简介:<正>政治是统帅,是灵魂.政治必须统帅技术统帅业务,政治也必须统帅体育.我在过去的体育教学中,存在着单纯的技术观点,忽视了对学生进行思想政治教育,学生学习目的不明确,练习无动力,无兴趣,对党和毛主席关怀青少年一代的健康的伟大战略意义认识不深.上课组织纪律涣散.遇到这些情形,很少作启发诱导,加强正面教育,而是批评、压服、责难学生,最后把眼睛一瞪,"不堪教育".久而久之,课堂纪律越放越乱,师生矛盾越搞越深.为什么会产生以上情况呢?通过学习《为人民服务》、《矛盾论》和《活学活用毛泽东思想的好榜样——焦裕禄》等文章,使我深深感觉到最根本的问题是在工作中没有突出政
简介:<正>强调各级体育部门的党委和领导干部要带头学好国家体委政治部十日发出通知,号召体育系统的共产党员和全体同志努力向焦裕禄同志学习.通知全文如下:河南省兰考县前任县委书记焦裕禄同志,是完全彻底地为人民服务的典范,是活学活用毛泽东思想解决本地区、本部门实际问题的典范.体育系统的共产党员和全体同志,应该努力向焦裕禄同志学习,特别是各级体育部门的党委和领导干部要带头学好.学习焦裕禄同志,首先要学习他活学活用毛泽东思想,树立和巩固彻底革命的无产阶级世界观.要学习他不为名,不为利,不怕苦,不怕死的高贵品质;学习他敢于斗争,敢于胜利,自力更生,奋发图强的硬骨头
简介:<正>心理学家认为,学生的行为表现与思想认识之间,并不是一个简单的“≌”或“=”(全等号或恒等号)。学生行为发生的过程,一般要经过感觉——需要——动机——行为这几个环节。从“行为”分析“动机”时,不能忽视学生的“心理需要”。一、求新心理需要:追求新鲜东西、追求新异刺激是人之常情。在教学中,学生保持对事物的好奇心,喜欢新颖的教学内容和方法,因此教师要不断根据学生实际情况更新教学内容,经常变化新花样。如准备活动,不要老是单调无味的徒手操;可采用多种多样形式,在教学方法上也得不断更新。如练习法,可采用各种类型的循环练习法、比赛法等。乌申斯基说:“一种科目,要使我们感到兴趣,必须有一部分是我们熟习的,而另一部分是新的……或者是我们成串的印象中加入新的环节。”教师新的教学方法,不仅对学生的情绪心理起着