简介:摘要:随着时代的进步,社会各行各业对学历的要求越来越严格,本科是大部分学生对大学的最低要求,而数学又是大多数学生的弱势科目,但提高数学成绩,使之超过本科线又是提高本科率的有效方法。本文通过日常教学经验,总结了几条关于提高数学本科临界生的转化率的方法。
简介:摘要:听障生班主任工作是一件辛苦但耐人回味的工作,我们每个班主任要从孩子的切身考虑,做他们最好的老师和最信任的人。
简介:【摘要】近年来很多学者都对择业焦虑的影响因素开展了研究。 梳理已有文献发现,影响因素可分为内外两个层面。内部因素从大学生自身角度展开,家庭、学校、社会等方面为影响大学毕业生择业焦虑的外部因素。外在因素包括社会、家庭以及学校等。有研究发现[65]社会支持能够预测择业焦虑,也可以通过自我调控的完全中介作用间接预测择业焦虑。另外,社会环境也是导致大学生择业焦虑的原因,社会信息冗杂,影响大学生的职业价值观,这都会使大学生产生择业焦虑[66]。因此,本文从内外因素两个层面,全方面的探讨学生择业焦虑的影响因素。
简介:摘要 随着我国现代化社会进程的不断深入,相关的数学能力、数字能力以及应用能力受到越来越多的重视,学生的能力已经不再停留在试卷上的分数,更多的是如何应用。在实践中,高职学生的学习基础比较薄弱,尤其是数学基础,同时高职学生的学习兴趣也比较低,对于知识的应用能力也比较弱。面对这些高职学生的现状,本文从实际情况出发,重点分析高职院校开展数学建模课程的必要性以及当前存在的问题并提出解决方案:采用更加生动的教学案例激发学生的学习兴趣;建立课外小组;重视课本知识的巩固以及建模知识的应用等等,深度探讨高职数学建模能力的培养。
简介:摘要: 中职生中较为普遍存在学业的习得性无助现象,不少学生因学习成绩较差,受到批评也比较多,曾经尝试努力,却又屡遭失败,进而拥有更多的学习挫败感。究其原因,既有社会因素,更多的是中职生自身生理、心理方面特殊性造成。本文就其成因进行分析,并提出心理干预的对策。
简介:摘要:从小学阶段就会出现学生跟不上教学进度的情况,每个班级都会局部具备所谓的后进生,身为教师不能够歧视这部分的学生,反而在教学的过程中应该注重采取更为有效的教学策略以及教学方式对学习生进行积极的转化。在小学语文学科教学中,可以积极的采取相关的转化策略,重视学生基础知识的积累,以及在教学的过程中能够进一步制定科学的教学方案,树立可实现化的教育目标。目前小学阶段的学生处于学习过程中非常重要的阶段,学生各方面的能力提升都是在这一阶段中达成的,因此在教学的过程中,还要求教师能够充分结合后进生的实际情况,进行转化转化方式的调整。本文结合小学语文教学中后进生的转化策略展开探讨。