简介：摘要目的探讨人性化护理模式在耳鼻喉科护理中的效果。方法将372例耳鼻喉手术患者的治疗护理资料按照随机分组法分为对照组和观察组，对照组施行耳鼻喉常规护理，观察组施行人性化护理模式，对比两组患者的焦虑情绪、依从性、对护理工作的满意度。结果观察组患者的焦虑情绪明显低于对照组，观察组患者的依从性、满意度均明显高于对照组，P＜0.05，有统计学意义。结论人性化护理可改善患者的焦虑情绪，可提高患者对治疗的依从性，同时也提高患者对护理工作的满意度。

简介：摘要目的分析乳腺肿瘤术后护理中个性化护理模式的应用效果。方法将2017年1月到2018年2月于本院实施乳腺肿瘤手术的60例患者视为调查对象，结合患者入院编号纳入实验组与常规组（n=30）。常规组予以常规护理，实验组予以个性化护理，比较两组患者的住院时间、护理质量评分及患者的焦虑、抑郁评分情况。结果相较于常规组患者，实验组患者的住院时间较短，护理质量评分相对较高，组间差值比较具备统计学意义（P＜0.05）。护理前两组患者的焦虑、抑郁评分无显著区别，护理后实验组患者焦虑、抑郁评分显著下降，与常规组患者数值比较存在显著差异（P＜0.05）。结论乳腺肿瘤术后护理期间个性化护理模式的应用，能够有效缩短患者住院时间，提升患者的护理质量评分，且能够改善患者的焦虑、抑郁心理状态。

简介：摘要在医院护理管理工作中，以人为本的管理模式即为人性化管理模式，而“人”即包括日常护理工作中的护理人员，又包括了护理对象即各类患者。通过人性化管理日常护理工作的安排，以关怀鼓励为主对护理人员加强管理，这样既符合人体习惯与需求，同时还能最大限度的为护理人员营造宽松、和谐、舒适的工作环境，从而使其能够有效的解决日常工作与生活中遇到的各种问题。因此本文即对医院护理管理中人性化管理模式的应用价值进行了深入的研究，从而对其具体应用措施和价值做了详细的阐述。

简介：摘要目的探讨外科护理管理中人性化管理模式的临床应用效果。方法选取2014年9月至2015年9月塔城地区人民医院外科外科收治的92例患者，按照入院顺序，将其分为两组，观察组与对照组各46例，对照组患者实施常规护理管理，观察组患者实施人性化管理模式，对比两组患者的护理效果与患者满意度。结果观察组患者护理总满意度（91.30%）明显高于对照组患者（67.39%），组间对比差异具有统计学意义(P<0.05)；两组患者的护理质量评分分别为（95.42±4.22）分、（87.31±5.06）分，观察组评分明显高于对照组，两组护理质量对比具有统计学意义(P<0.05)。结论在外科护理管理中应用人性化的管理模式具有显著的效果，能提高患者满意度与医院整体护理水平，促进其疾病的康复。

简介：摘要目的探究人性化护理模式在儿科护理持续质量改进中的临床应用效果。方法选取2017年2月至2018年1月在我院儿科诊治的患儿80例作为分析对象，按照护理方法的不同分为观察组和对照组。对照组患儿给予常规护理，观察组患儿给予人性化护理，护理后调查两组患儿及其家长的护理满意度。结果观察组患儿及其家长的护理总满意率为97.5%，对照组患儿及其家长的护理总满意率为77.5%，观察组显著高于对照组，两组之间的差异比较有统计学意义（P<0.05）。结论给予儿科患儿人性化的护理模式可以提高护理质量、增加患儿及其家长的护理满意度，和谐护患关系，临床应用效果良好，值得临床应用与推广。

简介：摘要目的研究分析口腔专科医院医疗安全(不良)事件标准化管理的模式，旨在提升口腔专科医院综合水平，促进医疗质量持续改进。方法实施医疗安全(不良)事件标准化管理，明确管理目标，完善相关管理制度，制定管理标准，设置组织机构，开展信息监控，建立各临床科室风险预警及质量持续改进体系。结果在口腔专科医院实施医疗安全(不良)事件标准化管理的模式后，临床不良事件减少，积极报告率、问题解决率、患者满意率明显上升。结论对口腔专科医院实施医疗安全（不良）事件标准化管理，有利于提高医疗安全管理效率，减少医疗纠纷、事故的发生，提升医疗质量和医院整体管理水平，值得临床推广应用。

简介：摘要目的探讨超声介入手术室护理中人性化护理模式的应用效果。方法将本院超声介入室收治的90例介入手术患者按照11比例，随机分为研究组（人性化护理）与对照组（常规护理）。对比护理效果。结果两组手术配合度、心理状态评分均差异显著（P<0.05）。结论在超声介入手术室护理过程中，实施人性化护理模式的效果显著，值得推广应用。

