简介：摘要目的分析社区居民咀嚼槟榔及口腔黏膜下纤维化发病情况。方法选择2015年3月-2017年2月作为研究时间段，以社区社区居民1538例作为研究对象，对其进行问卷调查，调查内容主要包括一般资料，咀嚼槟榔习惯持续时间及频率，以及口腔粘膜下纤维化发生情况，分析调查结果。结果1538例中有有咀嚼槟榔习惯者619例（40.25%），男性偏多443例（71.57%，443/619），女性176例（28.43%，176/619）；其中OSF患病者29例（4.68%，29/619），男性20例（68.97%），女性9例（31.03%）；OSF者29例经常咀嚼槟榔28例（96.55%）；部分OSF临床表现包括张口受到限制、粘膜受到刺激后疼痛等；本次研究中1538例参加咀嚼槟榔相关培训考核成绩平均（74.52±7.33）分，显著低于培训后的（91.74±5.58）分，<0.05；1538例中培训前成绩≥70分者917例（59.62%），显著低于培训后的1233例（80.17%），<0.01。结论对社区居民咀嚼槟榔情况进行问卷调查，发现经常咀嚼槟榔是诱发OSF的重要因素之一，而且OSF患病者男性偏多，在临床需引起足够的重视，有助于实施一些防控措施。

简介：摘要目的调查分析健康教育在健康人群体检中所起的作用，为临床科室实施健康教育提供理论依据；方法随机选取2015年6月至2015年12月，在体检中心做体检的1200人，随机分为两组，观察组和对照组各600名，观察组体检时先进行健康教育；对照组除必备的检查外，未计划健康教育内容。对两组分别进行问卷调查，并进行统计分析。结果观察组人群对健康知识、健康信念、健康态度、健康行为的知晓率明显高于对照组。结论健康教育可以明显增强体检人群的健康体检意识，预防健康意识，端正健康态度，尤其对于人们维持身心健康、实践并坚持健康行为具有重要意义。

简介：摘要目的对社区中老年糖尿病患者实施健康教育联合慢性病管理护理干预的效果观察。方法选取2017年2月至2018年1月期间社区内的108例中老年糖尿病患者为研究对象，按照随机数字表法分为观察组与对照组各54例，其中对照组给予常规疾病宣教联合药物控制，观察组患者则给予健康教育联合慢性病管理护理干预，连续干预5个月后，对两组患者血糖控制情况、健康行为评分等进行比较。结果护理干预后，观察组患者血糖控制效果、健康行为改善情况均显著优于对照组（P＜0.05）。结论对社区中老年糖尿病患者实施健康教育联合慢性病管理护理，对提高患者认知，从而全面规范患者健康行为，提高血糖控制效果方面具有显著效果，应用价值较高。

简介：摘要目的观察孕产期给与饮食指导和营养管理对母婴健康的影响分析。方法将在我院产科门诊（2015年07月-2016年07月时期）孕妇141例采取常规饮食指导为对照组。2016年08月，我院产科门诊开展孕产期饮食指导和营养管理，运用于（2016年08月-2017年08月时期）产科门诊147例孕妇为干预组。进行为期6个月的有效随访，对照两组孕产妇孕妇及新生儿不良情况对照。结果孕产妇情况中干预组妊高症1.36%，GDM2.04%，贫血1.36%，胎膜早破2.72%，而对照组分别为13.48%、26.24%、18.44%、29.08%。新生儿中干预组巨大儿1.36%、低体重儿2.04%、新生儿黄疸3.4%，对照组分别为14.89%、11.35%、78.57%，差异具有统计学意义（P<0.01）。结论对于孕妇采取孕产期饮食指导和营养管理可有效降低妊高症、妊娠期糖尿病、贫血、胎膜早破的情况发生，减少巨大儿、低体重儿、新生儿黄疸的发生，提高了孕产妇及新生儿的健康情况，效果理想。

简介：摘要目的分析对2型糖尿病患者在初诊时实施健康教育分层管理的作用。方法选取我院2016年12月至2017年12月所收治的初诊2型糖尿病患者80例，采用奇偶法分为试验组和参照组，每组各40例，参照组患者给予常规教育，试验组患者给予健康教育分层管理模式，对比2组患者血糖控制情况。结果对比2组患者血糖控制情况，试验组患者糖化血红蛋白、餐后2小时血糖、空腹血糖等指标低于参照组患者，组间对比统计学意义存在（P<0.05）。结论对2型糖尿病患者实施健康教育分层管理，能够等会患者病情进行良好的控制，普及患者相关疾病知识，提高患者对自身疾病的管理能力。

