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  • 简介:【写作内容】假如你叫李华,你在你的美国笔友Helen家度过了一个愉快的暑假后刚回到家中。请你用英语给Helen写封感谢信,感谢她给你安排的丰富多彩的假期活动和她一家人的友好招待。内容包括:1.回忆假期生活,感谢Helen给你安排的假期活动;

  • 标签: 英语 书信 假期活动 感谢信 写作内容 假期生活
  • 简介:书信是人们日常生活和工作中使用得最广泛的一种应用文,它是人们互相联系、交流思想的一种极为普通的书面形式。如朱自清在《背影》中提到父亲给他的一封信。就是在这样一封普通家信里,父亲不仅让儿子了解到自己的身体状况,而且向儿子暗示了一种不祥的预感,引起了远方儿子的不尽思念。现实生活中,我们要向一时不能见面的亲友、老师汇报情况,请教问题,就需要写

  • 标签: 书信 收信人 小学老师 新班主任 应用文 格式
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  • 简介:有关我的家庭档案的故事.是从我和我女儿之间的书信来往说起的。我结婚较晚.生她也晚.我是在32岁的时候才生的她.所以当她是掌上明珠.加上当时家庭的条件不错。从小我就有意识的培养她.从一小会说话的时候就教她唐诗啊、英语啊(因为孩子的爸爸是英语翻译).

  • 标签: 书信 桥梁 亲情 家庭档案 英语翻译 有意识
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  • 简介:20世纪90年代后,农村剩余劳动力开启“离土又离乡”的进城务工之旅.农村人口大规模流向城市,大多数流动父母因为城市教育资源有限、工作太忙、生活成本太高等因素的阻碍,被迫将未成年子女留在原籍地.亲子间长时间的分离,衍生出一个特殊群体一农村留守儿童.

  • 标签: 农村留守儿童 家庭教育 20世纪90年代后 书信 农村剩余劳动力 功能
  • 简介:(一)《红楼梦》“三家评本”护花主人总评中说道:“一部书中,翰墨则诗词歌赋,制艺只牍,爰书戏曲,以及对联扁额、酒令灯谜,说书笑话,无不精善……”《红楼梦》全书有尺牍九封,前八十回两封,后四十回七封,都各具特色,细细品味,也都是“无不精善”的翰墨。(二)前八个回中的两封信都在第三十七回“秋爽斋偶结海棠社”部分里。一封是探春

  • 标签: 护花主人 秋爽斋 探春 诗词歌赋 回中 海棠诗
  • 简介:书信交流,是师生之间、生生之间、亲子之间的心灵桥梁。因为书信的含蓄隽永,可使人感受真诚、温情和安宁,亦使我们的教育工作,如水的载歌载舞,使鹅卵石臻乎完美。

  • 标签: 书信情结 班级管理 情感交流
  • 简介:介绍信1.概念介绍信是机关团体、企事业单位的人员与其他单位或个人联系工作、了解情况、洽谈业务、参加各种社会活动时使用的一种专用书信。介绍信包括铅印成文不留存根的印刷介绍信、铅印成文带存根的印刷介绍信、用一般公文纸写的书信式介绍信。

  • 标签: 书信写作 公务书信 部分公务
  • 简介:随着我国改革开放的不断发展和深化,高考对考生英语实际运用能力的要求也越来越高。综观近几年高考英语书面表达题,我们可以清楚地看到1999年、2001年、2002年以及2003年四年都是以

  • 标签: 书信写作 写作思路 写作技巧 英语写作 高中 英语教学
  • 简介:什么是书信体作文?书信,是人们日常生活、工作不可缺少的交流、沟通思想感情的交际工具。但书信体作文与平常书信有所不同。平常的书信可以随便写,可以没有题目,可以把想到的所有东西一股脑地写在信上告诉对方。书信体作文则不同,书信体作文必须符合作文的基本要求:要有题目;要中心明确,主线清晰,不能面面俱到;正文必须“承上”写实;结构必须完整,层次必须清晰。

  • 标签: 书信体 作文 小课堂 日常生活 交际工具 思想感情
  • 简介:写作中难免出现各种各样的失误,写完之后如果仔细检查你会大吃一惊,原来不经意中自己犯了这么多错!

  • 标签: 评析 英文书信 语病 写作 失误
  • 简介:什么是书信体作文?书信,是人们日常生活、工作不可缺少的交流和沟通思想感情的工具。书信体作文与平常书信有所不同。平常的书信可以随便写,可以没有题目,可以是家常琐事,没有中心。书信体作文必须符合作文的基本要求:有题目,有一个明确的中心,主题清晰,不能是“豆腐帐”,结构必须完整,层次必须清晰……

  • 标签: 书信体 作文 小课堂 日常生活 思想感情 清晰
  • 简介:一、书信的格式由于中西方文化的差异,英文书信格式与汉语有许多不同之处。英文书信,特别是私人信件,通常包括以下五个部分,即:1.信头;2.称呼;3.正文;4.结束语;5.签名。其格式如下:

  • 标签: 英文书信 写法 中西方文化 书信格式 私人信件 结束语
  • 简介:     二、英语商业书信的撰写原则      (一)正确无误   商业书信必须写得正确,商业英语书信,并不是所有的商业信件都要具体

  • 标签: 书信撰写 商业书信 撰写原则
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  • 简介:作为教育手段之一,书信教育有着巨大的教育潜力,对消除师生之间的沟通屏障,克服日常德育工作方法单-的“瓶颈”,有着重要作用.

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  • 简介:摘要 书信,是一种传统的情感表达方式,也是一种很好的情感交流工具,具有口头教育所不能达到的教育效果,无论是跟学生还是与孩子或者是给亲朋好友等进行沟通,都能起到情感的渗透作用。笔者将结合个人的生活经验,浅谈书信美育在家庭教育中的作用。

  • 标签:  书信美育  家校合力 心灵成长
  • 简介:【写作必备】书写格式:书信具有实用性强、格式较固定、使用广泛等特点。英文书信一般由以下几部分组成。1.信头:即写信人的地址和写信的日期,要写在信纸的右上角。2.称呼:指对收信人的称呼,写在左上角,顶格写;称呼后面的标点一般用逗号。

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