简介：摘要膀胱癌是一种发病率高，且具有异质性的尿路上皮癌。从浅表膀胱肿瘤到肌层浸润性恶性肿瘤，由于其高频复发及转移进展特征，本身具有难治性。尽管目前已经形成了以手术为主，化疗、放疗、免疫治疗为辅的综合治疗，但化疗方案选择的局限性、放疗的未普及性和免疫治疗的有效率低等问题，使得临床决策依然存在很大瓶颈。近年已有多个靶向治疗在膀胱癌中崭露头角并显示出良好的应答。瞬时受体电位通道是膀胱癌中全新的治疗靶点和当下的研究热点，本文就该类通道在膀胱癌中的抗肿瘤的分子机制、其作为潜在治疗靶点的可行性及其联合用药增敏铂类化疗的前景展开综述。

简介：摘要青光眼病理性高眼压的常见原因是房水流出受阻，因此房水流出通道的形态观察和功能研究是青光眼防治的重点。研究房水流出通道的形态及功能对研究青光眼发病机制、选择手术方式和开发靶向药物均有重要意义。房水流出成像方式中眼前段相干光断层扫描及血管成像、超声生物显微镜活体显像，可对房水流出通道进行结构性评估；而静态和实时房水血管造影为功能性评估。目前尚缺乏房水结构流出特征与功能流量值之间的精确关系研究。使用房水血管造影术可研究与评价青光眼的药物疗效。房水血管造影术有助于引导小梁网靶向的微创青光眼手术以获得更好的降眼压效果。但房水血管造影术有创，目前只能在手术室使用。未来尚需进一步改进评估房水流出通道的方法，以期在临床上通过结构和功能评估相结合，更好地了解房水流出通道和眼前段结构，提高青光眼诊治水平。(国际眼科纵览，2020, 45: 397-403)

简介：摘要在非兴奋型细胞中，电压门控性T型钙通道可通过激活、失活及缓慢灭活状态调控细胞内外钙离子浓度和膜电位。上述特性使得T型钙离子通道参与了多种肿瘤细胞的生物学特性的调控，包括细胞的增殖、分化、凋亡及侵袭、转移等。通过药物或基因方法抑制T型钙通道活性，可改变细胞相应通道电流和细胞内外离子分布，进而调控肿瘤细胞的生物学特性。本文对肿瘤进展过程中T型钙离子通道的电生理变化进行综述，以望为肿瘤发生发展的机制研究与治疗提供科学依据。

简介：【摘要】目的：分析在急性脑卒中患者的临床护理中应用急诊护理快速通道对患者的影响。方法：选入样本80例，均为急诊脑卒中患者，选入样本时间为2019年1月至2020年12月，将样本经双盲法均分为实验组与参照组，各40例，一般资料对比后分别予以急诊护理快速通道、常规急诊护理，总结患者的救治时间（等候时间、确诊时间、治疗时间、绿色通道停留时间）与死亡率、致残率。结果：实验组在救治时间方面相比于参照组更短，且指标之间统计学分析有意义（P

简介：摘要：本文主要是为了针对神经内科护理带教探讨全员分层带教模式的成效。方法：随机选择来我院的临床护理实习生60例进行研究分析，随机选出30例作为对照组，剩下的作为研究组。对照组实习生采用传统的护理带教方法，研究组实习生采用全员分层护理带教方法，然后比较两组实习生的带教效果。结果：研究组实习生的基础护理、专科护理以及对护理机制和操作流程的掌握程度明显比对照组实习生高出很多；研究组实习生对带教模式的认可程度也高于对照组，两组数据有显著差异，有统计学意义（

简介：摘要：护理实习是实习生对临床护理理论知识的实践运用过程，是其参与到实际临床工作的重要环节。所以，提高护理实习生带教护理质量非常重要，能对临床护理工作起到积极的促进作用。本文就对整形外科带教护理中实习生带教存在的问题进行了分析，列出了几点对策建议，见下文。

简介：【摘要】目的：对手足外科临床护理带教中应用路径式临床带教法的效果进行分析。方法：选择手足外科临床护理实习生30人，带教时间2020年6月至2020年12月，采用随机法分组，每组15人，15人接受传统带教纳入对照组，15人接受路径式临床带教纳入观察组，比较理论知识与操作技能考核成绩，同时比较护理实习生对带教满意情况。结果：考核成绩比较结果观察组理论知识与操作技能得分均显著高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组带教满意率100.00%相比于对照组73.33%满意率，差异显著，有统计学意义（P＜0.05）。结论：将路径式临床带教应用在手足外科临床护理带教中效果确切，可有效提高护理实习生理论知识与操作技能水平，获得较高的带教满意率。

简介：【摘要】目的 探析阶段性目标带教法在外科带教护理中的应用效果。方法 将2019年4月至20

简介：【摘要】目的 探讨分析泌尿外科临床护理带教中分层次分阶段护理带教模式的应用效果。方法 2020年3月—2021年5月于医院泌尿外科实习护生中，选取 60 例作为研究对象，随机分为研究组（30 例）和对照组（30 例），分别行分层次分阶段护理带教、常规护理带教，对两组的带教效果、各组的理论考核成绩、临床操作成绩进行对比和分析。结果 对比两组护生的理论考核成绩和临床

