简介：摘要：习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上明确指出，要将推进大中小学思政课一体化建设作为一项工程，这表明现在国家越来越重视对于学生们的思政教育。在这样的教育背景下，作为一名高中思政教师，更要在课堂上抓好学生的思政教育，以下将从大中小学思政一体化建设的重要意义和现实中面临的问题为出发点，进而对基础教育落实大中小思政一体化提出了一些策略，希望能够具有一定的参考价值。

简介：[摘要] 2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课座谈会上提出了统筹推进大中小学思政课一体化建设的意见，全国各地掀起了大中小学思政课一体化建设的研究热潮。本文通过学习习近平关于思政课一体化相关论述，以中学思想政治课教学实践为基础，对大中小思政课一体化建设问题进行深入研究，以期实现大中小学思政课一体化建设符合其学科发展规律、提高其育人效果。

简介：摘要：把“党的领导”作一个重大主题单独抽取出来，将其相关内容一体化融入大中小学课程教材，是扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材的进一步具体化，是抓好后继有人这个根本大计的迫切要求，也是培养学生对坚持和加强党的全面领导的政治认同、思想认同、情感认同，强化使命担当的重要举措。深入推进“党的领导”教育融入大中小学思政课，应构建循序渐进的教育内容，形成循循善诱的教学方式，构造环环相扣的实践教学活动。加强“党的领导”教育融入大中小学思政课，不仅要从整体上把握其基本要求，更为重要的是要明确各学段“党的领导”教育的展开逻辑。

简介：摘要：在新时期的教育背景下，国家对教育事业的改革愈发重视，并取得了一些有效成果。在党的“二十大”报告中，对大中小思政教育工作体制的优化提出了明确的要求，即打造良好的思政课一体化育人氛围，完善课堂教学模式，充分发挥思政课程的教育作用，促进学生的全面、综合发展。基于此，本文将谈谈推进大中小思政课一体化建设的对策，以供同仁借鉴。

简介：摘要：本文旨在探讨大中小学心理健康教育队伍一体化的重要性及其实施策略。文章首先强调心理健康教育在学生个人发展中的作用，随后分析当前心理健康教育队伍在不同教育阶段的配置现状及其存在的问题。在此基础上，文章提出了一体化心理健康教育队伍构建的理论框架和实践路径，包括人员培训、资源共享、协作机制等，旨在通过一体化建设提升心理健康教育的专业性和实效性。

简介：摘要：社会发展对人才需求的变化要求学生不仅具备扎实的学科知识，还需要具备良好的思想品德和社会责任感。传统的思政课难以满足这一需求，因此需要一种更加综合、全面的教学方式来促进学生的思想政治素养的培养。而且大中小学阶段是学生个性发展和价值观形成的关键时期，将思想政治教育与学科教学有机融合，能够提高教育效果，增强学生的学习动力和兴趣。构建思政课一体化教学方式也有利于推进素质教育的实施，促进学校教育的整体发展。因此本文对大中小学思政课一体化教学方式方法构建路径进行研究，旨在为读者提供参考。

简介：摘要：在大中小思政一体化背景下，高中政治教学面临创新挑战。探索如何在思政教育中实现高效的课程整合与教学方法创新成为关键。通过分析当前高中政治教学的现状与问题，结合大中小一体化思政教育的政策要求，提出了一系列教学模式创新策略。这些策略包括课程内容的整合、教学方法的多样化及评价体系的优化，旨在提高学生的思政素养与综合能力，促进思政教育的整体发展。

简介：创新人才的选拔和培养是一项系统工程,贯穿各个阶段的学校教育,涉及教育教学的各个环节。北京航空航天大学实验学校依托丰富的大学教育资源,积极寻求大学支持并与当前中小学教育相衔接,逐步形成以科技教育为特色的大中小学联动育人模式。该模式的特点主要体现在以下四个方面：一是关注全体学生发展,加强科技普及教育;二是凸显科技教育特色,建设层次分明的课程结构;三是鼓励学生学有所长,建设通用航空科技教育实验班;四是传承航空航天特色,创新金鹏团模型项目建设。

简介：虽然我国大学毕业生经历了一系列的体育课程,但无论在体育观念还是在体育锻炼能力等方面都存在着较大的问题。本文针对这一问题提出:构建以提高学生体质健康水平,养成锻炼身体习惯,具备良好的体育文化素养为理念的课程体系;根据不同年龄阶段学生的心理和生理特点,以及身体素质发展敏感期构建以发展学生各项身体素质、培养体育锻炼兴趣、提高体育实践能力为主的课程体系。

