简介:摘要:目的:探讨腰间盘突出的预防和护理方法,以期降低腰间盘突出症的发生率,提高患者生活质量。方法:选取2022年7月-2023年6月本院收治的50例腰间盘突出症患者,均予以针灸理疗治疗,等量随机分成2组。对照组行常规护理,观察组行康复护理。比较两种护理方法的实际临床效果。结果:观察组的总有效率明显高于对照组(P<0.05);观察组的疼痛程度评分明显低于对照组(P<0.05);观察组的生活质量评分明显高于对照组(P<0.05)。结论:预防和护理腰间盘突出需要多方面的综合措施,包括改善生活习惯、加强锻炼、合理饮食等。有效的预防和护理能够降低腰间盘突出症的发生率,提高患者生活质量。
简介:摘要:目的:为探究联合疗法的治疗效果,选用中医针灸联合推拿展开联合治疗,探究治疗腰间盘突出病症的实际效果。方法:选择62例2022年1月到2022年5月到我院治疗腰间盘突出的患者,以中医针灸组和中医针灸联合治疗组为分组标准,将参与本次研究的对象均分为对等的两组,然后比较不同治疗方法下,患者治疗的有效情况。结果:从腰间盘突出病症治疗效果来看,采用联合疗法的治疗组总有效率为96.76%,大于单一治疗组的87.09%,实际的数据差异明显,有统计学意义。结论:从结果来看,联合疗法治疗腰间盘突出病症,起到的治疗效果明显强于中医针灸疗法,在临床中可以将中医针灸联合疗法大量的推广使用,为临床治疗起到事半功倍的推动作用,让患者可以尽早治愈。
简介:【摘要】目的:分析膝关节镜手术治疗盘状半月板损伤的临床效果。方法:选取 2016年 5月 ~2018 年 5月我院收治的 100例盘状半月板损伤患者,按照随机抽签方式将 100例患者分为两组,对照组( 50例)采取常规开放性手术进行治疗,观察组( 50例)采取膝关节镜手术进行治疗,观察两组患者临床效果。结果:观察组总有效率比对照组表现更高,并发症发生率比对照组表现更低,差异具有统计学意义( P < 0.05); 术前,两组患者膝关节功能评分、生活质量评分无明显差异(P> 0.05),术后,观察组膝关节功能评分、生活质量评分明显比对照组高, 差异具有统计学意义( P < 0.05)。 结论: 盘状半月板损伤采取膝关节镜手术治疗,并发症更少,可促进患者膝关节功能恢复,改善患者生活质量,值得临床推广应用。
简介:【摘要】目的:分析膝关节盘状半月板损伤的关节镜治疗效果。方法:研究对象选择 2017年 2月 -2019年 2月期间在我院接受治疗的 76例膝关节盘状半月板损伤患者,通过计算机表法的方式将其分为参照组(接受传统手术治疗)和研究组(接受关节镜手术治疗),每组各 38例。分析两组患者的手术效果及并发症产生情况。结果:研究组患者的手术治疗总有效率明显优于参照组,并发症几率明显低于参照组,数据对比存在统计学意义( P< 0.05)。结论:通过关节镜手术治疗对膝关节盘状半月板损伤患者而言治疗效果更加明显,能够加快患者的恢复,缩小创口,使患者的膝功能得到改善,提高生存质量。
简介:【摘要】目的 探讨模拟教学结合问题教学模式在医学临床教学中的应用效果。方法 选取2019年7月~2020年7月期间中医院参与医学临床教学的实习医学生参与研究调查,并抽取其中的80例按照随机数字表法分为两组--对照组和观察组,均为40例。其中采用传统临床教学方式的设为对照组,而采用模拟教学结合问题教学模式的设为观察组,分析两组的教学效果。结果 观察组的操作考核、病例分析、病史采集等教学考核成绩均高于对照组,p<0.05,有统计学意义。结论 实习医学生在参与医学临床教学期间选择采用模拟教学结合问题模式开展教学,可大大优化教学效果,全面提高实习医学生的临床综合能力,值得推行。
简介:摘要:目的:探析采用情景模拟教学方法在产科护理实习带教中的应用效果。方法:纳入 2017年 3月至 2019年 2月本院产科接收轮转实习护生 100名,以其中 2017年 3月至 2018年 2月接收的 50名护生建立对照组,以 2018年 3月至 2019年 2月接收 50名护生建立研究组。针对对照组护生采取传统护理带教,针对研究组护生采取情景模拟教学法进行护理带教。对比分析两组护生协管患者满意程度、护生出科成绩以及护理技能考核情况。结果:研究组患者对护理满意率相比对照组患者护理满意率相对更高,差异存在统计意义( P<0.05);研究组护生出科考核评分相比对照组明显更高( P<0.05);研究组护生护理技能评分相比对照组明显更高( P<0.05)。结论:针对产科轮转护生开展情景模拟带教教学有助于提高护生理论水平及护理操作技能,同时提高产科患者对于护生协护干预的满意程度,该护理带教教学方法具有临床推广与应用的价值。
