简介：思想政治课的教学过程，既是传授知识的认知过程，又是开启学生心灵的情感过程。在实际教育教学中，教师必须贯彻情感态度与价值观的教育。

简介：职业技术学校的语文教学,具有人文情感,通过语言文字表达了人们的思想感情。由于语文学科的特殊性,引导学生关注社会,思考人生,认识自我,是语文教学的重要使命。真情实感不仅是文学创作的灵魂,也是语文教学的灵魂。语文教师可以在教学中运用课堂教学语言、挖掘教学内容、优化朗读教学等方式投入情感,完成语文教学的情感教育。

简介：师生间情感交流在教学艺术中具有举足轻重的作用。它能激励起教师和学生积极巨大的动力，促进教与学效能的充分发挥。因此，作为教师要想取得良好的教学效果必须注意情感的积累与作用，在教学艺术中，努力达到师生间的心理相容。

简介：在教学中,情感是一种非常重要的非智力因素,它对激发学习者的学习动机、促进学习者的认知等方面会起到积极的推动作用。成人高校的学员具有差异大、英语基础薄弱、学习被动等诸多特点,成人高校的英语教师时常感到课堂教学效果不理想。而以后现代主义教育理念为指导,把情感融入到成人英语课堂教学中,可以提高英语教学质量,促进成人学员有效开展自主学习。

简介：教育转化后进生是班主任工作的一项重要内容。多年来的班主任工作实践,使我认识到情感效应是转化后进生的一种有效方法,是一付灵丹妙药,人是有感情的,有血有肉的,当然后进生也不例外。“人非草木,孰能无情?”从这个意义上讲,做为班主任不懂感情,不从学生的

简介：在语音合成过程中加入情感的效果的研究已经持续了将近20年了.许多原型及试验系统已经在不同的合成技术的基础上建立起来,并且有相当一部分有了相应的研究课题.这篇文章给出了语音合成及情感计算的研究现状,在此基础上介绍了情感语音合成的一些合成方法.随后提出现行的一些新研究方法和研究方向.最后结合作者的研究,提出了新的研究设想.

简介：学校的英语教育应适应新时代的变化与要求.英语教学应本着培养学生的素质与语言技能同等必要的基本点,培养语言学习的情感,提高学生的审美能力.

简介：远程教育与传统教育最大的不同在于,师生间的交互依赖于技术媒介。教与学的非直接互动导致了远程教育零距离情感支持上的缺失。从接触产生情感,强化非理性因素的层面,如何在远程教育学习支持系统的各个组成要素之内加以渗透就显得中非常重要。教师可以通过多种途径为学习者营造一种情感交流的氛围,远程教育知识传递与职业教育＂手把手＂教学的互补使教学内容融合,从而优化远程教学活动,促进人的全面发展。

简介：情感教学就是教师运用一定的教学手段，通过激发、协调和满足学生的情感需要，促进教学活动积极化的过程。心理学研究成果表明：一个人在学习过程中一般有两个心理过程：一是感觉——思维——知识——智慧（包括运用）的过程：一是感受——情绪——意志——性格（包括所为）的过程。智能是在获得和运用知识的过程中形成和发展的，它的心理过程产生着情感和智慧。

简介：现代心理学明确表明，在现实的、具体的管理活动没有情感色彩和毫无情绪反映的纯粹管理活动是根本不存在的。在管理过程中，情感因素总是伴随着认识发展过程的始终。那么，究竟什么是情感，情感具有什么样的特点，情感对人的行为产生作用的原因是什么，情感在成人教育管理工作中又具有什么样的作用呢?弄清这些问题，无疑将有助于我们探寻开展成人教育管理工作的有效途径，以达到不断提高成人教育管理工作的功效。

简介：摘要：在小学语文教学中，通过情感教育的实施，不仅能够提高学生的综合能力，而且有利于学生的身心健康成长，符合素质教育的要求。然而现阶段，在实际实施中，还存在着一些问题，需要展开详细深入的讨论。最后来制定相应的解决策略，提高教学的效率与质量。

简介：目前，中等技工学校英语教学中仍然存在情感缺失问题。主要表现在两个方面：第一，重视知识和智力的发展。忽视情感发展，以至于出现“情感空白”。第二，忽视情感与认知之间有着不可分割的关系。实践证明，情感与认知不是两个对立的概念，相反，二者相辅相成。当人处于某种消极的情感状态时，认知活动自动停止。即使不停止，认知活动也不会有着实际效果。有学者认为，缺乏情感知识不是真正的知识，它只有导致学习不负责任和麻木不仁。为此，理想的教育是以“学生为中心”的教育，教育的目标是培养知情统一的“完人”。

简介：李煜率真纵情的个性特征,坎坷多难的人生经历在词人的作品中深深地打下了"悲"的情感烙印。

简介：

简介：学习支持服务的目的是指导、帮助和促进学生的自主学习，提高远程学习的有效性。良好的学习支持服务系统可以帮助学员减少学习的不适应，满足其学习心理及情感等多层次的需求。学校如何树立科学人文主义的教育理念、配备足够量的情感服务人员与学员互动交流、组织合作式学习、构建虚拟校园社区和设计丰富情意色彩的网络课件等方面，关注学生的情感需求，强化情感支持服务。

简介：以开放教育语言教学研究的角度出发，结合情景认知与学习的连贯性探讨在语言教学中构建学习模式，以情感来理解教学，增强学习自信心，进一步提高开放教育的教学质量。

简介：初恋,对于青年学生,曾经是一个遭封杀的、讳莫如深的话题,也曾经演绎过很多沉重的故事.但封堵也好,约束也好,回避也好,青年学生的初恋,总是客观地存在着.如今,随着人们思想的解放,尤其是人本主义教育观的发展.人们对青年学生的初恋由封杀变为宽容、变为引导与关心,这无疑是人格的被尊重,人性的解放或胜利突围.然而这并不是说,青年学生的初恋都是必须的、理智的、无限美好的.实际上,对青年学生初恋的关注、研究与引导,必然是学生心理健康教育与人初行为导向的重要课题.

简介：在三、二分段高职阶段英语教学中,由于学生基础较差,学习难度加大,越来越多的学生英语学习中产生了畏难的情绪。要消除学生学习英语的心理障碍,教师应善待学生,关爱学生,改善教学方法,改进教学评价机制,与学生建立和谐融洽的师生关系,引导学生正确看待英语等级考试,顺利完成高职英语学习任务。

简介：本文探讨了海报设计中的视觉空间在视觉、情感、思维方面的实践意义,即＂留白＂和＂气韵＂的理想状态。这种理想状态要求海报设计的视觉空间能让海报受众的心灵得到启迪、产生共鸣,使海报受众的情感得以释放和寄予。文章通过分析海报中的＂留白＂（虚实空间）与人类认知心理所需求的＂气韵＂（情感映射）,阐述了＂动势形质＂和＂视觉力场＂在海报图形设计中的实践应用,从而使海报设计的图形表现和空间安排与观者的直觉、本能、情绪、幻觉等主观情绪紧密结合。

简介：