简介：各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅(教委)，新疆生产建设兵团教育局，有关部门(单位)教育司(局)：为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(中发[2004]8号)和《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号)精神，现就整体规划大中小学德育体系提出以下意见。

简介：摘 要；教育对于个人的发展、对于社会的发展都会产生至关重要的影响，因此一直以来人们都致力于将教育的价值发挥到最大，而体育教育不仅仅可以在教育展开的过程当中提高学生的身体素养，同时也可以在教育展开的过程能中培养学生的性格和学生的价值观念，是一项较为优质的教育资源，应当引起重视。本篇文章也将目光集中于体育课程，分析了如何将大中小学体育课程有效融合，形成课程一体化，进而提高教学效率和教学质量，并且分析了现阶段大中小学体育课程一体化存在的问题。

简介：各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校：为进一步贯彻中共中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》精神，落实面向全党全社会开展反腐倡廉教育的要求，切实履行《联合国反腐败公约》规定的义务，全面提高青少年学生的思想道德素质，在部分省市大中小学开展廉洁教育试点工作取得初步成效的基础上，从2007年起，在全国大中小学全面开展廉洁教育。

简介：摘要：随着大数据时代的到来，新媒体运行在契合互联网时代的轨道上与传统媒体比较而言，更具先进性。本文通过阐述新媒体视域下各大学校如何有效促进大中小思想政治教育一体化建设实践探索，分析学校在大中小思想政治教育一体化建设存在的问题工作中遇到的困难，将理论与实际相结合，研究出在大数据时代下各大学校如何有效促进大中小思想政治教育一体化建设，各学校应该采取哪些有效的路径克服困难。

简介：摘要：2019年11月26日在中央全面深化改革委员会第十一次会议中，审议通过了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》。本论文就此《意见》，提出了劳动教育课程的性质以及如何开展大中小一体化建设初步探究。

简介：摘要：思政课教材做为办好思政课的重要载体，起着重要的教育作用。推进大中小学思政课教材的一体化建设，不是各个学段思政课教材的单打独斗，而是各个学段相互合作的集体攻坚。大中小学只有不断推进思政课教材的一体化建设，才能实现立德树人的任务，不断强化思政课教学内容的衔接。因此，大中小学思政课要牢牢抓住思政课教材这一重要载体，科学分析其存在的问题，不断合理规划各阶段教学内容和搭建良好教学协作平台，进而促进教材的一体化建设。

简介：摘要：幼小衔接的成败关系到儿童的长期成长，幼儿园和小学教育是一个完整的体系，具有连续性和阶段性，连续性是幼儿园与小学的衔接，幼儿园是为后一步的发展做好铺垫，而且从幼儿园到小学是一个重要的转折点，是幼儿在变化外部环境中重新适应的一个过程。有些幼儿在进入小学之后会出现对新环境、新老师、新同学不适应的情况，从幼小衔接的视角分析幼儿任务意识，可以锻炼幼儿的心理素质，为小学教育活动的高效开展夯实基础。

简介：摘要：思政课是我国基础教育课程的重要组成部分，其核心内容之一即“三纲五常”。而目前高校思想政治理论教学中普遍存在着重知识、轻能力和方法的现象。本文通过对当前新时代下大中小学生思政课现状进行调查研究与分析对比我国学生思政课发展过程的重要性以及现状。最后得出结论：教材一体化的建设，改善教学机制加强教师之间的沟通等，提高其对祖国大好河山、中国梦等国家情怀的认识能力和理解水平。

简介：

简介：摘要：当前，全国大中小学的劳动教育实施效果还不甚理想，在教学主体合力、体力劳动中的领导地位、教师动手创造、课堂建设、学段贯通等方面都出现了问题，用三全的教育视域来看待其原由，在理解、评价、组织上都未能落实。破解当前劳动教育的突出问题具有深刻含义与实际效果，为推动大中小学的劳动教育工作切实落地，学校必须贯彻三全育人的宗旨，努力进行协同化、体能化、智造化、课程化、活动一体的教育机制建设和实验探究。

简介：摘 要：雷锋精神是永恒的，要把雷锋精神代代传承下去。学校既是传承雷锋精神的核心途径，也是实现立德树人根本任务的重要载体。在“统筹推进大中小学思政课一体化建设”的宏观背景下，通过不同层面进一步领悟雷锋精神的价值内涵、明晰雷锋精神融入大中小学教育的目标指向、进一步探究雷锋精神更好融入大中小一体化建设的路径，来更好地学习雷锋精神的崇高思想和精神。