简介:摘要:目的:探究分析快速康复外科护理对腰间盘突出症患者术后并发症、肢体功能及自我效应感的影响。方法:本次研究的起止时间分别为2019年1月与2019年12月,从研究期内随机抽取我院收治的60名腰间盘突出症患者作为观察对象,所有观察对象均于研究期内于我院完成手术治疗,利用双色球分组原则对所有患者进行平均分组,定义为对照组与观察组,前组进行常规护理,后组进行快速康复外科护理,对不同护理方法实施下患者的术后并发症发生情况,肢体与自我效应感变化情况进行比较。结果:观察组患者中出现1例并发症案例(6.67%),对照组患者中出现6例并发症发生案例(40.00%),组间对比具有统计学差异(x2=4.0431,p=0.0443);护理后观察组患者肢体功能与自我效应感评分改善程度明显高于对照组患者,(p<0.05)。结论:腰间盘突出症患者接受快速康复外科护理对于术后并发症预防,肢体功能与自我效应感改善意义显著,值得推广。
简介:【摘要】目的 分析整体护理对慢性萎缩性胃炎患者疼痛视觉模拟评分及满意度的影响。方法 研究对象选取我院 2017年 8月 -2018年 6月间收治的慢性萎缩性胃炎患者 70例,并根据随机数字表法将其平均分为两组,一组为实施常规护理的参照组,一组为实施整体护理的实验组,每组各 35例,分析两组患者护理前、后的疼痛视觉模拟评分以及护理满意度。结果 护理前,两组的疼痛视觉模拟评分比较无显著差异,( p>0.05),护理后,两组的疼痛视觉模拟评分低于护理前,且实验组与参照组相比差异显著,( p<0.05);实验组患者的护理满意度明显高于参照组,差异性显著,( p<0.05)。结论 对慢性萎缩性胃炎患者实施整体护理的效果显著,值得推广借鉴。
简介:【摘要】目的:分析在提高急诊科医护团体应急能力与患者满意度中应用模拟演练小组的实际效果。方法:我院在2017年3月开始对急诊科成立模拟演练小组,将临床医师按照其自身专业将其分为内科组与外科组,同时在成立模拟演练小组前后随机抽取急诊科收治的50例患者进行研究,分析在提高急诊科医护团体应急能力与患者满意度中应用模拟演练小组的实际效果。结果:成立工作小组后急诊科医护人员的急救能力评分均高于成立工作小组前,P<0.05有统计学意义;成立工作小组后患者治疗满意度98%高于成立工作小组前患者治疗满意度70%,P<0.05有统计学意义结论:在提高急诊科医护团体应急能力与患者满意度中应用模拟演练小组的实际效果显著,故值得在临床中广泛使用。
简介:【摘 要】目的:分析比较手术室护理带教中项目式教学融入情景模拟的教学质量。方法:将我院手术室2018年4月-2020年6月的护理专业实习生50名进行分组研究,根据双盲法分为对照组(25名)和试验组(25名)。对照组以传统带教方式为主,试验组以项目式教学联合情景模拟教学法带教模式为主,结束实习后对两组的考试成绩及对教学方法的满意度进行比较。结果:两组实习生进行理论成绩、实践成绩、对教学方法的满意度的比较,试验组均高于对照组,数据差异显著,P<0.05。结论:项目式教学融入情景模拟有利于提高手术室实习生的理论、操作能力,改善带教质量和满意度,具有应用和推广于临床的价值。
简介:摘要 目的 分析CBL+参与式情景模拟教学在全科医学生急诊科实习带教中的应用效果。方法 选择2019年6月至2020年6月进入我院急诊科实习的60名全科医学生为观察对象,按照随机数表法将其分成两组。其中对照组30名学生均采用传统教学方法,研究组30名学生均采用CBL+参与式情景模拟方法。对比两组学生带教结束后全科理论和门诊接诊能力的考核成绩、教学模式效果。结果 研究组学生的全科理论和门诊接诊能力的考核成绩、教学效果均优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 全科医学生急诊科实习带教期间采用CBL+参与式情景模拟教学能够大大提高学生的理论成绩,改善教学效果,值得推广使用。