简介：兰州大学王学俭教授编著的《现代思想政治教育前沿问题研究》一书，已于2008年12月由人民出版社出版。该书体现了以问题为中心的研究特色，反映了现代思想政治教育前沿问题研究的最新动态。它的价值和特色主要体现在以下几个方面。

简介：随着网络技术的不断发展,越来越多的人都接触到了网络技术,高校的机房、电子阅览室都为高校学生接触网络提供了便利。智能手机的出现使得更多的高校学生都能够接触网络。网络技术在便利人们生活的同时,也给高校进行思想政治教育带来一定的机遇和挑战,为了能够使高校思想政治教育工作发挥更大的作用,本文对互联网视角下的高校思想政治教育工作遇到的机遇和挑战进行总结,并提出改进措施,促进高校思想政治教育方法的不断创新。

简介：环境是一种重要的教育力量。马克思曾指出，人创造环境，同样环境也改变人。人这一思想政治教育的唯一客体，正是教育与环境双重作用的产物。什么是环境，《辞海》中定义为周围的境况。广义的环境是指人们周围接触到的一切事物，包括地理条件和整个社会生活。狭义的环境，是指人和事物所处的客观条件。据此，我们不妨给思想政治教育文化环境下一个这样的定义，即：思想政治教育文化环境，是指对思想政治教育活动及思想政治教育客体的思想形成、发展、变化产生影响的一切文化因素的总和。

简介：《理论与改革》2006年第5期发表陈志华的文章认为，思想政治教育是人类社会发展到一定历史阶段的产物，是阶级社会特有的教育活动。一旦阶级社会不再存在，这样的思想政治教育也会随之消亡。但在漫长的阶级社会中，任何一个社会的思想领域，总是由那个社会的统治阶级的思想占统治地位的。任何一个国家的统治阶级，为了巩固其政治统治，都要竭力维护和发展其占统治地位的意识形态。因此一些同志据此坚定地认为，思想政治教育的本质属性在于政治性、阶级性。没有超阶级、非政治性的思想政治教育，这一点无论是从历史与现实，从东方到西方，从社会主义国家到资本主义国家都得到了有力的证实。但是，作者认为，政治性虽然作为思想政治教育的特有属性但并不等同于思想政治教育的本质属性。

简介：思想政治教育是一项尊重、满足、丰富和提升人的需要而实现人之自我超越,促进人自由而全面发展的实践活动。其本身与文化具有天然的、本体意义上无法割舍的内在关联性使其在建设社会主义文化强国中担当着不可推卸的文化责任：思想政治教育的首要文化责任就是以社会主义核心价值体系引领多元化的文化,在全社会形成社会主义核心价值观占主导地位的和谐文化;培育社会成员的＂文化自觉＂和＂文化自信＂意识,使其形成建设先进文化的能力;彰显思想政治教育＂激发人的自由自觉本性＂的本源性价值,通过培养德才兼备的具有文化创造力的人才促进社会主义文化事业的大发展大繁荣。

简介：基层思想政治教育现状与思考户海印龚清一、当前基层思想政治教育的状况。当前，从总体上看，基层思想政治教育的情况基本是好的：一是各单位政工机构都比较健全，政工人员也无一缺额，有制度，有措施；二是上级安排的教育内容在项目部和有正式职工的建制队大多数都能较好...

简介：中国古代思想政治教育方法内容丰富，但其核心内容主要集中在社会教化方法和自我修养方法两方面，其主要特点是：教育方法的伦理化和强制性；肯定主体自觉与自我修养；强调知行合一；重视因材施教与循序渐进等，这些特点对新形势下加强和改进思想政治教育有着重要的启示。

简介：邓小平在领导中国革命和建设的长期实践中，不断总结经验，改革创新，创造性地提出了一系列思想政治教育的基本方法，这些方法有：透彻说理、从容讨论的方法，联系实际、实事求是的方法，尊重群众、走群众路线的方法，以身作则、典型示范的方法，批评与自我批评的方法，坚持精神鼓励与物质利益相结合的方法。

