简介：〔摘要〕近年来，在新课改的推进下各学校教材和教学方式都在逐步改善。初中数学教学中，繁琐计算题及多步推理论证题的减少使多数学生对这一学科不再反感，但怎样进一步促进学生的学习兴趣还有待解决。笔者通过多年的探索，总结出了一套“激励式阶梯教学法”并在此与大家分享。

简介：饭店企业最核心最复杂的是对人的管理,而人的管理最重要的是能够调动员工工作的积极性、主动性和创造性,即所谓的激励。因此,餐饮企业应建立科学、合理、具有竞争力的激励机制以满足员工的需求,调动员工的积极性,使员工从被动工作中解放出来,变成自觉、自发地工作,从而有效提高饭店的竞争力,高效实现组织目标。

简介：对学校管理有效性的追求是20世纪60年代以来教育管理研究的一个核心问题。由于没有把握学校管理的本质，人们对这一问题一直存在较大争议。而对学校管理的本质与存在的问题的探讨，可转换视角，从监督成本、教育生产特点和激励机制角度入手重新进行分析。在此基础上，结合国内外学校管理改革的具体做法，提出学校管理改革向监督精细化、利益共同化与激励道德化发展的三大走向。

简介：本文阐述了现代大工业生产与高等职业教育的关系；分析了制约高职院校教师劳动特点的诸因素，阐明了高职院校教师劳动具有的生产性、职业性、社会性特点；提出了如何构建符合高职院校教师劳动特点的激励机制。

简介：〔摘要〕如何提高后进生的转化问题是一个重要的问题，在当今的教育改革面向全体学生的形势下，作为教师应该把他放在重中之重的位置上。为此我们参加了全国教育科学规划单位资助教育部规划课题《未成年人生命与安全教育系统工程的科学构建》的子课题《对后进生学习心理激励的研究》（QG38-064）课题的研究，通过进行了长时间的研究和探讨，反复实践。进一步认识到了它的意义和操作的策略等。本文重点阐述了此课题的一些获得的收获经验。

简介：

简介：数字教学资源建设是高校开展教学信息化的重要基础。文章从建立高校数字教学资源建设激励和评价机制方面对目前学校资源库建设中存在的问题进行了详尽分析,并且从学校政策导向直至细化到计算分值,建立了一整套奖励和评价机制。

简介：文章以上海地区部分远程教育机构的教师和学校领导进行问卷调查和访谈的调查统计结果为基础,总结提炼了教师应用技术的三大影响因素及其导致的三种发展水平。这三大影响因素分别是培训、制度或激励、文化。三种发展水平依次是：基本的操作应用,它由培训学习掌握的,是基础阶段;技能的熟练应用,它由制度或激励的带动下促进技能的保持和熟练化,是技能的巩固和提升阶段;自觉和创新的应用,它是在文化环境的熏陶下,促进教师的技术应用走向自觉和创新,是技能的内化和升华阶段。最后从教师应用技术的行为模式出发,对教师应用技术进行了总结和提出了若干建议。

简介：〔摘要〕所谓激励性评价就是使被评价者产生向上的欲望和动力，并获得成功的一种评价手段，是新课改倡导的发展性评价的重要内容。在课堂上，老师不是简单的对知识进行“对”与“错”的判断，而是要挖掘问题背后的教育资源，使学生能从知识、技能、情感、态度、价值等方面都得到发展。“兴趣是最好的老师”，尽量给予学生鼓励，以适应孩子年龄特点和心理需求，给学生创造成功的机会，激发学生的学习欲望，保护学生求知的热情。在语文教学实践中，我尝试用以下方式对学生的课堂行为进行激励性的评价。

简介：我在长期的班主任教育工作中，发现不同学生的学习效果、学习质量和学习成绩总是参差不齐，在某次大考结束后，我曾经对全班学生作了一项调查：“你对自己各门学科的考试成绩是否满意?”90％的学生表示不满意；“你认为自己的考试成绩是否到位”，全班学生都表示没有到位；“你认为自己应该在怎样的成绩水准

简介：应用委托代理理论，在考虑两个维度努力水平的基础上，可以基于教学与科研双重任务的高校教师激励问题建立博弈模型。与此同时，高校可以通过调整两个维度的分享系数，激励教师选择以最大努力水平完成教学科研任务。而且，分享系数的确定与该任务的边际收益、努力成本系数、方差等因素有关。

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简介：研究认为,体育学科的发展要应对时代发展以及各种相关学科的挑战,基于此,《体育学科体系研究》一书在针对过往历史梳理、现状总结以及相关学科体系关系考辨的基础上,对体育学科体系重新进行了构建与重组,着重分析我国政策体制改革下体育学科体系的发展组成和变化规律。

简介：〔摘要〕为了转变学生的英语学习态度，使他们由厌学、畏学到愿学、乐学，教师必须研究英语课堂教学中的激励策略。通过目标、动机、兴趣、情感、奖惩、参与等策略来有效激励学生，调动他们学习英语的积极性、主动性和创造性，提高英语课堂教学质量。

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简介：〔摘要〕随着新课改的不断深入，我们的教育教学也发生了翻天覆地的变化。在教学方法上由老师的“教”转变为了学生的“学”；从接受式学习转向了探究式、研究性学习。在小班化课堂小组合作学习中，教师的激励性评价可以更好地促使学生去主动学习和探索，对教学目的的达到起着重要作用。

简介：为最大限度地发挥集体备课的作用，促使每一位教师都能获得新的意义的“学习共同体”，我们对集体备课进行了不断探索与实践，构建了主备教案研究、主讲内容研究和四度调整研究三位一体的集体备课研究体系。主备教案研究包括主备教案的基本要素和支撑基点研究，主讲内容研究主要涵盖主讲内容的方式和基本要素、注意点研究；四度调整研究涉及四度调整的框架和注意点研究。

简介：学校心理辅导体系初探□徐学俊随着教育改革的不断深入和发展，心理健康教育及心理辅导已经受到一定程度的重视，并在我国一些城市、地区的中小学校逐步开展起来。但由于目前我国学校心理教育与心理辅导未能形成统一的组织和领导，加之起步较晚，因此对学校心理辅导的地位...

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