简介：<正>当前,世界上正掀起一场新的技术革命浪潮,实行知识、技术密集型的高度电子化、自动化、机械化、化学化、生物化的生产,成十培、成百倍地提高劳动生产率,对人类的整个生活产生着越来越大的影响。其中,包括对于开发人们智力和培养人才的教育事业,提出了新的挑战。也就是说,教育正

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简介：【摘要】 目的 ：观察蒙医治疗婴幼儿腹泻的临床疗效。 方法 ：从本院选取 104 例患有腹泻的婴幼儿，将其随机分为对照组与观察组，每组患儿 52 例，对照组接受常规西医治疗，观察组接受传统蒙医治疗，比较两组婴幼儿临床表现与治疗效果。 结果 ：观察组治疗效果显著高于对照组，差异有统计学意义（ P

简介：摘要报告了298例婴幼儿支气管肺炎的护理，肺炎是婴幼儿的常见病、多发病，且以肺炎球菌引起的支气管肺炎多见，护理的重点是患儿病室的环境，合理的喂养，保持呼吸道通畅及并发症的护理。

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简介：中医高校新生存在着种种心理矛盾冲突，剖析这些心理矛盾产生的原因，学校应加强培养和激发学生学习动机和成就动机即认知动机、自我提高动机、附属动机。这是攻固专业思想，调动学生学习积极性，提高教育质量的重要任务。

简介：每一门学科都是由该学科的基本概念、基本原理和基本知识等要素所构成的知识体系,学习掌握这些要素是学习一门学科的十分重要的基础性的工作。如何准确地表达并且让学生正确地掌握这些要素,是每一个教育工作者必须研究与思考的问题。学习掌握反映《伤寒论》基本概念、基本知识的专门名词术语,是学习掌握《伤寒论》学理的一项十分重要的基础性工作,应当引起每一个学习者的重视。一、明确学习《伤寒论》专有名词术语的重要性结构主义教育思想是20世纪50年代到60年代形成的一种西方教育思潮,它以瑞士心理学家皮亚杰(J.P.Piaget)的认知心理学为基础,其主要代表人物是美国心理学家和教育家布鲁纳(J.S.Bruner)[。1]布鲁纳结构主义教育观的主要观点就是“强调学生学习各学科的‘基本结构’,即各种基本概念、基本原理以及它们之间的规律和联系。强调使学生参与知识的建构、结构的学习过程,掌握知识的整体与事物之间的普遍联系,而不是让学生去学习和掌握零碎的知识经验[。2]根据布鲁纳的结构主义理论,“任何学科都存在着基本的知识结构”,他认为“与其说使学生掌握学科的基本事实和技巧,不如说是传播和学习结构”。在这里,所谓学科的基本结构,不仅是指掌握某一...

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简介：2008年伊始，北京世针传统医学培训中心迎来了第一批学员，分别来自俄罗斯和哈萨克斯坦。

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简介：目的：研究复方紫草油治疗婴幼儿湿疹的临床疗效;方法：对60例湿疹患儿予以复方紫草油外用涂擦治疗,治疗1~2个疗程,每个疗程为7d,观察患儿治疗前后症状的改善情况;随访3个月,观察复发率;结果：实际完成55例,脱落5例,55例患儿,临床痊愈8例,显效29例,有效13例,无效5例,治疗总体有效率为90.9%,为期3个月的随诊,失访7例,复发5例,复发率10.20%;结论：复方紫草油治疗婴幼儿湿疹的临床疗效确切,且复发率较低,为外用药物,不良反应小,符合儿童的用药习惯,临床上值得推广。

简介：【摘要】目的：分析小儿推拿治疗婴幼儿腹泻的临床治疗效果。方法：选取2019年3月至2020年10月在我科小儿推拿门诊治疗的72例腹泻患儿为研究对象，随机抽签平分为对照组和观察组，每组36例。对比患儿的并发症情况及治疗疗效。结果：观察组并发症发生率（5.56%）低于对照组（22.22%）（P＜0.05）；患儿的疗效总有效率（

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简介：<正>由区卫生厅委托广西中医学院举办的第八期西医学习中医班,学制为两年半,共招收学员51人,在学院党、政领导下,经过老师的辛勤教育和学员的共同努力下,通过严格的考试,全部及格获得毕业,顺利地完成了学习任务。这期西中班有如下特点:一是党员较多,共23人,占学员班45％,二是程度比较整齐,91％是本科或专科毕业生;三是有一定西医临床实践经验,工作时间最长的达27年,最短的也有6年;四是年龄差别较大,最大的47岁,最小28岁。

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简介：基金项目上海市卫生局青年课题（项目编号20114y098）摘要目的探讨老年女性骨质疏松患者的听觉学习特征。方法采用老年成套神经心理测验量表中的听觉词汇学习测验评估230例老年女性骨质疏松患者及107例正常对照者的神经认知功能，采用放射免疫法检测血浆皮质醇、25羟维生素D3、甲状旁腺素、骨钙素、β-胶原特殊序列及性激素水平。结果两组空腹皮质醇水平差异有显著性（P＝0000），两组MMSE、听觉词汇测验中的即刻记忆、延迟回忆保持率、学习效应指数、倒摄抑制差异有显著性（P<001），而线性回归分析显示皮质醇水平分别为即刻记忆和倒摄抑制的独立影响因素（P<005）。结论骨质疏松可能与患者出现多项认知功能损伤相关，并伴有血浆皮质醇水平升高，HPA轴的功能紊乱可能是女性骨质疏松所致认知功能障碍的重要病理机制之一。