领，通过追根溯源，明晰“怎么想到这样做”；（3）教会学生类化——由一个问题拓展到一类问题，追求“以题会类”的习题教学最高境界。毋庸讳言，目前大多数教师的习题教学仍停留在第（1）层次，在“只有练到位才能学得会”的教学感悟下，通过大量的配套练习来培养学生条件反射式的解题能力，以“题海战术”赢得所谓“高分”，不仅加重了学生的负担，而且还严重扼杀他们发展性学力的形成。

简介：夜深人静,坐在电脑旁,敲打着文字,回忆着＂《挑战中考数学压轴题》湖南公益行＂的点点滴滴.受马学斌老师的邀请,我和他一起开启了湖南讲题之旅.3月29日至4月1日,我们先后去到湖南省株洲市、长沙市、平江县、衡阳市四个地区讲解压轴题.每场讲座马老师先系统地讲解一个与当地中考压轴题相关的专题,然后我完整地讲一两道当地的中考压轴题真题,这种方式受到了老师们的一致好评.

简介：摘要在小学教学中，语文学习是人与人之间沟通的基础，而数学是理论与实际相结合的桥梁，其中，数学应用题是教学中的重中之重，同时也是数学教学的难点。数学的知识点是零散的，数学应用题将各个零散的知识点汇集在一起，综合运用，且应用题更贴近学生的实际生活，学习的目的就是为了应用到生活中，所以必须培养学生的应用意识，让学生能够应用课堂上所学的数学知识来解决生活中的实际问题。因此，本文主要针对小学数学应用题的教学进行探讨。

简介：摘要俗话说书读百遍，其意自见。坚持不懈的阅读能力培养将使学生从“学会”转变为“会学”。培养和提高学生的化学阅读能力是化学教学中一项长期的工作，但在实际操作中，我们可以始终抓住课前、课堂、课后三个环节，对学生进行从慢速度到快速度、从低要求到高要求、从扶着走到放手走的训练，逐步使学生的化学阅读能力得到稳步提高。

简介：2011年河南省高考开始采用新课标全国卷,其中,赋分12分的历史阐述题(2017年高考新课标全国Ⅰ卷第42题,该题以往在文科综合试卷中排序为第41题,俗称“第41题”或“小论文题”)因创新性、开放性和难度较大,得分较低,多年来备受广大师生的关注.近几年河南省高考考生在该题的平均得分较低,不少文科考生尽管精心准备,但平均得分只有3-4分,甚至更低.

简介：

简介：信任关系中包含着内在的风险性,其存在的根源与信任主体的局限性、信任客体的复杂性、信任期望协调的不确定性、信任关系结构的不均衡性以及资源的相对稀缺性等因素有关。制度作为信任风险规制的基本形式,具有知识供给和预期协调、信任利益调控、信任文化形塑等共同机制。信任风险在现代社会中日益复杂多样,法律成为信任风险规制的主导制度形态,但是非正式制度仍然在其中发挥着不可或缺的作用。

简介：

简介：本文对一道高考平面向量题进行了深入探索,从不同的思路获得多种解法.

简介：摘要本文以高考生物真题为研究对象，对其进行了如下分析，以期望能够从整体上提升学生的学习能力，提升生物课堂的教学效率。

简介：