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  • 简介:茶宠阿无论被怎么浇水都不会变色,苦恼极了。一个偶然的机会,阿遇到来自未来的机器人阿来,便和他一起,开始了一场自我拯救的冒险。

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  • 简介:《奥妙》编辑部小编姐姐锞的名字是一个很有创意、很有趣的且熠熠生辉的名字。锞,果?糖果!你这样读过吗?反正我是曾经这样读过。后来我一查字典才发现,

  • 标签: 糖果 名字 编辑部 查字典 同学 创意
  • 简介:拉开窗帘,阳光便洒了进来。灰尘——是的,是灰尘,虽然我不愿承认它们的存在,但确实是灰尘,一粒一粒的,清晰的,飞舞在空中。其实它们时时存在,只是我们看不见罢了。

  • 标签: 老唐画室
  • 简介:在藏区流行着一种画在布上的宗教画,这种卷轴画藏语称之为卡。对藏传佛教僧人来说,卡是修行时必不可少的借物。在佛殿里,众多卡夹杂在经幡、宝盖和彩带之间,从梁枋漫垂而下,对殿堂起着十分重要的装饰作用。

  • 标签: 唐卡 帛画 藏传佛教僧人 装饰作用 宗教画 卷轴
  • 简介:一点月色揉进脂粉,便倾了洛阳满城的牡丹.迤逦的水色间,那缕嫣红和着鬓边冷玉色,随盛世音律恣意铺展。佳人持着响板红檀,才子铺开绘木折扇,只待一阵香风,将一庭春花吹乱。三更半,城外有一骑绝尘而来,长铗长笛铿铿尔.峨冠博带萧萧然。

  • 标签: 音律 才子 萧萧
  • 简介:<正>小时候常看见学画画的大哥哥大姐姐们背着画板,骑着自行车去郊外写生画画的身影;常偷偷地趴在窗户外看他(她)们在画室里画静物,画石膏像。还能将对面的模特画得像真的一样。便

  • 标签: 写生画 大哥哥 创作灵感 田牛 眼角眉梢 岜沙苗寨
  • 简介:何处合成愁?离人心上秋。纵芭蕉不雨也飕飕。都道晚凉天气好,有明月,怕登楼。年事梦中休,花空烟水流。燕辞归、客尚淹留。垂柳不萦裙带住,谩长是,系行舟。

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  • 简介:曹辛之(1917—1995),笔名杭约赫,诗人、书籍装帧艺术家。1981年7月,江苏人民出版社出版了辛笛、陈敬容、杜运燮、杭约赫、郑敏、祈、湜、袁可嘉和穆旦九位诗人的诗合集《九叶集》。次年4月,曹辛之花了一个多星期写下了这封长达16000余字的至辛笛、湜、祈信,对如何评价"九叶派"和其它新诗流派、如何看待上个世纪四十年代的国统区文学,十分坦率地表示了自己的看法。此信对研究"九叶派"和四十年代文学、研究中国新诗历程和研究八十年代初文学界的复杂状况,都具有相当重要的史料价值。

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  • 简介:英国大哲学家培根说过:“最美的刺绣,是以明丽的花朵映衬于暗淡的背景,而绝不是以暗淡的花朵映衬于明丽的背景。”人生在世,命运多磨,面对这世上的凄风惨雨,什么样的人才能卓然立于世?

  • 标签: 哲学家 映衬 花朵
  • 简介:1960出生于吉林。先后毕业于鲁迅美术学院、解放军艺术学院、中央美术学院国画系硕士研究生班。现为海军航空兵政治部创作室副主任、二级美术师、中国美术家协会会员。作为以直面现实生活为特点的当代画家,邹颖的作品是表现当代人在现实中的生存状态的,他自觉地在作品中关注当代人的心灵世界与精神面貌,表现当代人在日常生

  • 标签: 现实生活 作品 逻辑关系 当代人 日常生活 语言
  • 简介:我有时不识时务,在深夜打别人的电话。丁梅的电话,一打就通。她总是坐在电脑旁,运指如飞,笔下生花,默默经营她的文字。白天她的身份是传道授业解惑的老师,到了晚上,便是一个自由性灵的作家。她的文字作坊经营得越来越好,从东台小城,畅销到南京、北京、广州、太原、合肥、石家庄……,

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  • 简介:摘要:在新时代背景下,德智体美劳全面发展成为新时代的育人目标,“美育”作为五育中的重要一环,如何实现实质性的突破成为一个难题。美育以培养美感,提升审美情趣为重点。美育也不仅仅是指单纯地欣赏,更多的是一种熏陶、体验、向往,进而养成一种健康的审美情趣和正常的审美能力。而语文作为一门工具性学科,兼具人文性特征,在许多方面可以充当美育的载体,将学校美育在学生心中扎根。本文详细阐述了小学语文课堂中的“美育”实践探究,旨在为小学语文课堂如何落实“美育”提供充分的依据。

  • 标签: 美育 小学语文 实践探究 应用策略
  • 简介:<正>一些家长听说宝宝患了乙肝,急得不得了,求治心切,往往陷入误区,结果适得其反。3岁的被查出有乙肝,这下把爸爸、妈妈急坏了,他们四处寻找根治乙肝的灵丹妙药,先是让小华吃了一年的中药,见没好转迹象,又听人说干扰素可冶乙肝,就给孩子注射干扰素,结果疗效也不明显,还花去了上万元的药费,最后到医院专家门诊就诊,央求我们将孩子的乙肝治好。其实许多乙肝患儿的家长求医心理就像的父母一样,恨不得一下子就将宝宝的病根治断根,这种心情我们是可以理解的。目前,乙肝的根源还是一个难题,但并不是

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  • 简介:绝句是唐诗中的精品,其中不少诗歌的结构本身就极富诗意。这里所说的结构主要是从文学题材的三要素情、事、景和时空关系处理的角度而言,这种分类既有利于诗歌作品的阅读、理解和欣赏,也有利于分析其深层美学价值。

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