简介：前不久，同济医科大学一位同学给我讲述一个故事：说他在门诊中遇到一位29岁的患者，结婚后4年多没有怀孕，尝试各种方法均以失败告终。前不久，这位患者来到生殖中心准备做试管婴儿，在治疗周期进行了近一半时，她告诉医生前两天因为感冒，服用了利巴韦林。听到“利巴韦林”这四个字，生殖科医生惊呆了。

简介：摘要：“课程思政”是思想政治课程教育的新兴教学理念，在职业院校教学中贯彻“课程思政”理念在很大程度上，不仅有利于改善当前教育教学现状，同时在提高学生职业素养以及综合能力中，都发挥着重要作用。作为基础医学与临床护理学之间的桥梁学科，健康评估是护理专业的核心课程，新课改下为确保高质量教学目标的达成，本文立足中职院校健康评估课课程思政教学模式的实施意义，就有效性实施手段展开深入探讨。

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简介：摘要:育才先育人,育人先育德。课程思政是新时代教育的重要主题,是提高高校人才培育质量的根本举措。中医基础理论是中医学专业的基础课程,依托中医基础理论内在的思政元素,建设中医特色思政课程,有利于落实立德树人的根本任务。文章从专业教育和思政教育同向同行的合理性与必要性入手,探究中医基础理论课程思政路径,旨在为中医学科与思政教学的融合发展提供思路。

简介：摘要：近年来，国家领导人在许多重要文章或讲话中大量使用古籍典故阐释思想精髓，其用典的特点、内涵在高校课程思政教育领域起到了重要的影响作用。课程思政教育旨在培养学生良好的思想道德品质，本文将在前人的研究成果基础上，从分析领导人讲话用典启示的现实需求入手，对领导人讲话用典例句的特点进行分析，进而研究领导人讲话用典对现阶段课程思政教育的启示。

简介：摘要目的对比国产齐拉西酮与维思通的疗效和不良反应。方法对60例精神分裂症患者随机分为国产齐拉西酮组30例和维思通组30例，进行相应的药物治疗，疗程6周，采用PANSS量表和TESS副反应量表进行评价。结果国产齐拉西酮和维思通疗效相当，但国产齐拉西酮的不良反应发生率和症状严重程度显著低于维思通，特别对催乳素和体重的影响明显较小，同时具有良好的依从性。结论国产齐拉西酮治疗精神分裂症疗效确切，不良反应少，依从性好。

简介：摘要方为路、药为步、质为足，可在基层的监管中，发现中药材市场的诸多现状，进货渠道混乱、存放条件差、处方用药不规范、药材杂质多等问题突出。经过多年的监管与思考，本文试着用与时俱进的监管措施努力维护中药材市场的稳定，使其不要束缚中医药事业的发展和振兴。

简介：摘要科学的教学评价是提高学生思政课学习兴趣和培养学生思政课学习能力的重要手段。本文对职业院校思政课教学中学生学习能力评价进行专题讨论，认为对学生思政课学习能力的评价方法，要根据学校、教师、学生和教学实际综合运用。

简介：摘要 目的 :探讨医学检验教学应用思政教育后的效果研究 方法：通过整群抽样的方法选取两个不同年级的学生作为研究对象， 2017 级学生（ n=125） 作为对照组，2018 级学生（ n=130） 作为观察组。2017 级学生采用传统教学模式， 2018 级学生在传统教学模式基础上加入思政教育。课程结束后，采用学校网络评分系统及学校自制试卷对研究对象进行效果分析。结果：观察组的理论成绩，实操考核水平及网上评分均高于对照组（ P<0.05）。结论：通过将思政教学与医学检验教学相结合，大幅度提高了学生的专业基础知识与临床检验能力，加强了学生的专业认同感和荣誉感，为临床培养检验技术型人才。

简介：摘要目的观察应用微生态制剂思连康（双歧杆菌四联活菌片）防治小儿肺炎并发腹泻的疗效。方法我院儿科住院治疗的小儿肺炎288例，随机分为两组观察组168例，对照组120例。对照组给予抗生素等对症支持治疗，观察组在使用相同抗生素治疗的同时加用思连康，然后对两组并发腹泻的发病率、疗效、止泻时间及腹泻总病程进行统计分析。结果观察组并发腹泻30例，发病率为17.86%，对照组并发腹泻46例，发病率为38.33%（X2=14.07，P＜0.01）。观察组治疗小儿肺炎并发腹泻时间、腹泻总病程亦明显短于对照组（P＜0.05）。结论思连康能降低小儿肺炎并发腹泻的发病率，缩短腹泻的治疗时间，预防性应用具有积极的临床意义。

