简介：摘要：学困生虽然是个广泛存在的特殊群体，但是只要激发他们的潜能、开发他们的心智，他们是有很大可能被改变的，这就需要更多的耐心与信心。对于教师来说，这是一个艰难的任务，也是应该去被改变的事。正文是从学困生成因分析，对学困生转划策略的研究。

简介：随着高校研究生招生规模的扩大,教学质量却出现了下降趋势.出现这种现象的原因是多方面的,通过对山东大学、曲阜师范大学的在校研究生的旷课现象进行问卷调查,以期找到问题的症结所在,为教学质量的提高提供建议和参考.

简介：厌学是指学生对学习否定的内在反应倾向.包括厌学情绪、厌学态度和厌学行为这三个维度,是在中学生中存在的一种负性现象.导致厌学的原因从总体上可以归结为两种因素,情境因素和自身因素.本文从这两个因素分析了影响中学生厌学的原因,进而提出相应的对策.

简介：摘要众多初中数学学习成功的学生,进入高中后数学成绩却不理想，数学学习屡屡受挫，对高一新生来说产生巨大的心理压力，加上他们不了解高中数学的特点，学不得法，从而造成学习成绩的整体滑坡，甚至影响学生的一生。

简介：体育教师由于工作环境、专业特点以及压力源与其他专业教师有很大不同，因此，导致体育教师的职业倦怠的原因也与其他教师有着很大的区别。通过研究表明，体育教师产生职业倦怠的原因主要来源于长期的、负面的社会刻板印象，由于体育教师没有得到所在学校应有的重视、理解和支持，自我价值长期得不到体现而缺乏职业自豪感和成就感而产生的一种对所从事的职业感到失落、不平、甚至自卑的情感体验，进而导致消极对待工作的不良心理状态。这既是体育教师区别与其他教师产生职业倦怠的主要原因，也是体育教师职业倦怠概念的本质特征。

简介：在日常的体育教学以及各种运动队的训练过程中，如何合理掌握运动量的大小及运动的强度和密度，是我们每个体育教师和体育工作者不可回避的，也是一个比较棘手的问题。如果安排得合理、科学、方法得当，运动的强度和密度适中，不仅有利于练习者的身心健康，避免一些不必要的运动损伤，更有利于学生及运动员对技术的掌握和运动成绩的提高，也符合人体生理发展和体育科学性原则。

简介：摘要学困生是一直是教育界很关注的问题。目前，关于学困生的成因研究很多，也取得了很多研究成果，但对农村初中学困生的研究相对较少，故本文试图通过对农村初中学困生成因的分析和研究，进而促进农村初中学困生的转化。

简介：摘要由于一些社会、学校、自身的原因，在高中数学学习过程中，会产生相当一部分数学学困生。他们对数学学习没有信心，急躁恐惧，学不得法。找到数学学困生的成因及寻找解决的对策，是高中数学教师的重要任务。作者结合自身的教学实践谈谈数学学困生的成因及转化。

简介：摘要：小学生的心智还不成熟，表现为好胜心及攀比心都比较强，由此形成了不同性格的学生在生活中扮演了不同的角色。近段时间以来小学校园欺凌现象是层出不穷，农村小学的校园欺凌现象也越来越凸显出来。这种欺凌现象的出现，对学生的学习，对他们的身心发展以及学习都有一定的负面影响，不利于学生的成长。由此，预防、降低农村小学校园欺凌现象尤为重要。

简介：在体育教学中,体育落后生为了寻求自我保护,常常进行心理防御性行为。体育落后生常常因为自身体育能力差、自信心不足等原因,往往采取自我保护措施,其中回避行为、避免责备都是常用的防御性策略。

简介：青少年学生的心理和行为问题也称为“青少年学生的问题行为”或“青少年学生的行为障碍”，指青少年学生在身心发展过程中，由于心理冲突、环境刺激或机能失调等原因而导致的青少年学生偏离常态、

