简介：培养时序意识是历史与社会教学中一项重要的任务.历史与社会教学最基本的历史时序意识,成为学生认知的短板.历史与社会教学可以通过学、教、练三个环节加强时序意识的培养,以帮助学生发现历史事件之间的内在联系,进而分析历史发展变化的因果关系.

简介：近年来各地的中考试题中，有相当一部分试题涉及基数词和序数词的构成及用法，而且基数词和序数词一直是考查的重点和难点。如何才能正确地掌握它们的构成与用法呢?现在来和大家谈谈有关这方面的问题。

简介：在近年来各地的英语中考试题中，有相当一部分试题涉及到基数词和序数词的构成及用法。

简介：摘要：在高中历史学科教学之中，受到传统应试教育理念的影响，使得学生在历史课堂中感受到无聊和枯燥，也难以激发自身学习主体性，从而开展自主性学习和自主性思考。而在素质教育理念之下，为了能够推动学生素质全面发展，高中历史教师便需要在课堂之中通过转变教学思想和教学内容，来培养学生形成良好的学科核心素养，以推动学生在掌握历史学科知识点时，能够具备良好的学习能力和学习思维。因此在高中历史课堂教学中，为了能够培养学生形成科学的学习思维和学习能力，便需要将时序能力融入到培养计划之中，并给予相应的学习自由性，让学生时序能力得到一个培养和发展的基础。本文主要分析研究在高中历史课堂教学中，如何通过多元化教学方法培养学生形成良好的、科学的时序能力，以增强对历史学科内容的个性化理解，强化学生学科核心素养。

简介：模糊自动机是自动机理论与基础研究的一个重要内容.然而如何对模糊自动机进行构造至关重要.在给出广义可能测度下线性时序逻辑语构公式所对应模糊交替Btchi自动机构造方法基础上，并对其归纳验证.结果表明，模糊交替Buchi自动机所识别的语言与广义可能测度下线性时序逻辑公式语义一致.

简介：通识教育是区别于专业教育的另一种教育，是对专业教育的升华和整全。通识教育的演变历程和与专业教育的比较辨析表明，通识教育具有“知识性”、“精神性”和“信念性”的三重特性。因此，在发展时序上，应遵循三个阶段：通识教育作为专业教育的预备阶段；专业教育作为通识教育的补充阶段；通识教育作为专业教育的引领阶段。

简介：随着新课程改革的不断发展,高中历史教学不仅肩负培养学生掌握高中历史知识的责任,更重要的是培养学生的历史学科能力,而时序思维能力是历史学科能力的重要组成部分,因此通过高中历史教学培养学生的时序思维能力具备一定的必要性,同时也具备一定的可行性。基于此,对高中历史时序思维能力培养的重要性进行分析,并且提出高中历史时序思维能力的培养策略,以此提高学生的综合能力,提高高中历史教学质量与教学效率。

简介：时序电路实验仿真系统包括器件选择、连接器件和实验测试三大模块。文章首先对时序电路实验仿真系统进行可行性的分析,然后介绍了用多媒体软件FLASH对器件选择模块的应用,并对该模块的设计做了详细、全面的剖析,对仿真的技术、操作、实现等方面进行了深入的探讨,最后提出了一些尚存在的问题及解决方向。

简介：秦可卿人生的最后历程是《红楼梦》研究的一个热络而有趣的问题。其实《红楼梦》文本中已经包含了答案,只要充分关注第10回到第14回的时间序列,就不难得出作者的结论：秦可卿并非病故,而是自杀身亡。

简介：通过对某高校文、理科234名学生的跟踪调查,利用一致性检验与计算季节指数等统计分析方法得到,各个不同时间段文、理科学生的不诚信程度差异不显著,总体呈现出时序性。因而,要不失时机强化抑制措施;注意以智塑德以理性促诚信;建立诚信档案,自律和他律并重。充分发挥引导策略的时效性。

简介：根据老河口市1996～2005年的统计资料,分析了十年间老河口市耕地资源变化特点;运用主成分分析法对影响老河口市耕地变化的10个因子进行了分析进而研究耕地演变的机制。通过建立多元线性回归模型,预测出2012、2015和2020年的耕地数量,为老河口市合理地对耕地资源进行预测制定耕地保护政策提供科学依据。

