简介：现行的将高职教育作为高等教育中较低的层次近行录取的高招录取制度，客观上降低了职业教育的地位，更由于没有合适生源，专业设置重复、特色不明显、院校发展不均衡等问题一直困扰着步入内涵建设与发展的中国高职教育。当前各高职院校应着重提高强势专业、特色专业的人才培养质量，为此，高职录取制度应顺应“就业导向”和照顾“职业志趣”两条特殊诉求。在现行高考制度框架下，“专业志愿优先”的高职录取制度既符合目前国情民意，又满足高职人才选拔的特殊诉求，将是近几年高职录取制度改革的较优对策。

简介：如何发挥博士后制度的优越性来促进高校人才科学合理流动,并在人才流动背景下把握发展机遇推动博士后制度建设,是高校博士后工作当前极具现实意义的重大课题。本文简述了人才充分流动对促进博士后制度的建设和完善的重要意义,指出了无论是对高校还是对博士后个人而言,保持博士后队伍的合理充分流动都是有利的,且其从整体上也推动了我国博士后工作的健康发展;进而结合高校博士后工作发展现状,揭示了其发展过程中存在着的观念障碍、管理障碍、收入分配机制障碍及区域流动障碍等等阻碍人才充分流动的制约因素,进而从推进师资博士后制度、建立科学考核制度、构建激励性薪酬机制、健全人才流动机制等方面提出推动和改进高校博士后工作的几点设想与建议。

简介：近年来,国家反腐倡廉法规制度体系初步形成,高校反腐倡廉制度也逐步建立,但高校干部违法违纪案件仍时有发生,究其因在于高校反腐倡廉法规制度还存在体系不完善、内容不健全、质量不高和执行不力等方面不足.进一步完善高校反腐倡廉制度,关键要科学规划,完善制度体系；加强立法,提升立法层次；强化监督,增强高校纪检监察部门独立性；配好领导干部,提高制度执行力.

简介：官员问责这一举措自启动以来，在实践和理论研究方面取得了较大的成效。但同时也还存在主、客体不够清晰、制度未健全以及监督和救济缺失等问题，这一。定程度上制约了其作用的发挥。为使官员问责从一项政策变为一项制度，从而稳定而有效地发挥制约和监督的作用，提出制度安排和伦理建设是完善官员问责制的路径选择。其中制度安排上要加强官员问责制自身建设和相关配套制度建设，从而起到外部控制和事后补救的作用；而伦理建设着眼于减少官员失职行为发生的可能。

简介：企业治理理论近年来的一项重大突破，就是有关人力资本产权的认识，以至于被人们称之为是一项挑战传统治理的理论。那么，对于人力资本密集型的现代大学来说，这是否也意味着一场挑战呢？特别是在教师聘任制改革的背景下，其对于中国正在试图建设的现代大学制度，有何意义？

简介：从制度建设层面强化利益关系的和谐，是加强党的执政能力建设的重要手段，是巩固党的执政地位的要素之一。加强党的执政能力建设的高度，要充分认识当前强化利益关系和谐的现实需要。要从制度建设层面入手，强化利益关系的和谐，为加强党的执政能力建设提供有效的实现途径。

简介：

简介：构建学习型社会是国家在新形势下对国民的要求。随着科技竞争的兴起，全民教育、终身教育在国家之间的竞争中突显越来越重要的地位。构建终身教育体系也是我国对于国民正在推进的举措。很多西方发达国家在这一方面早就已经着手进行。我国对于学习型社会的构建也已经刻不容缓。文章对终身教育视野下学分银行制度建设进行了探讨。

简介：深入开展党的群众路线教育实践活动,重在加强制度建设。对高校而言,在切实加强党员干部作风建设的同时,必须紧紧围绕查找到的问题,明确整改方向,落实专项制度,以制度化的形式将活动的成果固化,并进一步与构建中国特色现代大学制度结合起来,为办好人民满意的大学提供制度保障。

简介：改革完善高校教师考核评价制度是深化高校人事制度改革、建设高素质专业化队伍的迫切需要。评价制度改革亟待进一步完善，尤其需要国家层面政策文件的宏观指导。

简介：根据我国国有企业内部控制的实际情况,指出了我国国有企业内部控制目前存在的几个主要问题,论述了建立健全我国国有企业内部控制的主要思路,并从完善我国国有企业内部控制制度建设的原则、目标框架、具体举措等方面提出若干建议。