简介：摘 要：学困生具体是指基于各种原因，对学校提供的教育无法很好适应的学生。国内近年来加快了教学改革的进程与步伐，然而高中化学教学过程中依然出现了不少问题。具体表现在学生学习高中化学存在一定困难，以及无法很好地适应教师的教学节奏，进而对化学学习产生畏难情绪，听课质量下降，进而形成一种恶性循环，学习效率和质量差强人意。本文基于这一背景，探讨在新课程标准背景下，高中化学学困生的形成原因，以及化学学习现状，通过剖析这些内容，提出针对性地解决策略，以期能够为提升国内高中化学学困生的学习效率，激发其学习兴趣提供一定的理论和实践依据。

简介：摘要：在高中阶段的数学使学生学习所有科目中的基础学科，数学可以培养学生的智力、学习的能力以及思维的能力，具有着任何学科都不能取代的特殊功能。但是，有绝大多数的初中生因为中考时数学成绩优异，而到高中后因对高中的教学模式不适应，导致自身的考试成绩下降，致使学生的学习出现了严重的障碍，有些学生还对学习数学失去了信心，这严重的影响了教师数学的教学质量和教学效率。

简介：语言的最大功能莫过于交际和文化继承作用，作为语言最直观、最基础的功能——交际，把语言的魅力展现无遗，试想没有声音的语言，没有默契的交流，人们之间必将形成一定的隔阂，文化难于在不同的语言环境中传播，人类的文明面临消逝的危险境地。换言之，语言学习者倘若学习语言，但不能进行正常的沟通、交流，便是没有真正地理解、领悟该语言的真谛。因此，语言的交际能力对语言本身和学习语言者都是至关重要的。而语言口头表达能力更是语言交际的根本之所在，

简介：【摘要】计算能力是小学生快速、准确解决实际问题的基础，从我们的调查研究发现，大部分教师和家长都反映，孩子运算中的错误很多都是因为粗心造成的，可是孩子似乎很难克服粗心这个毛病，每次考试都会因为粗心丢掉很多分数。教师、家长和孩子都为此很着急。其实，如果对粗心问题有一个正确而全面的认识，那么这个问题就不会带给我们如此多的困扰。

简介：习得性无助感指个体在学习和生活中屡遭挫折和失败，从而放弃努力，产生一种无能为力、消极无望的情绪体验。这一词语来源于1967年美国心理学家塞利格曼作的实验，他先把狗关在笼子里，只要蜂音器一响，就给以难受的电击，狗因无法逃脱，而多次遭到痛苦的电击。几次试验后发现，即使改变实验条件，狗可以轻松躲开电击，逃出笼子，却发现狗不但不逃，

简介：摘要通过几年的教学实际，发现数学课程班级内两极分化的现象已经越来越突显出来，越到高年级班级之间的差距越大。当然，这种差距的形成原因是多方面的，有老师的问题，有学生的问题，也有班级管理的问题等等。

简介：摘要在绝大多数高中学生的心目中，除了考试的统考科目外，其余的凡是不统考的科目均是副课、豆芽课。因此，在上生物课时他们总是想法混时间，只有上课的形式，没有上课的意识，至于一节的收获是什么，他们从不考虑。这种错误的意识一直将根深蒂固地持续到高中，其后果是直接影响高中生物学习的积极性。

简介：我国高校毕业生就业制度的演变轨迹是一个由计划到市场的过程。就业工作中不可避免地带有计划经济时代的烙印，这与市场经济条件下对人才的需求环境不相适应。为此，笔者分析了就业过程中不公正现象存在地原因并提出了合理化建议。

简介：摘要：现阶段，随着社会的发展，我国的高中数学教育发展也进入了新的阶段。对于高中阶段的不少学生来讲，面对高强度的学习课程，他们经常会感觉到力不从心，尤其是面对高中数学知识涉及范围广、逻辑性强、数学概念抽象等特点，就会导致他们逐渐成为学困生。较多学困生的产生就会对整个班级学风造成一定的影响，与此同时会对教师的教学产生一定的阻碍作用。因此，教师有必要寻找相应的解决策略来优化学困生的学习效率。