简介：摘要目的对健康教育与健康宣教在儿童保健中的应用效果进行分析。方法于2014年9月——2015年9月之间随机抽取我社区内两个小区各200名儿童及其家属作为研究对象，将其分为观察组与对照组，对观察组儿童及家属进行进行健康教育和健康宣教，对对照组仅于小区内适当张贴健康教育宣传海报，对比两组儿童一年内疾病发生率及家长对儿童保健知识考察得分。结果观察组儿童一年内疾病发生率为31.50%，低于对照组儿童的一年内疾病发生率46.00%，开展健康教育及健康宣教后，观察组儿童家长回答得分为（89.6±3.7），高于对照组儿童家长的（62.9±3.5），并且P均＜0.05，对比差异明显。结论在儿童保健中开展健康教育与健康宣教，能够降低儿童的常见疾病发病率，并增加儿童家长对儿童保健知识的了解，有利于促进儿童的健康成长，为我国提高人口素质奠定基础，值得进行推广。

简介：摘要目的观察、分析健康管理在老年原发性高血压患者中的应用价值。方法选取来我院就诊的原发性老年高血压患者46例作为研究对象；随机进行分组，分为对照组和实验组。每组23例，对照组应用常规护理路径，实验组在对照组的基础上融入患者实施健康管理路径，对比分析两组的治疗效果。结果在干预前，两组血压水平没有显著差异，不具有统计学意义；在干预后，在收缩压、舒张压等指标的比较上，实验组明显优于对照组，比较差异具有计学意义（P＜0.05）。实验组的心血管发生率为8.7%，对照组为43.5%，对照组显著低于实验组，两组差异显著（P＜0.05）。结论在老年原发性高血压患者的治疗中，相比于常规护理路径来说，实施健康管理路径的应用价值更为显著，有效改善血压水平，降低心血管发生率的出现，值得应用。

简介：摘要目的探讨糖尿病护理管理中全程健康教育的实施及效果。方法选择我院2010年6月-2018年1月90例糖尿病患者，数字表法分组，对照组用普通护理，试验组执行全程健康教育护理管理。比较两组满意值；自我管理水平、知识掌握水平；护理前后餐后2小时、空腹情况下平均血糖值；不良事件发生率。结果试验组满意值高于对照组，P＜0.05；试验组自我管理水平、知识掌握水平优于对照组，P＜0.05；护理前两组餐后2小时、空腹情况下平均血糖值接近，P＞0.05；护理后试验组餐后2小时、空腹情况下平均血糖值的改善幅度更大，P＜0.05。试验组不良事件发生率低于对照组，P＜0.05。结论糖尿病者实施全程健康教育护理管理效果好，可改善餐后2小时、空腹情况下平均血糖值，减少不良事件发生率。

简介：摘要目的探讨对老年高血压患者行社区健康管理模式的临床效果。方法选择我中心2016年6月~2017年6月收治的108例老年高血压患者随机分为两组进行对比研究，按照所采取的管理模式不同分为健康教育组和常规教育组，每组患者分别为54例。健康教育组行社区健康教育指导，常规教育组则行常规教育指导，观察并比较两组血压的变化情况以及健康常识认知率。结果健康教育组的舒张压和收缩压均优于常规教育组，健康教育组的常识认知优良率50例（92.59%）均优于常规教育组32例（59.26%），P＜0.05为差异具有统计学意义。结论对老年高血压患者行社区健康管理指导，不仅能够提高患者的认知优良率，同时，还能够稳定患者的血压水平。

简介：摘要目的分析乳腺癌术后患者健康管理及功能锻炼指导效果。方法选取我院乳腺癌术后患者84例，收治时间在2016年2月至2017年10月期间，分为两组，对照组患者采用常规护理，观察组患者采用健康管理及功能锻炼指导。结果观察组乳腺癌术后患者上肢功能评分显著优于对照组患者，观察组乳腺癌术后患者护理后的生活质量评分显著优于对照组乳腺癌术后患者（P＜0.05），经过护理后，观察组患者的满意度97.62%显著高于对照组患者的满意度71.43%（P＜0.05）。结论给予乳腺癌术后患者采用健康管理及功能锻炼指导，能促进患者上肢功能尽快恢复，提高生活质量。