简介：从新制度主义的分析视角来看,外部环境的诉求是引发地方高校制度创新的原动力。当前,地方高校遭遇制度创新的困境,主要原因是制度逻辑规约着教师的行为选择,束缚了社会的价值判断。未来地方高校制度创新的出路,在于发挥政府的应有作为,着力改善地方高校制度变革的外部环境因素;在于培育学校内部共同的文化认知,促使每一位教师成为制度变革的参与力量。

简介：德育工作者专业化是加强和改进学校德育工作的必然要求。促进德育工作者专业化,要健全包括专业化资格制度、专业化教育培训制度、专业水平等级评估制度和德育工作者协同工作制度等方面的制度建设。实现德育工作者专业化的5个操作要领：提高认识,形成德育工作者专业化的环境氛围;坚定信念,促进德育工作者的自我成长;互动学习,加强德育工作者专业培训方式、方法的创新;行动研究,提高德育工作者的科研质量和水平;专业引领,培养德育工作者开发共享德育资源的能力。

简介：一流的大学要求有一流的师资。伴随着我国高等教育管理体制改革的不断深化，高校对管理体制的探索也不断推向深入，高校人事制度改革成为社会和高校内部关注的焦点和热点。本文在分析高校加强师资队伍建设重要性的基础上，提出了要把制度创新作为高校师资队伍建设的重要抓手，并对如何加强师资队伍建设做出了一些思考，提出了几点建议。

简介：一从理论和实践的结合上，深入研究探索大学内部治理结构和人才战略，对于中国特色一流大学的建设具有重要意义。1．合理的大学内部治理结构是一流大学建设的制度和组织保障。相对于“大学内部管理体制”而言，“大学内部治理结构”的概念更加强调利益相关者的参与。

简介：创新创业型教师是高校创新创业教育的主导力量。高等学校应从转变管理观念、改进教师评价机制、落实教师实践培训等方面入手，推动创新创业型教师的成长。

简介：关于哈佛大学校训的真假问题说明，人们目前对美国大学，甚至像哈佛大学这样顶尖学府的制度建设的了解并不准确、全面。因此，研究美国大学校训的内容以及由此体现出来的大学办学理念特别重要。文章采用内容分析法对200所美国大学校训的关键词进行数据采集和统计分析，结果表明美国大学校训表述的语言多元化，句式结构自由；校训内容注重求真、求知、服务人类的大学本质，宗教色彩浓厚。这对我国大学章程及大学制度建设给予了启示：坚持形式自由与内涵丰富的统一，坚持个性张扬与本质固守的统一，坚持内部稳定与外部和谐的统一。

简介：建立具有我国特色的现代大学制度是高教界近几年来关注的一个热点。从现代大学制度的核心属性分析入手.认为现代大学制度的核心是自由与制的的协调与平衡，并从政府、社会、大学等方面对影响当前我固现代大学制度建立的制约因素进行分析和探讨。

简介：随着我国“建设世界一流大学”进程的不断深入,相关制度领域的探索日益成为高等教育组织与制度研究的前沿与热点问题。本文从组织研究的新制度主义理论的视角出发,结合该理论流派中主要的制度化观念、基础性要素和制度传递者,探讨了“建设世界一流大学”场域中的制度化现象及其背后的影响机制。此外,文章对新制度主义理论本身以及在高等教育组织和制度研究中的应用进行了反思,并提出了进一步的理论研究构想。

简介：近年来，创建“世界一流大学”以及相关的制度建设始终是中国高等教育理论与实践领域的热点话题。作为一项由政府提出并主导实施的国家高等教育战略，我国建设世界一流大学的制度化进程始自一九九八年的“五四讲话”，至今已经走过十七年的历程。从最初的“211”和“985”工程，到后来“千人计划”、“长江学者”和“2011计划”，一方面政府部门不断出台关于继续和加快推进“建设世界一流大学”的相关政策，另一方面被纳入各类“工程项目”的高校先后提出了“建设世界一流大学”的总体目标和战略规划。