简介：摘要目的就医院护理管理中人性化管理模式的应用效果进行探讨。方法选取我校附属医院各科室的护理人员为研究对象，共60例，随机分为对照组（30例）与观察组（30例），分别施以传统的护理管理模式与人性化管理模式，对应用不同管理模式后，两组人员的护理质量、护理差错率和患者的护理满意度进行比较。结果经不同管理模式管理后，观察组护理人员不论是护理质量、护理操作准确率还是护理满意度均比对照组高（P<0.05），差异具有统计学意义。结论进人性化管理模式应用于医院护理管理中，一方面可将护理人员的工作意识与工作质量提高，另一方面也可为护理人员提供一个好的工作环境，护理人员与患者的满意度均非常高。

简介：摘要目的观察并评价在静脉输液治疗护理中应用人性化护理模式的效果。方法选取104例来我院接受静脉输液治疗的患者为例，按入院顺序将其分成两个小组，接受常规护理干预的为对照组，应用人性化护理模式的则为观察组。对比并评价不同护理方法所取得的效果。结果经统计，观察组患者的一次穿刺成功率为96.2%，护理满意度为98.1%，相比于对照组的73.1%与80.8%明显升高，数据差异明显，P＜0.05。结论在对患者展开输液治疗时，通过应用人性化护理模式，可有效提高一次穿刺成功率及患者护理满意度，值得重视。

简介：摘要目的探讨精神科专科护士培训的实施与效果。方法通过组建专业师资团队、制定培训内容、采用多元化教学模式及问卷调查反馈对29名专科护士进行培训。结果29名护士均一次性通过答辩，学员对培训基地的满意度逐年上升。结论多元化教学模式在精神科专科护士培训中有积极效果和意义。

简介：摘要在传授学生药理学各种知识的过程中，教师需要注重学生药物使用方法、药量搭配等多方面的讲述和操作，才能更好的提高学生的专业技能。随着我国教育改革力度的不断加大，“一体化”教学模式在高职高专护理药理中已经得到广泛应用，在提高高职高专护理药理专业教学质量、教学效率等方面发挥着重要作用。本文就高职高专护理药理教学存在的主要问题进行分析，提出高职高专护理药理的中的“一体化”教学模式，以促进学生综合素质全面发展。

简介：摘要随着广大居民对社区卫生服务机构服务水平需求的日益增长以及当今社会信息化的高度发展，如何高效率、便捷地开展全新的社区卫生服务工作、创建和谐的健康共同体已成为基层社区卫生服务机构面临的重要课题。绵阳市游仙经济试验区社区卫生服务中心结合自身实际，在开展家庭医生团队服务工作中全程、全方位巧妙地将信息化与人性化相结合，达到了较好的效果。

简介：摘要目的探讨妇科肿瘤患者心理护理干预模式规范化程序的实施。方法选择2016年1月-2017年1月前来我院就诊的96例妇科肿瘤患者作为研究对象，并且按照随机数字表的方法平均分成A、B两组，每组为48例。其中，A组采取常规护理模式，B组在A组基础上采取规范化程序心理护理干预模式，对比两组患者护理效果。结果两组患者经过护理后，均取得了一定的效果。但是，B组患者相较于A组心理状态评分明显更低、护理满意度明显更高，组间差异显著，具有可比性（P<0.05）。结论依据规范化程序实施心理护理干预模式，能够有效缓解妇科肿瘤患者的不良情绪，保持良好的心理康复心态，值得在临床护理中大力推广和应用。

简介：摘要目的探究分娩球助产在人性化产时服务模式中的应用效果。方法随机将100名2016年3月至2017年3月在本院分娩的产妇分为观察组和对照组各50例。其中观察组产妇在生产时使用分娩球来助产，对照组则不使用分娩球，其余的助产措施两组都一致。分别观察两组产妇的产程时间和疼痛级别。结果观察组产妇的生产过程相对于对照组来说明显缩短，产妇的疼痛缓解效果较好，两组比较有统计学意义（P＜0.05）。结论在产妇生产过程中使用分娩球能够有效的缓解产妇的疼痛感，缩短产程，这种助产方式值得在人性化产时服务模式中大力推广和应用。

简介：摘要目的探讨人性化护理模式对老年结肠镜检查中心理状况的影响。方法选取2015年9月-2016年6月在我院行结肠镜检查的78例老年患者，将其随机分为对照组和研究组，各39例，对照组行常规护理，研究组在常规护理基础上行人性化护理。比较两组护理前后心理变化和护理满意度。结果两组护理前焦虑和恐惧评分差异不具有统计学意义（P＞0.05），护理后，两组评分均降低，且研究组远低于对照组（P＜0.05）；研究组护理满意度97.44%高于对照组的79.49%（P＜0.05）。结论人性化护理模式在老年结肠镜检查中的应用效果显著，改善患者心理状况，护理满意度高，值得推广。

