简介：本文从文化的观点对乡土知识进行定义后，论述了乡土知识在山地居民的生活、森林保护和管理、生物多样性保护以及医疗保健等方面的作用和价值。针对乡土知识的知识产权得不到有效的保护并面I临失传和消亡威胁的状况，文章提出在挖掘、利用和弘扬乡土知识的同时，还应对乡土知识产权进行有效保护，而数据库建设是乡土知识保护的基础。

简介：

简介：麦迪逊等联邦党人继承这种共和与民主的区分,联邦党人继承古典共和概念的民主意涵,民主与政治权力都不能越出宪法所规定范围

简介：当代大学生的人格状况令人堪忧,中华传统美德是大学生健康人格形成的基础,它对于克服大学生存在的人格偏差,促进他们健康人格的形成有着非常重要的意义。高校应将传统美德教育融入大学课堂教学之中,重视校园师德师风建设、健全和完善激励机制、构建协调的、可持续的传统美德教育环境。

简介：20世纪90年代以来，伴随着学界对传统伦理文化的态度由先前长期否定批判向批判继承的整体性转变，有关中华传统美德的研究进入了一个全新时期。在跨越两个世纪近三十年的研究过程中，来自不同学科的学者从不同视角对中华传统美德给予了持续性关注，形成诸多富有启发性的重要观点。全面梳理和分析相关研究呈现的重要观点和基本特征，对构筑民族精神家园、培育和践行社会主义核心价值观、实现优秀传统文化的创造性转化和创新性发展有着积极的理论和现实意义。

简介：摘要：在本文中，笔者详细阐述了在小学教育教学过程中组织开展志愿者活动的重要性，并对如何构建志愿者活动课程这一问题进行了深入的探讨，并提出了相关活动组织建议。

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简介：摘要：本文以立德树人为核心理念，探讨如何在小学美术教学中融入德育教育，以培养学生的品德。本文以五年级农村美术课堂为实例，结合岭南美术出版社的教材，分析如何将美德教育融入美术教学，使学生在学习美术的过程中，不仅能够提高审美能力和艺术技能，还能够培养良好的品德习惯。

简介：摘要苏格拉底提出“美德即知识”，这是他哲学和伦理学的核心观点，也是他教育思想的基础。他认为知识是美德的源泉，一切美德都来自知识，知识是美德的基础，知识存在于一切美德之中。既然美德就是知识，那么美德就是可以教授的，人们通过学习获得知识，再通过自己的反思和领悟从而获得美德，提高自己的道德水平，从而成为合格的治国人才。从这样的观点出发考察高校德育工作，无疑会对当前高校德育起到启示作用。

简介：摘要： 初中是学生各方面变化比较多的一个阶段，在接触面越来越广的背景下，他们的思想和行为慢慢地偏离了正确的方向，这一点在学困生身上表现得特别明显，如果不及时地对他们进行疏导和教育，不仅会影响到当下的学习效率，还会对未来的成长造成不可挽回的伤害。所以作为他们的人生导师，不仅要关注知识方面的教学成果，还要对其进行有效的德育教育，从学生表现出来的不良思想和行为入手，采取恰当有效的措施，改变他们错误的思想观念和言行举止，培养其成为当代社会发展所需的美德少年。

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简介：在“网络载文”、“文以载道”劣质文化到处泛滥的今天，放弃社会主义核心价值的引导，放弃道德教育，就等于放弃未来。在中国，从来没有这么多人在关心和谈论道德教育——政府、民间、学者、大众，不少的教育主张甚至呈对立态势。

简介：

简介：英国著名哲学家罗素先生曾指出：＂中华民族是世界上最有忍耐力的民族,其他国家可以忍耐几十年,他们则可以忍耐几百年。中国是不会被毁灭的,因此它经得起忍耐。＂揆诸史实,罗素先生所论洵然洞达。

简介：摘要目的探讨护理道德品质教育对护士规范化培训效果的影响。方法选择2011年月-2013年12月在针灸推拿科所有的护士60例，通过运用护理理道德品质教育，前后比较护士对工作的主动性、对学习的自觉性、服务态度、患者满意度、理论和操作考试成绩。结果教育前后护士对工作的主动性、对学习的自觉性、服务态度、患者满意度、理论和操作考试成绩有显著差异。结论对护士进行护理美德论教育，坚定了护士的专业理想，纠正了护士的价值观，培养了护士良好的职业习惯，激发了护士主动工作的热情和自觉学习的习惯，提高了学习能力和工作能力，改善了服务态度，提高了患者满意度。

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简介：Lucart集团成员LucartCastelnuovo公司的Garfagnana-P生纸厂正式投产了首套EcoRecovery热电联产一体化设备。这是由芬兰维美德公司研制和交付的。这套设备是Lucart集团投资约400万欧元升级改造该厂的一部分。

简介：一深化师德教育,引导和帮助教师振奋精神,发扬美德,这是新形势提出的新要求。从学校、教师来说,振奋民族精神,发扬传统美德,是加快和深化教育改革,培养合格人才的需要。在当前,我国教育同样面临着新的挑战,新的矛盾,即一方面要以教育为本,花大力气办教育,而另

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简介：站在全球化的立场，传统美德教育惟有实现理念与范式的有效转换，才能重新获得在现代社会境遇中的价值合理性的基础与前提。在全球化视域下，作为伦理道德建设的具体支撑和落脚点的道德教育，只有：紧贴时代脉搏，实现自身的历史性转型，才能发挥其在社会主义道德建设中的应有功效与价值。