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  • 简介:话说孙悟空大闹天宫,玉帝任用二郎神为“剿匪司令”,于是两个家伙展开了大战,尤其是变化大战。孙悟空滚到山下变成一座小神庙——眼睛变成窗户,嘴巴变成庙门等,就是猴尾巴没法变好,最后变成旗杆插在庙的背后——明显由于能力不足,制造出残次品,马上被他的顾客二郎神识破。

  • 标签: 孙悟空 尾巴 二郎神 成一
  • 简介:文是唐代说唱伎艺转变的底本,它已经具备了成熟小说的特征,是唐代与文言小说并行的通俗小说,佛教文来源于佛经故事,题材与内容都是讲神魔之争,它的基本特征是神,斗法。佛教文创造了一个人神混合的世界,形式上,佛教文散韵结合,善于铺陈,这些写作手法被明代神魔小说所直接继承,所以,佛教文就是唐代的神魔小说。

  • 标签: 佛教变文 神魔小说 内容人 文学影响 唐代 题材
  • 简介:本文就影响米甜酒贮藏变质的主要因素进行了研究,结果表明,褐是引起该酒变质的主要原因.对酒样酸度调节、进行脱氧和添加钠盐等处理之后在高温季节下贮存可基本防止酒的褐.

  • 标签: 米甜酒 褐变
  • 简介:在用变分法研究氦原子基态能量和波函数过程中,放弃选用两个相同类氢原子基态波函数乘积作为氦原子基态尝试波函数的方法,而是选取三参数的尝试波函数对氦原子体系的非相对论基态能量进行了数值计算,计算结果与实验值相当接近.

  • 标签: 氯原子 基态能量 三参数 变分法
  • 简介:学生个体对数学知识的建构,并非来自外部信息的移植,也非源于个体的机械记忆,而是思维探究活动的产物。在当前数学探究教学实践中,不少教师由于缺失正确的探究教学理念,仅强调探究的形。却忽略了探究的质。据此,笔者认为数学探究教学要讲究以下“三”,以提升探究教学的有效性。

  • 标签: 探究教学 数学知识 外部信息 探究活动 教学实践 数学探究
  • 简介:为探讨典型红砂岩的蠕特性,并为该类岩石边坡的稳定性预控等工程问题提供参考,选取开尔文-伏尔特(Kelvin-Voigt)蠕模型,采取分级增量循环加卸载方式模型进行了典型红砂岩的蠕试验,获取了典型红砂岩的应力-应变关系及其随时间变化的特性,通过选用元件组合的开尔文-伏尔特模型进行数据拟合,得到了红砂岩通用的蠕变本构方程。该结果可为深入研究含典型红砂岩条件的滑坡等地质灾害预防和较好的解决岩体蠕损失等问题提供参考借鉴。

  • 标签: 典型红砂岩 蠕变特性 试验研究 开尔文-伏尔特模型
  • 简介:文章以数控训教学为对象,分析实践教学环节中普遍存在的具体问题,对实践教学中教法和学法的改进提高以及相应实践教材的配套进行深入探讨。

  • 标签: 教学方法 实践教学 数控实训
  • 简介:利用对角和法则,导出了类氧离子非相对论基态能量解析表达式。在考虑了电子间交换相互作用以及内外壳层电子的不同屏蔽效应的基础上,利用分原理确定了类氧离子基态各电子的波函数.并进一步计算了类氧离子基态的不同光谱项的能量值,计算结果与实验数据,误差均小于0.5%。

  • 标签: 氧原子 基态能量 变分法
  • 简介:多年来,人们谈癌色,认为癌症就是绝症。对于医生而言,治疗癌症的手段一般是切除。现在医学界正强调一种理念:带癌生存,慢病管理。通过管理,把癌症控制在一定的范围内。治疗癌症为的是提高生活品质,减少病痛。但是,很多癌症患者由于过度治疗导致并发症,反倒降低了生活质量。近几年来,基于基因数据进行个性化医疗的出现,使得医学界正在逐渐转变对癌症的看法。2014年,国内也提出对基因行业进行管理,未来在很多三甲医院也能看到基于基因数据开展个性化医疗的方案。

  • 标签: 癌症患者 基因数据 色变 个性化医疗 生活品质 生活质量
  • 简介:分析了系数常微分方程的特点,提出了两种形式变换的待定法求解某些特殊的系数常微分方程的方法,以实例验证了此法的应用.

  • 标签: 待定法 变系数常微分方程 形式变换
  • 简介:功能派翻译理论以译语文本及译入语读者为中心.从新的理论视角提出翻译是一种目的性行为。它的目的论、忠实性法则及连贯性法则可以阐释商务口译中译现象存在的可行性及其适度性。给商务口译译研究提供了理论依据。

  • 标签: 功能翻译理论 目的论 忠实性法则 连贯性法则 商务口译 变译
  • 简介:《桥边的老人》以20世纪三十年代西班牙内战的背景,以其巧妙独特的构思和取材,深刻揭示了战争的残忍和罪恶,表达了对饱受战争创伤的、生活不幸的人们的深切同情,同时还生动展示了战火纷纷飞的年代里人性中的善良、对生命的尊重和对和平的渴望。

  • 标签: 变与不变 老人 海明威 战争创伤 西班牙内战 20世纪
  • 简介:证明了对称矩阵投影算子的几个单调性质,这些性质可以视为Rn中凸集投影算子的单调性质的推广。

  • 标签: 投影算子 单调性质 实对称矩阵
  • 简介:在课程改革实施的过程中,学生的养成性习惯教育,开始在学校教育与家长教育上得到重视。针对目前习惯养成教育中说得多、做得少、效果差的现象,笔者认为习惯教育的关键是要将教育的目标具体到学生生活的具体事务上来,即学生的习惯教育要在“”上下功夫。

  • 标签: 习惯教育 学生生活 “实” 习惯养成教育 课程改革 家长教育