简介：摘要：目的:研究基于按需带教技术的翻转课堂教学在儿科护生临床带教中的应用效果。方法:选取2019年我院儿科实习的34名护生作为研究对象，采用随机法分为实验组和对照组。对照组开展传统教学，实验组采用基于按需带教技术的翻转课堂教学模式进行临床带教。教学结束后，比较两组的理论和操作成绩，并采用问卷形式调查学生对教学的评价和满意度。结果:实验组理论和操作考核成绩均高于对照组，问卷调查显示，实验组对教学满意度和学习评价均优于对照组。结论:基于按需带教技术的翻转课堂教学能有效调动儿科护生的学习积极性和主动性，提高理论和操作技能，增加护生的临床思维、团队合作和应急能力。

简介：【摘要】在超声科带教的过程中，带教老师肩负着艰巨的任务，不仅传授临床知识、还要同时培养实习生实践水平与职业素养。超声科是是专业性较强的学科，培养的超声医生要求具有复杂分析能力、临床思维能力、心理疏导能力等复合型人才。随着超声科的不断发展，相关疾病认知检查的不断深入，实际的超声科临床带教教学内容陈旧，教材中的相关知识无法满足实习学生的需求也没有对重点内容进行详解，使其在临床教学中成为很大难题。本文深入探究超声科临床带教中存在的问题并找出相关的对策从而提升带教水平，为相关的教学提供参考。

简介：

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简介：摘要：目的：分析研究不同带教模式在手术室护理带教中的应用价值。方法：时段：2019.01~2020.12，选择本院接收的手术室护理实习生作为研究对象，符合研究内容者共计60例，对其临床资料展开分析，将其分为对照组30例（常规教学）和观察组30例（针对性带教方式），对比考核成绩、教学方式满意度。结果：分析带教方式满意度，和对照组（76.67%）相比，观察组（96.67%）更高，P＜0.05。观察组理论知识（90.21±2.06）、技能操作（89.55±4.76）等评分较对照组高，P＜0.05。结论：实施针对性带教方式，对实习生具有提高理论知识及操作技能的效果，且教学方式满意度随之升高，在临床中值得应用和推广。

简介：【摘要】目的 研究科室护理带教中应用人性化带教模式的效果。方法：数据取自我院某科室的40名实习护士，“硬币分组法”分传统组(传统护理带教，n=20)、人性化组(人性化带教模式，n=20)，2组带教效果比较。结果：与传统组比较，人性化组考核成绩、满意率更高，P

简介：摘要：目的：研究在新生儿科护理带教中，利用PBL教学带教模式的主要效果。方法：选择某院新生儿儿科护理实习学生作为主要研究对象，将其分为两组。其中研究组主要实行PBL教学带教模式，常规组则使用相对传统的护理方式，之后对两组实习生的护理带教效果进行客观分析。结果：与常规组相比，研究组的考核成绩要明显较高。结论：PBL教学带教模式在新生儿科护理带教中，可有效培养实习生的自学能力与评判性的思维能力，因此具备推广价值。

简介：摘要：目的：探究分层次分阶段带教模式在呼吸内科护理带教中的应用。方法：选取2018年2月-2019年2月在我院呼吸内科进行实习的40名护理人员，随机分为对照组和观察组，每组20例。对照组应用传统带教模式，观察组应用分层次分阶段带教模式，对比两组实习生经过教学后的综合能力评分及满意度。结果：观察组实习生的综合能力评分和护理满意度评分明显高于对照组评分，差异具有统计学意义（P

简介：摘要：目的：探索绿色通道在急诊心肌梗死护理中的有效性。方法：本研究采用随机抽样方法。从2019年8月至2020年8月，选择我院接受治疗的80例急性心肌梗死患者，将80例患者分为对照组和观察组，将两组均匀分配以观察应用效果。对照组患者接受常规紧急护理干预，观察组患者接受绿色通道护理干预。结果：观察组的分诊时间、急诊停留时间、抢救时间明显短于对照组（P

简介：无

简介：【摘要】目的：分析急诊绿色通道护理在急性胸痛患者抢救中的效果。方法：选取2019年11月—2020年11月到本院进行治疗的急性胸痛患者120例的临床资料，随机分为两组，对照组60例给予传统的抢救护理，研究组60例给予急诊绿色通道护理，观察两组护理效果以及抢救时间。结果：研究组临床总有效率95.00%比对照组86.67%高(P＜0.05)；研究组胸痛因素的确诊时间、在急诊室进行观察的时间、转运的时间比对照组短(P＜0.05)。结论：急诊绿色通道护理在急性胸痛患者抢救中的效果较好，能有效缩短抢救时间，缓解患者的疼痛度。