简介：【摘要】目的：探究分析标准化护理用于消化内镜室护理质量管理的效果。方法：从2022年7月至2024年7月我院收治的接受消化内镜检查的患者中抽选100例作为本次研究对象，采用随机数字表法分为两组，实验组患者例数为50例，接受标准化护理，对照组患者例数为50例，接受常规护理，对比两组护理质量管理效果。结果：实验组呼吸道误吸、流程遗漏、器械消毒不规范、操作不当等不良事件发生率明显低于对咋走，差异存在统计学意义（P<0.05）。结论：在消化内镜室护理质量管理中采取标准化护理可以减少不良事件，缩短检查时间，提升护理质量，值得临床推广应用。

简介：【摘要】目的：探究标准化口渴干预策略在ICU禁食患者口渴干预中的效果。方法：将2022年1月至2024年1月我院收治的70例ICU禁食患者，随机分为观察组、对照组，各35例。对照组、观察组分别实施常规护理、标准化口渴干预。结果：在护理满意度方面，观察组为94.28%，对照组为77.14%，观察组明显高于对照组，有统计学意义（P＜0.05）；结论：实施标准化口渴干预在ICU禁食患者的护理中，能够提供一致的护理质量，关注患者个性化需求，从而有效提升ICU禁食患者的护理满意度，让患者感受到更加贴心和专业的护理服务，值得参考。

简介：[摘要]目的：分析标准化急救护理在急诊危重症患者抢救中的应用效果与价值。方法：选取2019年10月至2020年6月我院急诊科收治的80例危重症患者，根据就诊顺序分为两组，观察组40例采取标准化急救护理方法，对照组40例按照急诊科常规护理流程开展急救护理工作，比较两组急诊响应时间及抢救效果。结果：观察组急诊响应时间较对照组明显缩短，而且抢救成功率显著高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：对危重症患者采取标准化急救护理方法有利于缩短抢救时间，提高抢救效果，是一种值得借鉴的急诊护理模式。

简介：

简介：[摘要]目的：探讨对重症监护室心衰患者实施标准化护理的临床效果。方法：入组对象为本院在2020年2月-2021年1月期间诊治的心衰患者，共86例，采用随机数字表方式分组，即对照组和观察组，各43例，分别采用常规护理和标准化护理，对比两组患者急救反应时间和院内反应时间以及护理前后血压、心率变化情况。结果：观察组急救反应时间和院内反应时间均明显短于对照组（P

简介：【摘 要】目的：分析标准化护理流程对于ICU器械相关压力性损伤（MDRPI）患者的护理效果。方法：选入2021年1月-2022年1月间入院治疗的76例ICU患者。随机数字表分组，A组38例实施标准化护理流程，B组38例实行常规护理，对比MDRPI发生率与发生时间。结果：A组患者的MDRPI发生率低于B组，发生时间大于B组，对比以上数据有差异（P＜0.05）。结论：为ICU患者实行标准化护理流程能够预防MDRPI，延后MDRPI的发生时间。

简介：【摘要】目的：探讨标准化急救护理用于急诊危重症患者抢救中的临床应用。方法：本次研究符合伦理标准。研究时间为2021年1月-2021年12月，研究对象为此期间我院收治的78例急诊危重症患者。根据入院先后顺序将其分为对照组（基础护理39例）与观察组（基础护理+标准化急救护理39例）。比较两组患者抢救情况。结果：观察组生命体征判断时间、心肺复苏时间、静脉开放时间、吸氧时间、气管插管时间均短于对照组，P＜0.05，存在统计学意义，观察组情况更理想。观察组抢救安全性及护理满意度均好于对照组，P＜0.05，存在统计学意义，观察组情优于对照组。结论：使用标准化急救护理模式对急诊危重症患者进行抢救，可提高安全性，具有临床使用价值。

简介：【摘 要】目的：分析标准化护理流程对于ICU器械相关压力性损伤（MDRPI）患者的护理效果。方法：选入2021年1月-2022年1月间入院治疗的76例ICU患者。随机数字表分组，A组38例实施标准化护理流程，B组38例实行常规护理，对比MDRPI发生率与发生时间。结果：A组患者的MDRPI发生率低于B组，发生时间大于B组，对比以上数据有差异（P＜0.05）。结论：为ICU患者实行标准化护理流程能够预防MDRPI，延后MDRPI的发生时间。

简介：【摘要】目的：探究标准化护理在消化内镜室护理质量管理中的应用价值。方法：2022.12-2023.12，以消化内镜室为研究单位，选择对象共计40例，通过信封法完成患者分组，对照组实施常规化护理，观察组实施标准化护理。结果：观察组护理质量评分及护理满意度均高于对照组（P＜0.05）。结论：标准化护理可有效提高消化内镜室的护理质量与护理满意度，应用价值显著。

简介：【摘要】目的：探讨标准化护理与优质护理在子宫肌瘤患者术后护理中的应用效果。方法：于2021年2月至2022年11月，以我院收治122例患者作为研究对象，按照随机表法分为对照组和观察组，对照组61例给予常规护理，观察组61例给予标准化护理与优质护理。结果：护理后，观察组（98.36%）在护理满意度上明显高于对照组（73.77%），统计学有意义（p<0.05）；护理后，观察组在SAS评分、SDS评分上明显低于对照组，统计学有意义（P<0.05）。结论：我院对子宫肌瘤患者护理中，采用标准化护理与优质护理，护理效果显著，值得临床推广和使用。

简介：【摘要】目的：分析全科住院医师规范化培训中Mini-CEX联合标准化病人的应用效果。方法：从2019年3月-2022年3月期间在本院接受规范化培训的全科住院医师中随机选择40名纳入本次研究，并选择信封法分为对照组（n=20）及观察组（n=20），分别选择传统教学方法、Mini-CEX联合标准化病人教学方法。观察应用价值。结果：与对照组Mini-CEX量表评分相比较，观察组均更高（P

