简介：摘要：目的:探讨循证护理在护理教学查房中的应用效果。方法:选择我院2019年5月-2020年5月到我院进行实习的80名护理专业的学生，依据不同教学方式将其分为对照组和实验组，对照组护生采用传统教学查房模式，实验组护生采用以循证护理思维方式为指导的教学查房方式，对比两组护生的学习质量。结果:本文对比两组护生的考核成绩，实验组显著优于对照组，P＜0.05。结论:采用以循证护理思维模式为基础的教学查房模式对护生进行指导，提高其提出问题、解决问题的能力，提高护生的综合能力，帮助其快速成长为合格护理人员。

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简介：【摘要】目的：重症护理查房中应用护理风险管理对护理风险事件发生率的降低作用。方法：选取2020年1月-2022年1月我院收治重症患者90例作为研究对象，根据治疗方法的不同将其分成常规组(n=45采取常规护理）和实验组(n=45,采取护理风险管理干预）.对比两组患者护理风险事件发生率、护理评分质量及护理满意度。结果：实验组护理风险事件发生率低于常规组（P

简介：摘要目的总结PBL模式护理教学查房的体会。方法病区实习护生组成PBL查房小组，根据实习大纲的要求，讨论选择能覆盖儿内科病情观察及护理的查房个案。小组成员共同参与查房前的准备，包括收集资料、查看病历、问病史、寻找可能存在的护理问题并分析思考，制定初步护理计划和具体护理措施，查找搜索国内外护理动态，完成PPT制作等。查房过程中，小组成员针对护理问题提出各自的护理见解，最后由组长总结，带教老师给予评价。结果PBL模式护理教学查房激发了实习护生学习的兴趣，变被动学习为主动学习，提高团队协作能力，有利于培养实习护生评判性思维和独立解决临床护理问题的能力。结论PBL模式护理教学查房有助于提升儿内科临床护理教学质量。

简介：【摘要】目的：探究标准化个体护理查房在老年髋关节骨折患者护理中的应用价值。方法：选择48例老年髋关节骨折患者作为研究对象，随机分为两组，均接受常规护理，实验组则额外接受标准化个体护理查房模式，比较两组的髋关节活动评分。结果：在手术前两组患者的髋关节活动评分无明显差异（P＞0.05），但在术后1个月和术后3个月相比于对照组，实验组患者的髋关节活动评分明显更高（P＜0.05）。结论：老年髋关节骨折患者在接受常规护理的同时接受标准化个体护理查房模式，能显著提高术后髋关节的活动能力，值得推广。

简介：【摘要】目的：探讨联合护理查房对精神病合并躯体疾病患者护理质量的影响。方法：本次研究对象选取2021年12月-2022年12月到我院接收神经病合并躯体疾病80例患者，对照组采用常规护理，观察组采用联合护理查房。对比两组护理质量。结果：观察组操作技能评分、理论知识评分显著高于对照组（P<0.05）。结论：通过对精神病合并躯体疾病患者开展联合护理查房能够显著提高护理人员的操作技能评分、理论知识评分，提高护理质量，值得在临床上推广。

简介：【摘要】：目的：分析CBL联合PBL护理查房方式在中医护理适宜技术推广中的应用。方法：本次研究随机抽取本院2020年9月-2021年4月收入护生56例，按照随机数表法将其分为了对照组和实验组两组。对照组接受常规查房教学、实验组接受CBL联合PBL查房教学，分析预后效果。结果：对比良优率：实验组良优率27例（96.43%），对照组良优率22例（78.57%），（p＜0.05）。实验组差1例（3.57%），对照组差6例（21.43%），（p＜0.05）；结论：CBL联合PBL护理查房可以提升中医护理适宜技术推广运用效果，护理价值显著，建议推广。

简介：摘要：目的：探讨和分析对老年髋关节骨折病人实施标准化个案护理查房的效果。方法：选取70例髋关节骨折老年病人入组研究，随机均分两组，分别实施常规护理与标准化个案护理，对比效果。结果：研究组病人术后各时点Harris评分、Barthel评分均显著更高，且护理满意度更高，并发症率更低，P

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简介：摘要：目的：分析探讨以护生为中心查房教学法在胃肠外科护理查房教学中的应用效用。方法：选择2021年1月~2022年1月在我院胃肠外科实习的50名护士，并对其进行分组，按照简单抽样的方式分为对照组和观察组，其中观察组25人，对照组25人。对观察组的25名实习护士采用以护生为中心查房教学法，对对照组的25名实习护士采用常规查房教学法。查房教学时间为两个月，查房教学结束以后比较不同方案查房教学下的效果。结果：两个月结束学习之后，组织50名实习护士参加闭卷考试以及操作考试，比较观察组和对照组的理论考试成绩以及操作考试成绩。结果表明，观察组的理论考试成绩两组之间差异有统计学意义，P＜0.05，在操作考试成绩中，观察组的操作成绩以及操作技巧等方面都明显高于对照组，差异有统计学意义，P＜0.05。结论：与常规的查房教学模式相比，以护生为中心查房教学法在胃肠外科护理查房教学中能有效解决枯燥乏味的查房教学缺陷，有效提升了实习护士的理论知识以及专业技能水平，有助于培养护士的综合能力，因此以护生为中心教学法在胃肠外科护理查房中更能提高带教质量。