简介：摘要目的探讨疾病管理师对高血压病人实施个体化健康管理的措施和临床效果。方法在2016年3月到2018年1月间来我院接受治疗的高血压患者中挑选出50例患者作为此次研究的实验对象，根据患者所采取的管理方式不同可分为对照组和观察组两组。其中对照组患者采用高血压常规管理措施；观察组患者采用个体化健康管理措施，观察两组患者的临床效果和患者对疾病管理师的满意程度。结果结果可知，两组患者的血压在健康管理前无明显差异，P＞0.05；两组患者在健康管理后的血压均明显下降，而且观察组患者的血压下降程度明显显著于对照组患者，P＜0.05，差异具有统计学意义。另外两组患者的肾小球滤过率在健康管理后都明显升高，而且观察组患者肾小球滤过率升高程度明显高于对照组患者，P＜0.05，差异具有统计学意义，在健康管理前无明显差异，P＞0.05。另外两组患者的血肌酐和尿微量白蛋白水平在管理后都明显下降，而且观察组患者的下降程度要大于对照组患者，P＜0.05，差异具有统计学意义；两组患者的血肌酐和尿微量白蛋白水平在管理前无明显差异，P＞0.05。观察组患者对疾病管理师的满意程度要明显优于对照组患者，P＜0.05，差异具有统计学意义。结论由此我们可以知道，让疾病管理师对高血压患者进行个体化健康管理有良好的临床疗效，可以明显降低患者的血压，升高肾小球滤过率，降低血肌酐和尿微量白蛋白的水平，可以更好的保护患者的肾脏，另外还可以增加患者对疾病管理师的满意程度，在临床上值得推荐。

简介：摘要目的分析社区慢性非传染性疾病综合防治中应用健康管理和疾病管理技术效果。方法选取本社区124例慢性非传染性疾病患者为研究对象，应用健康管理和疾病管理技术于综合方式模式中，在实施前后予以问卷调查，对比实施前后居民情况。结果实施后居民疾病知晓率等相关指标优于实施前，比较差异具有统计意义（P＜0.05）；2016年6月收缩压为（120.55±6.24）mmHg、舒张压为（76.55±1.93）mmHg，2017年6月分别为（120.7±7.56）mmHg、（74.7±3.66）mmHg，实施后研究对象的血压水平略优于实施前（P＞0.05）。结论健康管理和疾病管理技术应用于社区慢性非传染性疾病综合防治的效果显著。

简介：摘要目的研究知己健康管理对门诊冠心病患者的护理效果。方法在2018年1月至2018年6月期间，选择80例门诊冠心病患者作为研究对象，随机将患者平均分成两组，即研究组与对比组。研究组患者将接受知己健康管理，对比组患者接受常规护理。将两组患者的病情恢复情况以及对护理工作的满意程度等数据进行对比。结果研究组患者在护理干预期间病情较为稳定，疾病发作频率相对于对比组患者较低，且对于护理工作的综合满意度较高（P<0.05），数据具有统计学意义。结论对门诊冠心病患者进行知己健康管理有助于患者病情的控制和恢复，同时能够提高患者对护理工作的满意度，具有很高的临床应用价值。

简介：摘要目的分析全程健康教育模式在糖尿病护理管理中发挥的作用。方法选择2014年9月至2015年9月本院120例糖尿病患者，根据护理途径的不同分别设置对照组50例，研究组70例，对照组行常规护理，研究组采用全程健康教育模式，观察两种护理模式的应用效果。结果研究组血糖控制率、知识掌握率及自我管理率依次为94.3%、85.7%和87.1%，均明显优于对照组的88.0%、68.0%和72.0%（P<0.05）；研究组总护理满意度为97.1%，明显优于对照组的80.0%（P<0.05）。结论全程健康教育模式在糖尿病患者护理管理过程中应用效果良好。

简介：目的对健康管理干预护理干预在2型糖尿病患者护理中的效果进行评价。方法从我院2017年4月~2018年4月收治的2型糖尿病患者中随机抽取50例为研究对象，将其随机分为两组，观察组，对照组各25例。对照组实施常规护理措施，观察组患者在对照组基础上，进行护理干预。2周后，对两组2型糖尿病患者的生活质量评分进行对比。结果观察组患者在护理后生活质量评分明显高于对照组，P<0.05，差异有统计学意义。结论健康管理干预可以提高2型糖尿病患者生活质量水平，应在临床得到推广。

