简介：

简介：1基本情况分析1.1教学内容解析本节课的教学内容是高三一轮复习课中的指数函数性质.教学重点是指数函数的图象、单调性及其应用.

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简介：课堂教学变革的关键是改变学生的学习方式．最近，我借助图形计算器上了一堂课，做了些尝试．本文先简要介绍这堂课的教学过程，然后就用图形计算器辅助教学，变革学生的学习方式谈一些感受．

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简介：摘要指数函数是中职阶段学习的第一个重要的基本初等函数，是函数中的重要内容。指数函数的图像与性质是本节课的重难点，可利用EXCEL给学生提供研究指数函数图像的平台，帮助学生理解指数函数图像，突破教学重难点，改变中职生学习数学的方式，丰富课堂内容。

简介：指数函数是一种具体的基本初等函数,常与函数的单调性、奇偶性等知识点融合在一起考查。解题时,按照函数单调性、奇偶性的常规解决办法分析问题、解决问题即可。此外指数函数也常与其他初等函数构成复合函数考查。

简介：摘要：指数函数较为抽象，更注重对学生理解能力的考量。由于其在实际生活和生产中的应用范围比较广，因此对其教学策略进行探究是具有重大现实意义的。基于此，应在分析指数函数基本概念的基础上，进一步提出能强化教学质量的相关策略，最终才能够满足学生学习需求。

简介：指数函数是学生在高中阶段学习的第一个具体函数．因此，指数函数的研究方法对于后续学习其他基本初等函数具有指导意义．借助图形计算器的画图和游标功能，完成了指数函数概念的建立及指数函数性质的探究．在整个教学过程中，各种教学活动的设计，使得学生主动产生探究的欲望，也使得教学更贴近数学本质．

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简介：<正>学习指数函数要求会运用指数函数的图象及其特征解决问题,并能够熟练运用.本文谈谈指数函数图象及其特征在比较大小、求参数范围和证明相关问题三个方面的妙用.

简介：执教教师为学生创设了利用图形计算器主动思考自主探究的学习机会，引导学生经历了抽象概括指数函数概念、归纳分析指数函数性质、运用指数函数知识解决简单问题的学习过程，在潜移默化中让学生体会研究函数的基本方法，图形计算器的使用恰当有效、润物无声，为达成教学目标起到了不可或缺的作用．

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简介：一、研究背景迷思概念的研究一直是西方教育学界关心的热点问题之一．研究的领域涉及物理、化学、科学、生物、数学等学科．台湾地区较早开始对迷思概念的研究，研究成果颇丰，对日常课堂的教学起到指导作用，而我国大陆地区在相关问题上的研究才刚刚起步，研究内容主要集中在化学、生物、物理等学科，有关数学学科上的迷思概念研究甚少．

简介：摘要：函数问题是高中数学中的重点内容，同时也是重点与难点。在实际教学的过程中，应做到函数知识的巧妙运用，进而实现解题效率的提升。基于此，本文对加强函数题型间转换训练的方法加以分析，并借助实际的例题探讨具体的解题过程，进而提升对指数函数与对数函数知识点的掌握，最终实现知识的融会贯通。

简介：在学习了函数的概念和函数的一般性质的基础上，我们具体研究的第一个重要函数就是指数函数。在学习指数函数过程中，我们利用了观察、分析、抽象、概括等方法，体会了从特殊到一般、数形结合等思想。我们要深入理解，不断提高我们的数学素养。

简介：1对数函数的导出离不开指数函数在'对数函数'新课导入环节中,笔者就开门见山地引入课题和由指数函数引入课题两种方式作了一个简单统计:在12名数学教师中,只有一位教师说两者皆可,其他教师都选择了后者。这说明在绝大多数一线教师眼里,对数函数的导出离不开指数函数。在特级教师陶维林的'对数函数'一课的教学中[1],他首先提出问题:我们已经学习过指数函数y=ax（a>0,a≠1）,义知道x=logay（a>0,a≠1）,那么,在x=logay（a>0,a≠1）中,能否说x是y的函数呢?

简介：教学中的第一个环节就是备课．在备课时，要备教材、备学生、备教学设计．现结合教学实践，就自己的一次区级公开课，谈谈课堂教学设计中的做法和感悟．