简介：2017年高考结束以后，有关全国卷I历史试题的文章爆满各公众平台，教育部考试中心的试题评析聚焦唯物史观、历史思维、文明传承、家国情怀与爱国主义等学科素养；一些历史学专业工作者往往挑剔个别试题在史料、史实、逻辑、选项、答案等方面存在的粗疏；一线历史教师则会纠结于每一道试题答案的合理性解释；一些历史教研员一般从分值统计、试题特点等角度比较全面地进行评析。本文在这些研究成果的基础上，尝试从命题立意的角度进行分析，力图沟通史学与教学，总结高考命题的思想方法。

简介：摘要：基于大数据时代背景下，各种数据呈现出爆炸式增长的态势，这也对数据科学发展提出了更为严苛的要求，同时也给数据科学家的工作带来了不小的挑战。如何科学地处理数据，强化数据驱动，是推进企业运行效率的重要保证，同时是强化企业经营效益、促进企业健康发展的软措施和硬道理。文章从多个视角出发，对基于大数据时代的数据科学与数据驱动决策展开系统性研究和分析，以供参考。

简介：1.23万2014年全国教育事业发展统计公报发布，全国共有义务教育阶段学校25．40万所，比上年减少1．23万所。其中小学20．14万所，比上年减少1．22万所；初中学校5．26万所（其中职业初中26所），比上年减少181所；全国普通高中1．33万所，比上年减少99所。

简介：40分钟1月中旬,四川资阳松涛镇6岁的小男孩王跃龙在玩耍时,不慎掉入田边1米多深的堰塘,危急时刻,同行的6岁女孩王梓颖跪扑在地上,一直拉着王跃龙的手不让他掉进去,长达40分钟,直到大人赶到将其救起。66.6%中国青年报社会调查中心通过民意中国网和问卷网对1802名受访者的最新调查显示,毕业时,66.6%的大学生打算毕业旅行。而最受欢迎的旅行目的地依次是华东(30.5%)、西南(24.4%)、华南(19.0%)地区。

简介：28.6%中国教育科学研究院就公立中小学内部治理结构的现实样态进行了调查,在被问及＂目前存在的主要问题＂时,28.6%的校长认为是＂校长负责制落实不到位＂,22.2%的校长认为＂学校内部决策、执行、监督系统不能各司其职＂,18.3%的校长认为＂中层部门相互分离、效率不高＂。77.2%近日,中国青年报社社会调查中心联合问卷网对2000人进行的一项调查显示：77.

简介：1/4近日,重庆三峡学院发起一场特别的活动——21天无机行动。只要参加活动的学生坚持21天课堂上不玩手机,就算挑战成功。结果共有400名学生参与该活动,大多为大三及以下年级学生。测试过一周时,还有103名学生坚持挑战,占比近1/4。83.3%2016年《教育蓝皮书》指出,在参与调查的455名教师中,教师对职称制度的满意度较低,83.3%的教师对职称制度＂比较不满意＂,

简介：18.7%近日,21世纪教育研究院联合搜狐教育开展了2015年中小学教师创新调查,共有3012名一线教师参与。仅有18.7%的教师认同"我现在的教学工作亟须教育创新",66.6%的教师认为教育创新的阻力和困难是"日常教育教学任务重"。65分4月中旬,清华大学、北京大学、北京师范大学和北京航空航天大学公布了各自面向边远、贫困、民族等地区招收优秀农村学生的招生计划。四校给出的录取优惠,从降30分到降至一本线录取不等。清华最多可降65分。

简介：47.9%中国青年报社社会调查中心联合问卷网对1999人进行的一项调查显示,讽刺（56.2%）、辱骂（51.4%）和嘲笑（50.2%）被受访者认为是最常见的三种校园＂冷暴力＂。47.9%的受访者认为校园＂冷暴力＂出现的原因是家庭教育的缺失或不到位。

简介：2016年诺贝尔生理学或医学奖颁给了日本科学家大隅良典。至此，自1949年之后，日本已有22人荣获诺贝尔自然科学奖，其中17人是自2000年以来的17年间获得的，平均每年1位。