简介：

简介：摘要

简介：摘要：目前，毛笔书法课程已经成为小学一门重要的学科，并且越来越受重视。但是，依然有很多小学生认识不到学习毛笔书法的重要性，对毛笔书法教学提不起兴趣，严重影响着小学生的学习动力和学习效率。针对小学毛笔书法教学的现状探究与分析，提出小学毛笔书法教学中激发小学生学习毛笔书法兴趣的有效途径，希望有助于小学生毛笔书法学习效果的提高。

简介：摘要：书法在中国传统文化和艺术中是独一无二的。它被称为“无言的诗，没有线条的舞蹈，没有绘画的绘画，没有声音的音乐”。它记录了中华民族的发展历史，蕴含着中华民族的巨大精神力量。书法教育应始终遵循，以人为本，以德育人，以质为根，以爱为先，以素质为荣翼的书法源泉，营造浓厚的书法教育氛围和有效的书法载体''的理念。发挥书法的启蒙作用，使书中的内容欢欣鼓舞，并与身体融为一体，促进学生和教师的多方面发展。

简介：摘要：立德树人是党和国家教育事业的根本任务。本文浅谈笔者对以研习书法来立德树人的认识。研习书法，可以培养人的品格、丰富人的学识、培养人的能力。

简介：摘要：19世纪俄国著名的教育家乌申斯基说：“教师个人的范例，对于青年的心灵，是任何东西不可能代替的最有用的阳光”，因此我认为要提高学生的写字水平，必须从教师抓起，教师具有示范、引领、榜样作用。因此本文主要从教师书法修养的现状、书法修养对教师的作用和怎样提高书法修养三方面阐述提高教师书法修养的意义。

简介：摘要：书法审美标准在历史的各阶段是不同的，商周尚象、秦汉尚势晋人尚韵、唐人尚法、宋人尚意、元明尚态、清代尚质。明晰了这些也就为书法的欣赏指明了方向。其方法有三个层次：一是技术层面；二是作品风格层面；三是作品的意境欣赏。

简介：摘要：书法艺术是中华传统文化的重要组成部分，也是提高个人文化水平及语言素养的重要工具。由于受课业压力的影响，大部分小学都未真正将书法教育纳入到语文教学中，导致书法教育流于形式。本文对书法教育纳入到小学语文教学中的重要意义进行了简要分析，并就其存在的问题提出了相应的策略和建议。

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简介：摘要：本文旨在探讨儒家美学思想对于书法艺术观念的影响。首先论述了儒家中的“尚同”观念与书法中复古思想之相似之处，浅析现代书法界存在的问题；其次谈到儒学对于中国古代书论思想的渗透的具体表现——“书如其人”；再次谈到儒家“和”的观念对于书法中庸的审美观念的影响；最后谈到“尚同”思想的积极与不良影响，指出良好社会秩序的需求。

简介：摘 要：书法是中国特有的艺术，虽然书法艺术的自觉化至东汉末才发生，但书法艺术起源当于汉字的萌生同时。中国的书法文化是中国文化中极其重要的一部分，也是中国文化精髓的表现。中国书法作为一种艺术形式，在人类的文明史上都极为罕见。本文通过论述，主要说明了书法和中国文化之间的关系。

简介：摘要：在国家提出传承经典、弘扬优秀文化的战略方针指导下，小学阶段的语文课教学体系有了全新的调整。书法作为重要的传统文化资源载体，所呈现的弘扬地位和价值比较突出，同时也成为小学生重点学习的内容之一。它在进行书法教学的过程中，教师需发挥自身具有的引领作用，积极探索有效的教学路径。下面，主要从双姿教学、构建情景、三步教学、精简多练、课外拓展等几个层面着手就具体的施教举措加以分析。

