简介：摘要：基于MIMPS的产教融合的教学模式的研究旨在将MIMPS的教学方法引入到产教融合的教学模式当中。采用MIMPS教学方法中的任务驱动为导向模式将专业教学与企业生产进一步融合、发展、提升。教学模式的核心主要在于产教融合新形势新方法的探究，以校企合作的实际案例为例，将产教融合的核心进一步升华。

简介：摘要：随着我国互联网技术的不断发展，互联网逐渐和教育领域进行了有机的协调，不仅可以为学生整理丰富的数据信息，还有助于使各项教育活动能够具备较强的生动性，尤其是在小学综合实践活动教学中融入互联网技术，更是为课堂教学带来了全新的生机，因此教师要加强对互联网技术的科学利用，提高小学综合实践活动的教学效果。

简介：摘要：在小学数学教学中，数形结合思想教学也被广泛的应用。因此，数学课程的很多知识相对抽象，而小学生的抽象思维能力普遍较差，这意味着很多学生在学习数学知识的时候会存在理解困难等问题。而且，很多学生会对枯燥的理论学习产生抵触心理，此时教师就需要通过数形结合的思想将原本枯燥且抽象的知识转化成直观且有趣的内容，这有利于促进学生课堂思维能力的有效提高。数形结合思想在小学数学教学中的应用历史相对较久，但是从实际的教学效果来看，部分教师在组织小学数学课堂教学的时候依然没有实现数形结合思想的有效渗透，这导致很多学生在课堂上很难理解教师讲解的内容，自然也就无法实现自身的全面发展。

简介：摘要：数学不仅是一门学科，同时也是一种文化。该研究工作以初中数学教学为背景，探讨了数学文化对数学教学效果的影响。我们对初中的数学教学进行了详细的实地考察和问卷调研，获取了大量的一手教学数据，从而建立了一套具有针对性的数学文化教学模式。数学文化包括数学历史、数学思想、数学家人物、数学应用等方面的内容。我们采用了实验组与对照组的方式，对比了引入数学文化与普通授课两种教学方法的教学效果。结果发现，引入数学文化的教学模式可以显著提高学生的学习兴趣，提升他们的思维能力，帮助他们更好的理解数学知识，从而改善了教学质量和学习效果。总结来说，数学文化对提升初中数学教学效果具有重要的参考价值和实践意义。

简介：摘要：在现今教育改革逐步推进的背景下，教育教学更注重学生的全方位发展，其中核心素养更是教学的关键。为此，高中英语教师应该通过优化设计教学模式和教学手段，激发高中生英语学习的热情，促使高中生英语知识水平得以显著提升，有效发挥学科育人的教学目标。基于此，本文对核心素养下的高中英语阅读教学方法做进一步探究分析。

简介：摘要：在小学语文阅读教学中培养学生的高阶思维能力，有助于提高阅读教学水平，优化阅读教学效果。为了有效培养学生的知识应用能力，促进小学语文综合教学，作为教师应该注重培养学生的高阶思维能力。因此，为了构建高效的语文阅读教学课堂，在小学语文阅读教学中，有必要探讨如何培养学生的高阶思维能力。为此，本文首先阐述了小学语文阅读教学中培养学生高阶思维能力的可行性，然后提出了几点可行性培养策略：创设思维情境、巧用思维导图、布置开放写作等，希望这些培养策略的实施可以进一步提高学生高阶思维能力，进而实现高质量语文阅读课堂的构建。

简介：摘要：小学综合实践活动是新课程标准下的重要课程内容，也是一门非常实用的课程。通过小学综合实践活动，学生可以在动手实践中获得丰富的生活经验，培养学生的创新能力、合作能力和解决问题能力，使学生的综合素养得到提升。在小学综合实践活动教学中培养学生的动手能力，可以有效提升学生的创新思维，使他们能够更好地适应社会发展。为此，教师要重视综合实践活动教学，从教学内容、教学方式等方面进行改革创新，创设生活化的教学情境，使学生在轻松愉快的氛围中学习。本文从生活化背景下小学综合实践活动教学培养学生动手能力的重要性出发，分析了相关的培养策略。