简介：面对新世纪的挑战,小学教学必须进行改革。为了使小学生的各种素质和谐发展,我们构建“和谐教学模式”,力求在教学过程中使教学与学习、老师与学生、学生的认知与情感、学生的基础知识与探究能力、个体与群体等能得以全面和谐地发展。为此要制定“教、学、情、知”四元交融的和谐教学模式程序,抓住激发学生的“主体性”这个关键,抓住学习的“探索性”这个核心;承认学生的差异,抓住学生各自的“最近发展区”,进行分层教学,实现整体和谐最优发展。

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简介：教学模式是教学的重要手段，而课堂是教学的重要场所，二者关系非常密切。笔者经过实践证明，教学模式适合恰当，在一定程度上决定了课堂是否和谐，进而决定着教学效果是否良好。本文主要从四个方面来对改变教学模式进行了分析，同时也渗透了和谐课堂的构建。

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简介：一天，在大班建构区，丁丁等四五个孩子在用积木搭建“大楼”。一开始，搭建得并不顺利，没搭多高，“大楼”就倒了。他们随即调整方案：扩大底座，加固底层，以锥体方式往上垒……“大楼”稳稳地矗立起来了，越垒越高，渐渐超过了孩子们的身高。丁丁搬来小椅子，站到椅子上继续搭建。其他孩子也纷纷效仿，有的甚至把桌子都搬过来使用了。我一边说着鼓励孩子大胆创建的话，一边帮孩子扶住桌椅，以保护他们的安全。经过大家的努力，“摩天大楼”建成了。此时，当天的÷区域活动时间也进入尾声。辛辛苦苦建成的“大楼”，孩子们当然舍不得拆掉，我也应允可以暂时保留。

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简介：<正>请先看几个例子:1.1979年8月19日《人民日报》的《“一一一0案件”公审旁听记》中写道:“李本东‘有恃无恐’,因而罪行越犯越大。但是,他既然生活在共产党领导的社会主义中国,又遇到加强社会主义法制的今天,他的‘有恃’是靠不住的,他的‘无恐’是长不了的。”成语“有恃无恐”本常用于贬意,作者在这里有意把它拆开,予以剖析,精辟有力,贬意更深。

简介：在网上看到《斗妈大全》时，我不禁被孩子那稚嫩的笔触、诙谐的画面逗笑了。真是童心可贵，童言无忌啊!确实，那一幅幅简单的画面，很多就真真实实地出现在我们的现实生活中。然而一笑之余，有些问题也值得思考。

简介：当今社会，每个家庭都望子成龙、望女成凤。家长们越发重视孩子的学校学习生活，他们的价值观及对教育的认识更加多元化。虽然这在一定程度上提高了当前学生的教育水平，但是也出现很多新的家校矛盾。比如个别家长比较自私，只注重自己孩子利益，在孩子与同学发生矛盾时推卸责任，蛮横无礼，甚至出现报复学生、伤害教师的事件。新闻媒体经常报道，教师在面对一些家长无礼野蛮事件时，大多只是表示气愤，然后抱着多一事不如少一事的念头，最后对事件的处理做出妥协让步。在家校沟通中，教师遇见这类“麻烦”家长该如何应对呢？

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简介：有一个时期，普斯多城区的走人们整天感到不安．因为小弦子们把什么都弄坏了。鞋底、裤子、书夹、玻璃、桌上的盘子、酒吧间的酒杯…幸好他们手里没有锤子．要不然墙也会倒霉。

简介：完成本期的'拆解作业',就有机会获得这本《愿你,归来仍是少年》.期待你的参与.阅读导言:《无风絮自飞》选自《愿你,归来仍是少年》,是著名作家林清玄的作品。作者根据生活中的经历,告诉我们要站稳脚跟,努力稳扎稳打,不需要理会身边的琐事纠缠。希望同学们通过拆解本期内容,能够悟到其中的道理。阅读片段1:在我们家乡有一句话,叫:'菜瓜藤,肉豆须,分不清',意思是丝瓜

简介：将一个单位分数1/n(n是正整数)拆成两个不相等单位分数之和是常见的竞赛题．比如，由常见的裂项公式1/n(n+1)=1/n-1/n+1，即1/n=1/n+1+1/n(n+1)，知

简介：在这个触屏手机大行其道的时代，除了开车、坐公交的时候，或许已经很少有人会想起来主动去收听电台广播了，收音机好像就这样默默地退出了历史舞台。

简介：小编有话说:在上一期的'小小拆书家'栏目,我们了解了伟大的科学家爱因斯坦小时候的故事,大家有认真完成'拆解作业'吗?本期,我们则要通过《人类群星闪耀时》一书,看看什么是'最佳时机',以及如何用'结果思维'考虑问题。

简介：求“f（x）＋m/f（x）（f（x）〉0,m〉0）”型函数的最值时，如果f（x）的最值存在，可用拆项法来处理，即当f（x）有最小值，

简介：摘要：构建和谐社会，是习近平总书记新时代建设中国特色的社会主义思想的重要主题，社会要发展，民族要团结，国家要建设，经济要腾飞，文化要繁荣，人民需要安定和谐地生活已是时势所需，人心所向。根据本人多年的担任班主任工作的实际，结合学生和班级实际情况，浅谈新时代构建和谐班级策略。

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