简介:谨慎性原则,亦称审慎原则、稳健性原则、稳健主义、保守主义等.会计核算应当遵循谨慎性原则的要求,合理核算可能发生的损失和费用.谨慎性原则的应用,有助于提高会计信息质量,规范信息披露.一、重新定义了部分会计要素的概念和确认原则1、根据对资产的定义,企业筹建期间的开办费,应于生产经营开始的当月一次摊销.如果待摊费用所应摊销的项目,不能再为企业带来利益,应将尚未摊销的待摊费用全部转入当期成本、费用.待处理财产损失或库存已经失效或毁损的存货,它们不能给企业带来经济利益,就不应该再作为资产,出现在资产负债表中.短期投资持有期间所收到的股利、利息等收益,不确认投资收益,做冲减投资成本处理.外商投资企业因采购国产设备而收到税务机关退还的增值税款,冲减固定资产的人账价值.若预计某项无形资产已经不能给企业带来未来的经济利益,应当将该无形资产的账面价值全部计入当期管理费用等等.上述这些规定,大大消除了资产泡沫,较好的体现了谨慎性原则.
简介:一、创设良好课堂学习心理气氛,激发学生的学习兴趣人本主义心理学家罗杰斯指出:“创设良好的教学气氛,是保证有效进行教学的重要条件。”营造积极的课堂学习心理氛围,需要教师精心组织和主动创设。教师作为学习活动的组织者和引导者,要以情感为纽带,尊重学生,热爱学生,关心学生,了解并理解他们,做他们的知心朋友,让学生在轻松和谐、愉悦的状态下学习。在教学中,教师了解并掌握学生心理,根据教育心理学的原理,设计课堂教学程序,让学生紧跟教师的思路,运用好激励性语言,让每一个学生都感到自己是被重视的、被关注的;要有意识地激发学生的学习兴趣,赞扬学生在学习上取得的成绩,从而提高学生学习的自信心和意志力,使他们主动投入到主动学习的活动中来。课堂教学中特别要避免使用“你听我说”“我告诉你”之类的命令式、灌输式的语言,坚持用鼓励性的、商量式的语气说话。例如,“请你继续讲”“你的分析是不是这样”“请听听我的想法”“我想作一点补充”“如果这样说是不是更全面”等,使用这样的语言表述,更能激发学生学习的兴趣,调动学生学习的主动性和积极性。