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简介：【摘要】 目的 分析在消化内镜室护理质量管理中，采取标准化护理措施的实施效果。方法 本次研究时间选择近1年我院开展的消化内镜室护理质量管理工作开展研究，以2020年1月作为本次研究的开展时间，以2020年12月作为研究的结束时间，研究样本量选择我院收治的接受消化内镜检查的患者100例进行研究，研究方式为标准化护理。为了进行更好的分析研究，保证研究所得结果的客观性，本次研究作随机分组。对照组作为对照分析，采取常规护理，观察组则采取本次研究方式。对两组护理情况进行分析。结果 在研究开展中，结果显示为观察组效果显著优于对照组。其中在内镜检查时间中，显示为观察组短于对照组，在疼痛评分中为观察组低于对照组（P

简介：【摘 要】目的　探讨SBAR标准化沟通模式在产科病人转科交接安全中的应用。方法 随机选取2014年6月至9月产科病人82例为对照组，随机选取2015年6月至9月产科病人86例为观察组，通过制订产科SBAR标准化转科交接单包括产前、产后交接单，规范转科交接流程，比较运用SBAR标准化沟通模式前后，转科交接不良事件发生率情况。结果　运用SBAR标准化沟通模式后，转科交接不良事件由原来的12.1%下降到1.1%，差异有统计学意义。（P＜0.01）。结论　运用SBAR标准化沟通模式，规范产科病人转科交接流程，降低不良事件发生，提高了转科交接安全。

简介：【摘要】目的：评估标准化健康管理对老年人体检依从性和认知度的应用价值。方法：选择2021年2月起至2022年2月期间至本中心进行健康体检的248例健康体检老年人作为本次研究对象，通过电脑随机分组的形式将其分为对照组和观察组，每组一共124例。对照组主要以常规指导为主，观察组通过标准化健康管理进行干预，比较两组体检者的认知度和依从性。结果：观察组体检认知度显著比对照组更高，差异具有统计学意义（P＜0.05）；观察组整体依从性显著高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：将标准化健康管理形式应用于老年群体体检管理，能够使得老年人的健康认知度和体检依从性进一步提高，效果十分显著，值得进行推广。

简介：摘要：目的：探讨在胸心外科护生带教中应用SBAR标准化沟通模式的效果。方法：对2022年3月——2023年2月于我院胸心外科实习的50名护生进行分组，将其分为对照组与观察组，每组25名护生，分别采取普通带教方法和SBAR标准化沟通模式，对比两组的带教效果。结果：经对比，观察组护生的沟通能力和出科考核成绩高于对照组，且患者对观察组的护理满意度也高于对照组，P＜0.05。结论：在护生带教中，带教教师应用SBAR标准化沟通模式能够提升护生的沟通能力，提高患者对护生的满意度，同时获得更高的考核成绩，具有较高的带教效果。

简介：【摘要】目的：探讨分析甲硝唑栓及甲硝唑阴道泡腾片标准化治疗阴道炎的效果观察。方法：时间：2022年7月-2023年9月，选择于我院妇科收治的112例阴道炎患者作为研究对象，利用随机数字抽签法分组，分为标准组（n=56）与常规组（n=56）。标准组用甲硝唑阴道泡腾片治疗，常规组用甲硝唑栓治疗。比较组间治疗效果、症状消失时长、炎性因子。结果：标准组（98.21%）治疗总有效率明显高于常规组（87.50%），（P＜0.05）差异有统计学意义。标准组外阴瘙痒、白带状态异常、阴道壁充血等症状消失时长均明显短于常规组，（P＜0.05）差异有统计学意义。标准组IL-2、TNF-α、IL-8、C反应蛋白等炎性因子均明显优于常规组，（P＜0.05）差异有统计学意义。结论：甲硝唑阴道泡腾片标准化治疗阴道炎的效果更加显著，具有一定推广价值。

简介：【摘要】本研究旨在评估 SBAR标准化沟通模式在危重新生儿转运中的应用效果。于 2020年 6 月至 2021 年 10 月随机选取 120 例危重新生儿，随机分为观察组（60 例）和对照组（60 例）。对照组采用常规转运交接措施，观察组采用 SBAR 标准化沟通方法进行转运。结果显示，SBAR 模式能显著缩短转运时间（P <0.05）、降低不良事件发生率发生率为5.56%，显著低于对照组的19.70%（χ2=5.140, P =0.023），提升家长满意度（P <0.05），是临床实践中一种极具价值的方法。

简介：摘要：目的：为了更好地服务胸外科患者，将新生力量注入胸外科的诊疗活动中，带教人员必须应用PBL教学法，结合标准化患者，有效开展胸外科临床实习教学活动，不断提升学生的学习能力，高质量完成带教任务。方法：从2022年1月-2023年1月间在我院胸外科参与临床实习活动的实习生中抽选54名研究对象，男生总数16人，女生总数38人，随后利用随机分组法，将他们分入对照组和实验组，每组各27人。在对照组的胸外科临床实习教学中应用常规教学法，实验组则应用PBL教学法结合标准化患者这一特色的教学模式。结果：实验组实习生理论成绩与技能操作的评分结果整体优于对照组；实验组实习生对胸外科临床实习教学服务的满意度评价明显高于对照组。结论：有效构建“PBL教学法结合标准化患者”这一特色的教学模式，将其充分应用到胸外科的临床实习教学当中，可以更快提高实习生的学习能力，进一步优化带教效果，让大量的新生力量进入临床，有效缓解科室人员紧缺的窘境，促进现代医疗事业的可持续发展，并造福于更多的患者。