简介：

简介：白书祥在《探索》2009年第1发表文章认为，思想政治教育的利益导向功能，就是在思想政治教育中，引导受教育者正确认识和对待个人利益的功能。思想政治教育通过利益导向，形成和谐的利益关系，从而促进社会稳定。然而，在现实中，由于思想政治教育的利益导向功能欠缺，对社会稳定存在着一定的负面影响。这突出表现在两个方面。其一，利益导向淡化，影响社会稳定。

简介：思想政治教育既是一种文化现象也是一种政治现象．它以特定文化成果的传播、践行为基本载体。作用于人这一思想政治教育的唯一受体，使其由自然人向社会人发展。在这一过程中．思想政治教育以政治取向来选择和汲取文化资源．对文化的选择是按照一定的社会、政治的需求及思想政治教育本身的特性进行的。所以．思想政治教育在选择文化和运用文化时要遵循一定的原则。

简介：宋元林、唐佳海在《毛泽东邓小平理论研究》2009年第9期发表文章认为，网络思想政治教育价值是指网络思想政治教育属性对网络思想政治教育价值主体需要的满足关系。网络思想政治教育价值主体即网民，是处于网络思想政治教育情境中的教育者与受教育者。

简介：“以人为本”，把为人、为人民服务摆在一切工作的最高位置，是马克思主义人学理论的本质与核心，也是思想政治工作的根本指导思想和宗旨。新时期。思想政治教育在高度关注人的社会属性的同时要加强人的个体意识、自然属性等人性基础的研究，促进人的全面、协调、可持续发展。

简介：思想政治教育沟通．是指思想政治教育者为了实现一定的教育目的．选择特定的教育内容．与教育对象进行的思想、政治、道德信息的双向交流和情感互动过程．有效的沟通能在认识上产生认同．情感上引发共鸣．思想上实现升华．达到其他手段所不能达到的效果。

简介：我国经济的发展直接促进了国内各行各业的改革进程,高校教育的改革和创新与社会的发展同步进行,而随着范式教学在高校思想政治教育改革中的不断渗透,从＂社会本位＂到＂人本文＂高校思想政治教育的改革依然遵循科学社会观的引导,但是在改革的进程中逐步融入了＂人＂的概念和需求,因此高校思想政治教育范式革新也逐渐从显性教育向显性与隐性教育结合的状态转变。本文以高校思想政治教育范式革新为基础,围绕＂以人为本＂的改革要求和效果展开讨论,以探寻高校思想政治教育范式革新的价值和意义。

简介：一、高校网络思想政治教育存在的若干问题1.社会现实与思想政治教育目标的反差,降低了网络教育的魅力在改革开放不断向纵深发展的形势下,在我国社会由计划经济向社会主义市场经济转型过程中,客观社会现实中的一些不良现象与高校思想政治教育的内容和目标追求存在很大差距,

简介：思想政治教育人学视野以及研究范式的提出,对思想政治教育学理论研究产生了较大的影响,也具有重要意义,即在一定程度上表明了思想政治教育学的理论建构开始告别对近邻学科的＂借用＂,有自己的问题意识及建构学科的特有理论体系,是思想政治教育学理论研究成熟的标志。但思想政治教育人学范式的提出,在某种程度上存在着理论瑕疵和逻辑的不自洽,产生了某种程度的＂疑＂与＂惑＂,说明这一范式的提出尚需进一步完善。

简介：广告在市场经济社会中是商家推销商品的一种主要方式。好的广告简直成了一支引领群众消费的权威指挥棒。笔者从广告联想到如今有些单位的思想政治教育，深受启发，思想政治教育确实可以向广告借鉴一些东西。

简介：目前，高校的思想政治教育过程中出现了大学生对教育内容或形式反感，知行脱节等现象，导致大学生接受障碍的形成。分析高校思想政治教育接受障碍的成因，可通过以下对策化解大学生思想政治教育接受障碍：注重心理调适，增强大学生接受的主观能动性；优化教育体系，提高教育者施教影响力；优化接受环境，整合力量营造接受合力。

简介：学习毛泽东的思想政治教育方法刘福音思想政治教育是我们党的一大优势，毛泽东在其一生的伟大革命实践中，运用调查研究、集会演讲、以身作则、对症下药、对比分析、科学预测和批评与自我批评等多种方法，适时地进行思想政治教育，使广大党员干部在环境非常严峻和物质条件...