学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:中医药知识产权制度的建立为中医药事业的发展提供了保障,中医药商业秘密则是对中医药信息和技术实行保护的有效措施.采取法律手段保护中医药商业秘密,首先要认定作为商业秘密权保护客体的中医药范围,其次要对中医药的商业秘密保护措施与其他保护措施进行区分,最后梳理我国当前对中医药商业秘密进行保护中存在的问题,构建中医药商业秘密保护的机制.

  • 标签: 中医药 商业秘密 保护措施
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:目的:探究个性延续护理模式在急诊高血压患者健康教育中的应用效果。方法:以湖州市中心医院2015年2-11月收治的640例急诊高血压患者作为研究对象,将其随机分为对照组和观察组。对照组患者采用常规的护理模式,观察组患者在常规护理的基础上采用个性延续护理模式。比较分析两组患者血压改善情况、及患者对护理工作的满意度。结果:观察组患者收缩压和舒张压改善情况明显优于对照组(P〈0.05)。观察组患者对护理工作的满意度明显高于对照组患者(P〈0.05)。结论:个性延续护理模式能够有效提高急诊高血压患者健康教育效果,提高患者对护理工作的满意度。

  • 标签: 个性化延续护理模式 急诊高血压 健康教育
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:【摘要】目的: 探讨人性护理模式在新生儿肺炎护理中的综合效果。 方法: 本课题抽取我院 2017 年 6 月 -2019 年 8 月时段内收治的 86 例新生儿肺炎患儿,随机纳入对照组( n=43 ),观察组( n=43 )。对照组采用常规护理模式,观察组采用人性护理模式,对比患儿总有效率,体温及咳嗽恢复时间。 结果: 对照组总有效率为 86.05% ,观察组为 97.67% ,数据间比较有意义( P < 0.05 )。观察组体温恢复时间为( 2.01±0.10 ) d ,咳嗽恢复时间为( 7.21±0.11 ) d ,对照组为( 4.34±0.13 ) d 和( 9.87±0.14 ) d ,数据间比较有意义( P < 0.05 )。 结论: 针对新生儿肺炎患儿,人性护理模式的选择,既可提高护理总有效率,还可缩短体温,咳嗽恢复时间,应引起重视。

  • 标签: 人性化护理模式 新生儿肺炎 总有效率 体温及咳嗽恢复时间
  • 简介:摘要

  • 标签:
  • 简介:摘要目的建立医院-社区-家庭一体健康教育模式,为国内深化社区、家庭健康教育工作,有效整合医院、社区健康教育资源,探索医院和社区医疗人员的团队合作模式等提供模板和依据。方法2014年3月到2015年12月期间,从建德新安江的六家社区常驻人口符合入选标准的高血压患者100例,建立健康教育联系卡,按照高血压患者医院-社区-家庭一体健康教育模式,对研究对象实施系统、连续性健康教育一年,整理分析其相关资料。结果对研究对象实施健康教育一年后,研究对象对高血压认识显著提高;患者的血压明显下降,平均下降30-35mmHg;患者的并发症发生率也明显降低。结论医院-社区-家庭一体健康教育模式作为一套可行、系统、科学的工作模式,提高医护人员技能和慢性病患者的自我教育能力,最终提高全民健康水平。

  • 标签: 医院-社区-家庭一体化健康教育模式 高血压 自我教育
  • 简介:目的探讨手机短信互动模式实施健康教育在儿童预防接种中的应用效果。方法:将206例儿童随机分为观察组和对照组各103例,观察组采用手机短信互动形式进行健康教育,对照组采用常规健康教育。结果:实施手机短信互动健康教育模式后,观察组儿童预防接种认识水平、预防接种服务的满意率及预防接种完成情况均显著高于对照组。结论:手机短信互动健康教育模式有效地提高了家长的免疫预防知识水平,从而提高了预防接种率,降低了预防接种不良反应发生率,收到良好的社会效果。

  • 标签: 手机短信互动 健康教育儿童预防接种
  • 简介:摘要:随着社会对医疗服务品质期望的日益增长,人性管理作为一种强调以患者为中心、注重个体差异与情感关怀的管理模式,正逐步渗透并深刻影响着医疗护理的各个领域。本文深入探讨了人性管理模式在中医康复科护理实践中的应用成效,通过设立对照组与观察组,对两组患者在不同护理管理模式下的康复进程、护理满意度及护理人员的工作状态进行了全面而细致的对比分析。研究结果表明,人性管理不仅显著提升了患者的康复效果与护理满意度,还极大地改善了护理人员的工作环境与心理状态,为中医康复科护理管理质量的全面提升提供了有力支持。

  • 标签: 人性化管理模式 中医康复科 护理管理 应用效果
  • 简介:【摘要】:目的:探讨立体教学模式在麻醉专业临床实践教学中的应用效果。方法:选取2023年6月-2024年3月本院的112例麻醉专业学生作为研究对象,随机抽取56例麻醉专业学生,设为对照组;另56例麻醉专业学生,设为观察组。分别观察两组满意度。结果:观察组满意度高于对照组(P<0.05)。结论:立体教学模式在麻醉专业临床实践教学中的应用效果更好,学生满意度更高。

  • 标签: 立体化教学模式 麻醉 临床实践