简介：指数函数是高中阶段一个重要的基本初等函数,学生对指数函数知识掌握的程度,将直接影响着对数函数的学习.因此对指数函数的教学设计,百家争鸣,案例颇多.近日笔者拜读了＂着眼知识,

简介：用分析方法讨论两个与指数函数、对数函数有密切联系的函数的性质，给出了同底指数函数与对数函数图像的两类交点的存在性证明，从一个新的角度揭示指数曲线与对数曲线的位置关系．

简介：

简介：

简介：幂指函数是高等数学中一种特殊的函数,各类教材对它的研究较少。本文运用分析作图法分析幂指函数的性质,进而描绘幂指函数的图像。求幂指函数的极限也是高等数学的一个难点,本文将极限问题进行分类（确定型和未定型）,总结出一些常见的求极限的方法。

简介：证据间冲突程度的有效衡量是解决高冲突证据融合问题的有效途径之一。针对冲突系数无法有效衡量证据间的冲突程度问题，在分析现有冲突衡量方法基础上，提出了一种基于指数函数的证据冲突衡量方法。首先，根据证据间基本概率赋值（BPA）关系将证据分为一致证据和非一致证据2类；然后，根据证据分类结果，综合利用差异性信息和指数函数分别构造冲突衡量系数；最后，用多种冲突衡量方法进行算例分析对比，试验结果表明本文方法可有效衡量证据间冲突程度。

简介：

简介：构造出指数函数e~x的几个不等式,并给出了证明。

简介：

简介：补偿矫正教学模式通过前置性补偿，既复习了旧知，又为学习新知铺路搭桥；通过形成性检测，检查学生的学习目标和教师的教学目标是否达成；通过评价、矫正和总结，既关注了学生数学学习的结果，又关注了学生数学学习的过程。完善了学生的认知结构，提高了课堂教学的实效性．

简介：

简介：摘要：中职教育阶段作为我国职业教育的重要组成部分，其中数学学科中的指数函数教学是一项重难点内容，对教师和学生都提出了不小的考验。中职学生的数学文化基础知识掌握水平相对较差，在过往进行指数函数的学习中会非常吃力，有一些学生在多次碰壁后甚至对学习数学产生负面心理，逐渐放弃对数学学科的学习，这对我国职业教育的发展与学生自身的发展来说是非常不利的。为此，文章以中职指数函数教学为核心，分别提出了中职数学指数函数的概念、问题，以及教学策略。

简介：指数函数的定义与性质是对函数知识的进一步深化,在函数体系中有着重要的地位,对于指数函数的学习可以类比其他函数的方法,文章整理了指数函数性质教学的相关内容,并简要谈谈教学思考.

简介：指数、对数函数的数值计算是一种最基本的算术操作,研究其快速算法,对于科学计算、数据处理,尤其是要求运算精度很高的实时控制系统,有着非常重要的意义.通过数值分析,考虑到精度要求较高,计算量和数表的存储空间这三个因素,结合计算和查表的方法给出了一些基本函数的快速算法.另外,还介绍了改进的高精度快速算法并演示了详细的计算过程.得出精度越高,内存越大,相应的操作速度却没有下降。

简介：

简介：“指数函数与对数函数”章节将正整数指数幂的概念与运算推广到了实数范围，在对幂概念进一步理解的基础上，引入幂函数、指数函数、对数函数，学习其相关性质与应用。教师可通过探究、发现、感悟等形式，让学生体会指数函数与对数函数广泛的实际应用。

简介：

简介：函数关系是中职数学中的重点内容，同时也是教学中的难点部分．函数又分为指数函数、幂函数、对数函数等，而指数函数与对数函数的关联度很强，两者既有本质的区别又有许多相似之处．因此，在中职数学的教学中，关于指数函数和对数函数的教学，一直是教师们苦恼的地方，教学中遇到的问题层出不穷．所以，多年来许多数学教师一直致力于对这两种函数的教学研究，并不断地改进教学方法，以期待能够更好地将关于指数函数和对数函数的知识传授给学生们，从而提高教学的有效性．本文对中职学生在学习指数函数和对数函数中存在的问题进行了分析，并提出了指数函数与对数函数的有效性教学的策略，希望能够为中职学生学好函数打下坚实的基础．

简介：数学核心素养是数学学习者在学习数学或学习数学某一领域时所应达成的综合性能力,它是学生在数学学习过程中形成的,具有综合性、阶段性和持久性的一种素养.《义务教育数学课程标准（2011年版）》明确提出了数感、符号意识等10个核心词,基于当下的理解,这些核心词也可以理解为核心素养,而即将颁布的高中数学新课标则明确了数学核心素养的内容为数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析等六个方面.发展学生的核心素养是高中教学的主要任务,本文拟从指数函数为例谈谈在函数教学中如何实现这一目标,希望能给您带来启示.

简介：摘要：在信息技术不断发展的当今社会中，教学活动也逐渐趋向于对学生综合素质的提升。教师为转变教学理念，提升教学质量，实行了“翻转课堂”的教学方式，这一教学模式的提出被更多的教育学者重视。基于此，文章以《指数函数的图形与性质》一课为例，对“翻转课堂”教学模式的实践方式展开了探讨。