简介：摘要目的研究人性化护理模式在手术室护理中应用效果。方法通过过往病例和调查问卷相结合的方法。选取2015年12月—2016年12在我院治疗的病例历20例作为对照组，再选取推行手术室管理细节后的病历中随机选取20例进行对比，再选取2017年1月至2018年1月病历中随机选择20例，作为观察组。将观察组和对照组患者人性化护理模式满意度问卷调查情况进行对比。结果通过观察组和对照组两组数据分析，对照组患者感染比例高于观察组，满意度程度低于对照组。结论人性化护理模式在手术室护理中应用，通过观察组合对照组两组患者满意度调查分析，满意度提高。

简介：摘要目的观察分析痛风中医证型客观化指标及综合干预模式的相关性。方法选择2015年5月至2016年12月在本院临床就诊的294例痛风患者纳入观察组，并进行中医辨证分型，同期选择105例健康体检者纳入对照组，观察比较不同中医证型痛风患者客观化指标差异，并对其进行为期6个月的综合干预治疗，对比不同中医证型痛风患者治疗前后客观化指标变化。结果治疗前，风湿蕴热证、痰瘀痹阻证、久痹正虚证患者WBC、UA、ESR、CRP、TC、TG及LDL-C水平明显高于对照组（P＜0.05），风湿蕴热证、痰瘀痹阻证、久痹正虚证患者HDL-C水平明显低于对照组（P＜0.05），痰瘀痹症证PLT水平明显低于对照组（P＜0.05），且不同中医证型患者WBC、PLT、UA、ESR、CRP、TC、TG、HDL-X及LDL-C水平比较存在明显差异（P＜0.05）；治疗后，风湿蕴热证、痰瘀痹阻证、久痹正虚证患者WBC、UA、ESR、CRP、TC、TG及LDL-C水平较治疗前比较明显降低（P＜0.05），风湿蕴热证、痰瘀痹阻证、久痹正虚证患者HDL-C水平较治疗前比较明显上升（P＜0.05），痰瘀痹症证PLT水平较治疗前比较明显上升（P＜0.05），且不同中医证型痛风患者WBC、PLT、UA、ESR、CRP、TC、TG、HDL-X及LDL-C水平比较存在明显差异（P＜0.05）。结论痛风患者客观指标与其中医证型具有明显相关性，且随综合干预治疗而出现明显变化，因此客观指标可临床作用判别中医证型及评估预后效果的重要指标。

简介：摘要目的探讨个性化护理模式对痛风合并肾功能不全患者的影响。方法将2016年1月至2016年12月我院收治的96例痛风合并肾功能不全患者纳入课题研究并进行随机分组，对照组患者（48例）安排常规护理，观察组患者（48例）安排个性化护理。对比2组患者护理后肾功能情况、痛风症状、生活方式、饮食结构、掌握疾病知识以及护理满意度。结果观察组患者的尿酸（326.28±21.05）、尿素氮（5.58±1.77）、肌酐（89.97±14.87）和尿蛋白（0.79±0.34）等各项肾功能指标水平与对照组相比均下降显著，P<0.05；观察组患者痛风性关节炎的发作次数和发作部位与对照组相比占明显优势，P<0.05；护理后观察组患者的生活方式、饮食结构、掌握疾病知识以及护理满意度均明显优于对照组患者，P<0.05。结论个性化护理模式能够显著改善痛风合并肾功能不全患者临床症状和生理指标，提高患者的生活质量、疾病知识的掌握情况以及护理满意度，值得临床推广。

简介：摘要目的探讨个性化护理模式和心理护理在骨折患者中的临床护理效果。方法随机抽取我院在2014年5月-2015年4月期间收治的68例骨折患者，随机分为两组，对照组与观察组，每组34例，对照组采用常规护理，观察组则给予个性化护理和心理护理，综合对比两组的护理效果和护理满意度。结果观察组护理有效率明显高于对照组，差异显著，有统计学意义（P<0.05）；观察组患者护理满意度明显高于对照组，差异显著，有统计学意义（P<0.05）。结论个性化护理和心理护理在骨折患者中的应用，效果显著，护理满意度高，值得临床推广与应用。

简介：摘要近年来我国的教育制度、特别是医学教育制度进行了一定程度的改革，这就要求医学院在进行人才培养的过程中，除了理论能力的培养之外，还需要进一步加强对学生分析问题与解决问题的能力、自我学习以及个人发展能力的培养。医学院应在各专业各学科的课程教学中充分发挥出学生的主体地位，并对传统的教学模式进行不断的优化与完善，借此来取得一个良好的教学效果。本文主要就多元化教学模式在专科层次药理学课程教学过程中的具体应用情况进行研究与分析。