简介：【内容摘要】书法是中华民族优秀的传统文化艺术之一，小学书法教育能提高学生的书写技能，培养学生的文化修养，是传承中华民族优秀文化的重要途径。如今我们面临着一个书法实用功能已经淡化的新时代，存在学生对课堂上教授的书法技法缺乏兴趣，繁多无暇练习等多种问题，而小学书法教学中融入书法文创正是针对当下小学书法教学问题提出的有效实践，其在理论、实践、创新、学生成长、教师发展以及教育课改探索等各方面都有着重要的价值和意义。

简介：摘要：随着新课程改革的深入化和社会的快速变革，教育领域也发生了翻天覆地的变化，社会对人才提出了更高的要求，而传承优秀传统文化的重要性也逐渐被国民所意识到，这也使得基础教育阶段的书法教学引起了教育部门的重视。基于此，本文从以下五个方面来探究提升小学书法教学有效性的策略，以此来供相关人士交流参考。

简介：摘要：2016 年 9 月 13 日，中国学生发展核心素养研究成果发布会公布了中国学生发展核心素养总体框架。框架特别强调了学生要拥有审美情趣，要具有艺术知识、技能与方法的积累；能理解和尊重文化艺术的多样性，具有发现、感知、欣赏、评价美的意识和基本能力；具有健康的审美价值取向；具有艺术表达和创意表现的兴趣和意识，能在生活中拓展和升华美等。[1]金文在历史上属于古老的古文字，在平时日常的使用中，实用性及辨识性远不如楷书及隶书的广泛，所以金文学习者寥寥无几，尤其是在中小学阶段，更是鲜有孩子学习书写。面对这样现状，在当下这样的快节奏的快餐时代，从书法教育的多元化发展，弘扬传统技艺，是否考虑可在书法初中两阶段的教育教学中教授金文？思考金文在教学中会给中小学带来的益处有哪些？在教授过程中又会遇到哪些问题呢？重点论述金文在中小学书法教育多化的可能性。

简介：[摘要]随着时代不断发展与进步，小学书法教育越来越受到重视。教师应该不断转变教学理念，促进教学方式的创新，充分运用教学资源不断激发学生的书法写作兴趣，突破书法难点并陶冶学生情操。本文将针对如何充分运用多媒体教学方式运用到小学书法教学中去，不断促进学生书法水平的提升。

简介：摘要：书法是中国传统文化的精髓所在，其中蕴含着非常多宝贵的教学资源。在现阶段的高职院校书法教学模式中，仍然存在着很多不足之处。具体表现为对书法课程的重视度不够，以及缺乏充足的师资力量等等。为了能够进一步提高高职院校的书法教学水平，则必须要基于当前的教学情况来做出改革，为此笔者结合自身经验提出几点教学创新建议，供参考。

简介：摘要：在当前的教育体制改革进程中，注重培养学生的核心素养和综合素养，促进学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展。硬笔书法是学生综合素养的重要组成部分，良好的硬笔书法不仅有利于锻炼学生的写字能力，培养学生良好的学习习惯，还有利于提升学生的耐力，强化学生的良好性格。本文通过分析当前硬笔书法教学现状，探究有效的硬笔书法教学方法，以提升硬笔书法的学习质量和学习效果，创设高效的硬笔书法课堂。

简介：摘要：英语书法教学是初级英语教育教学中重要的组成部分。优美的英文书法让人赏心悦目，而糟糕的书法会降低英语整体水平。因此，注重英语初学者的书法教学是推动学生英语综合能力及学科素养提高的方式之一。学生在规范的英语书法教学中不断练习和揣摩，最终会在初学阶段夯实书法基础，实现学生英语学习道路上的关键一步。

简介：摘要：书法是我国的国粹，是中华民族几千年文化中的一颗璀璨的明珠。培养书法艺术的传承人，要从娃娃抓起，教师是学生学习的引路人，所以在小学阶段，教师就要使用正确的方式激发学生学习书法的兴趣。到底该怎样实施小学书法教学呢？本文基于笔者多年的教学经验，总结出了几点在以人为本的背景下实施小学书法教学的策略。