简介：摘要：外科护理学是外科护理人才培育的主要方式，可培养出符合当下医疗需求、具备专业护理能力的护理人才。对于医护工作者而言，除了要掌握专业护理知识与技能之外，工作使命感及责任意识也是不可或缺的重要素质。课程思政可定性为先进的教学观念，将之融入到外科护理教学过程当中有助于外科护理专业学生道德思想体系的建立与完善，可实现学生道德素质的提升。基于此，文章从外科护理学教学问题的阐述入手，提出了课程思政与外科护理学的融合思路，并提出了保障二者有效融合的几点建议。

简介：摘要：目前，在我国大力倡导素质教育的背景下，将课程思政元素融入专业课程教学中，可在提高学生专业知识技能的同时，促进学生综合素质的提升。《全科医学概论》作为一门理论性、专业性较强的医学类专业课程而言，在其教学过程中融入课程思政元素，将课程教学与课程思政元素深入融合，有利于医学专业学生德育素质的提升。基于此，本文首先阐述了《全科医学概论》课程思政教学的意义，然后分析教学目标和内容，最后提出了教学方式，希望本文能对促进我国课程思政元素融入全科医学概论教学水平提高提供一些有益的参考和借鉴。

简介：摘要:"对病人要爱、对家属要敬、对工作要诚"是我们党和国家管理人才的原则和对青年医学人才的价值引领。要培养仁心仁术、德艺双馨的医学人才,思想政治教育的作用不言而喻。习近平主席在《全国高校思想政治工作会议》中指出:思想政治工作从根本上说是做人的工作,[1]中心环节在于立德树人，核心在于提高人才培养能力。

简介：摘要：“课程思政”是高校思想政治教育的重要载体。保险学是对医学生进行保险教育的重要课程。该文以某医学学校开展的保险学为试点，进行保险学课程思政教学改革实践。在这次改革中，将家国情怀、职业道德、抗击疫情等思政元素融入到保险学教学中去，取得了不错的教学效果。

简介：摘要：在新时代的背景下，教师在实际的教学过程中就要充分结合社会需求，培养出更多德才兼备的人才。在教学中融入思政元素，才能促进学生的全面发展。护理专业本身具备较强的实践性质，在教学中就要注重正确的引导学生的思想，才能让学生在学习的过程中更加认真。因此，本文主要分析将思政元素与《妇产科护理学》教学结合起来的重要性，为相关教师提供一定的思考空间。

简介：摘要目的临床观察思连康治疗小儿轮状病毒肠炎200例的疗效。方法选择2012年2月至2012年12月本院住院的轮状病毒性肠炎患儿200例，随机分为治疗组与对照组各100例，年龄6个月至3岁，两组之间年龄、性别、病情无差异，均给予利巴韦林静点抗病毒，口服思密达肠粘膜保护剂，维持水电解质酸碱平衡及支持对症等常规治疗，治疗组在此基础上加用思连康口服5天，比较两组效果。结果治疗组显效62例，有效34例，无效4例，对照组显效46例，有效36例，无效18例，治疗组和对照组的总有效率分别为96%、82%，两组比较疗效有差别（P<0.05）。结论思连康治疗轮状病毒肠炎疗效较好，值得临床推广使用。

简介：在不久前群众评选的广东改革开放30年来最具影响力的20位代表人物中，任仲夷同志名列榜首。以思想解放、睿智大勇、坚持改革而政声远播的任老，真可谓众望所归。实际上，在中国改革开放的历史篇章上，也必将记下任仲夷这个名字。

简介：前不久,同济医科大学的同学给我讲述了一件事：说他在门诊中遇到一位病人,29岁,结婚后4年多都没有怀孕,尝试各种方法均以失败告终。前不久来到医院生殖中心准备做试管婴儿,在治疗周期进行到近一半时,花费已近万元,同时因为多次就诊请假面临工作丢失的风险……顶着各方压力和对此次治疗的满心期待,就在准备安排下一步治疗方案时,她告诉我们前两天因为感冒,在当地门诊应用了利巴韦林注射液。

简介：摘要目的评价思美泰(腺苷蛋氨酸)在阻塞性黄疸术后的应用价值。方法回顾性分析64例阻塞性黄疸术后应用思美泰和未应用思美泰患者的肝功能改变情况。结果64例患者中33例术后应用思美泰1g/天静脉滴注，同时进行保肝治疗（治疗组）。31例术后只进行保肝治疗（对照组）。术后治疗2-3两周。治疗组术后胆红素和转氨酶下降明显优于对照组，术后并发症少。结论思美泰能明显改善阻塞性黄疸患者术后的肝功能，减少并发症，应作为阻塞性黄疸患者术后的常规用药。