简介：摘要：目的：探讨临床护理工作中改进护理业务查房模式带来的影响及应用效果。方法：以本院护理人员作为重点研究对象，采用随机实验法分为两组，实验组护理人员主要选取改进护理查房模式，对照组护理人员则是选取以往查房模式。结果：观察两组人员查房效果，结果差异较为明显，实验组优于对照组，改进护理查房模式的查房质量更高。结论：将改进护理查房模式应用在临床护理工作中，能够提高护理人员在查房准备阶段、实施阶段以及查房效果等方面的得分，在临床上的应用价值十分显著。

简介：摘要：目的：探讨乳腺癌患者化疗中选用共情式心理护理查房的价值。方法：选2016.11~2019.10区间接收42例乳腺癌化疗患者研究，均分为2组（随机数字表），对照组21例选用常规护理，观察组21例选用共情式心理护理查房，统计两组SAS评分、SDS评分、希望水平及自我效能。结果：观察组SDS评分（49.32±6.25分）、SAS评分（42.82±7.62分）低于对照组，统计值P

简介：摘要：目的:研究循证护理模式在耳鼻喉科护理中的临床效果。方法:选取2020年3月～2021年1月间收治的耳鼻喉患者96例，随机分为实验组与对照组各48例，实验组采取循证护理模式，对照组采取常规护理模式。结果:以满意度、耳鼻喉健康知识普及率、心理情绪与并发症为检验指标，结果显示实验组在各项指标方面的表现好于对照组，组间差异具有统计学意义(P＜0.05)。结论:循证护理模式在耳鼻喉科临床护理中具有突出的效果，具备临床推广价值。

简介：【摘要】目的：探讨循证护理模式用于产科剖宫产术后护理临床观察。方法：选择2022年1月-2024年1月68例剖宫产术后产妇，随机数字表法分组，观察组及对照组，均n=34例。对照组予以常规护理，观察组给予循证护理。比较两组身体指标、情绪状态。结果：与对照组比较产妇首次排气、首次排便、首次下床活动、子宫恢复所用时间，观察组更低（P<0.05）。与护理前比较SAS、SDS评分，两组均降低，且观察组低于对照组（P<0.05）。结论：循证护理能够加快剖宫产产妇术后身体指标的恢复，产妇的情绪状态更优，值得推广应用。

简介：【摘要】目的：分析骨科护理教学用循证护理的价值。方法：随机均分2023年4月-2024年3月本院骨科中实习的护生（n=40）。试验组采取循证护理，对照组行常规教学。对比考核成绩。结果：关于考核成绩：试验组高于对照组（P＜0.05）。教学质量：试验组高达（96.74±2.16）分，对照组只有（87.39±3.72）分，前者相较于后者更高（P＜0.05）。结论：骨科护理教学用循证护理，护生的考核成绩更高，教学质量改善也更加显著。

简介：摘要目的研究分析剖宫产术后护理使用循证护理的临床效果。方法2011年10月至2012年10月对我院接收的180例剖宫产患者来分析研究，将患者分组为对照组和观察组，均有90例，观察组使用循证护理，对照组使用传统护理，对两组的临床护理情况进行比较回顾分析。结果观察组产妇经过循证护理后，身体恢复情况要优于常规护理的对照组，产妇的临床不良反应是5例（5.6%），而对照组的不良反应是32例（35.6%），观察组的产妇满意度要比对照组高，患者疼痛忍耐率比对照组低，结果存在统计学差异性（P<0.05），经过治疗，两组患者均痊愈出院。结论循证护理能够提升产妇的舒适度、减少产后并发症几率，产妇疼痛显著减少，生活质量有所改善，可推广使用。

简介：摘要：目的 研究循证护理在心脏介入护理中的应用效果和应用方法。 方法 选择本院心脏内科救治的心脏介入手术患者78例，分为研究组和对照组，每组39例，对照组使用常规心脏介入护理模式，研究组使用循证护理模式，观察两组患者恶心呕吐、低血压、迷走神经反射和尿潴留情况。 结果 研究组患者中有15例患者出现恶心呕吐的状况，3例低血压症状、5例迷走神经反射症状和1例尿潴留情况，对照组患者出现22例恶心呕吐症状、7例低血压症状、12例迷走神经反射症状和9例尿潴留情况。 结论 循证护理对心脏介入护理有明显的效果，能够有效降低心脏介入术后患者出现并发症的情况，所以在心脏介入护理中，应该加强循证护理的使用，以提高心脏介入术后护理的质量，促进患者的恢复。

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简介：摘要：目的：研究循证护理干预模式在慢性肾炎患者护理中的实际作用。方法：选择2019年2月至2021年4月在我院接受治疗的慢性肾炎患者68例，随机均分为两组：常规组与实验组，分别实施不同的护理方式。结果：在进行随机分组实施了不同的护理干预方式后发现，实验组患者生活质量评分明显优于常规组，数据差异较大，P