简介：摘要目的探讨糖尿病健康小屋在糖尿病社区护理管理中的应用效果。方法选取我院2016年8月～2017年8月收治的糖尿病患者80例作为本次的研究对象。依据随机数字表法将其分成研究组和参照组，每组各40例。参照组患者采用常规的社区管理模式，研究组患者采用常规性社区管理联合糖尿病健康小屋管理模式。将两组患者的数据整合并进行分析。结果研究组患者实行健康小屋管理与社区管理相结合的方法，其有效的促进患者糖尿病的改善，其有效率为87.5%，显著优于参照组的50%，组间数据对比差异明显，统计学意义存在（p<0.05）。将两组患者对糖尿病饮食知识、运动知识、血糖检测知识以及治疗方法的掌握程度进行对比，研究组明显高于参照组。组间数据对比差异显著，统计学意义存在（p<0.05）。结论在对糖尿病患者进行社区管理时实施健康小屋管理形式，可以有效的缓解患者病情，提高患者的身体素质，促进其身心健康，适用于推广和应用。

简介：摘要目的探讨全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用价值。方法选取我院100例糖尿病患者，将其随机分为观察组和对照组，每组50例，对照组使用常规护理措施，观察组在此基础上实行全程健康教育模式的护理管理。观察比较两组患者的血糖控制情况、对糖尿病知识的掌握度、自我管理情况以及对护理的满意度。结果观察组患者护理后的血糖控制率为94%，高于对照组的82%（P<0.05）；观察组患者对糖尿病知识的掌握率和自我管理情况均优于对照组（P<0.05），对护理的满意度高达96%，对照组对护理的满意度为86%，两组对比差异较大（P<0.05）。结论在糖尿病护理过程中采用全程健康教育模式能有效控制血糖水平、改善患者的预后。

简介：摘要目的分析并且总结糖尿病病人护理管理工作中开展全程健康教育的具体方法与效果。方法对于天津市中医药研究院附属医院糖尿病科在过去一年之内所收治的糖尿病病人资料80例施行分析，由于病人所接受护理方案的差异施行分组，给予对照组病人常规护理管理，给予研究组病人全程健康教育模式，对比两组病人的血糖达标情况、健康知识达标情况、自我概念、自我责任感以及自我护理技能评分情况，将所得各项数据施行统计学计算。结果两组病人的血糖达标率对比具备统计学意义；两组病人对于健康知识达标率对比具备统计学意义；两组病人的自我责任感、自我护理技能以及自我概念评分对比具备统计学意义。结论在临床糖尿病病人护理管理工作中开展全程健康教育模式，能够促进血糖的控制，提高病人自身管理能力，从而提高临床治疗效果，应该给予大力的推广与应用。

简介：摘要随着科技不断的进步，社会不断的发展，为满足人们日益增长的健康需求和服务需求，适应体检发展的需要，医院开发了一套新的健康体检管理系统。该体检系统将计算机技术应用到体检业务管理之中，它改变传统的体检模式，实现了体检业务的自动化、标准化、规范化、个性化，建立了全新的体检流程，提高了工作效率，降低了费用支出成本，坚持以个性化服务为宗旨，以客户为中心，以质量为保证，得到了社会的高度认可，为医院经济效益与社会效益的创造做出了巨大的贡献。

简介：摘要卫生应急是指为应对、处理突发性公共卫生事件而做出的一系列决策和处理措施。突发公共卫生事件应急体系是一个复杂的系统，需要在政府的领导下调动多个部门和多个学科密切配合，全社会参与才能有效运转。健康教育与健康促进工作是这一体系必不可少的重要组成部分，发挥着不可或缺沟通和桥梁的作用。当突发事件来J临时，通过开展广泛深入的健康教育和健康促进活动，可以使公众正确了解相关情况和知识，提高自我防护意识和能力可以引导公众树立正确的健康观念，传播正确信心，相信党和政府，相信科学可以促进公众采纳积极的健康行为，避免引起社会恐慌，维持正常的社会和生活秩序，尽快做好突发公共卫生事件的防治工作。