简介：摘要：在新课改全面实施的今天，全面促进小学生健康全面成长，是小学教育阶段的关键性任务。为优化小学生的身体素质，提升小学生的体质，教师应该重视体育家庭作业的设计与开展，引导小学生养成科学的体育锻炼的习惯，真正优化小学生的身体素养。实践证明，小学体育家庭作业对小学生体质的帮助是立竿见影的。基于此，教师应该结合小学生的认知能力以及身体特征科学设计体育家庭作业。

简介：摘要：随着社会的发展和教育观念的更新，小学体育教学内容的创新已成为提升学生体质发展的关键。本文旨在探讨基于学生体质发展的小学体育教学内容创新的必要性、策略和实践路径。通过分析当前小学体育教学的现状，提出创新教学内容的策略，并结合实践案例，探讨如何通过体育教学促进学生体质的全面发展。

简介：城市建设不仅仅是简单的“化妆”和“美容”，人居环境应考虑社会、经济、生态间的平衡，重中之重是要居安思危，增强城市的“体质”。

简介：摘要本研究以宝安区3-6岁的在园幼儿为研究对象，采用文献分析法、测查法、问卷调查法、统计分析法等方法，对宝安区幼儿体质发展现状进行研究分析。

简介：摘要全国中小学生体质近年来持续下降，已被社会公认。造成中小学生体质下降的原因是多方面的，有社会的、学校的、家长的、体育的，还有学生自身的。本文根据许多研究人员的研究结果，对中小学生体质的发展趋势做了综合调查分析，中小学各年龄段多数指标呈普遍下降趋势，力量素质全部下降，耐力素质大部分下降，其他素质也在下降。学生体质明显减弱，且出现近视、肥胖、体弱、患病率持续增长的现象。综合以上问题建设性地提出一些对策、措施，为对增强学生体质，促进学生健康发展以及对相关课题的研究，提供一些个人意见。

简介：摘要： 新课改的教学形势下，教育部门及各地学校，逐渐重视起对学生的素质教育。中小学校作为传播知识文化的主阵地，除了要教授给学生基本的文化知识，还需要重视学生身体素质的发展，并以此作为重要的教育发展目标。目前，国家体育总局为全面了我国青少年学生的体质情况，从而对各地学校的体育卫生教学工作作出科学性的指导，在全国中小学校进行了大范围的体质检测工作。主要通过在每年的开学阶段，对学生展开相关的体质检测项目，进行录入与上报出学生体质方面的检测数据。如何利用体质检测工作，完善学校的体育教学机制，并结合体质检测结果来合理安排体育教学活动，是小学体育教学中值得探究的课题。

简介：摘要： 在发展小学体育课教学的过程中，作为体育教师当下需要做的是要在具体的课程举措上进行优化，并本着促进学生体质实现全面发展的原则加强教学活动的创新，让学生能够获得良好的训练空间，并在参与体育课训练的过程中实现体能素质的有效建设。下面主要就体育教学的具体实施现状以及优化举措展开合理的分析。

简介：摘要：田径运动是小学体育课堂教学内容的重要组成部分，对于提高学生的身体素质、帮助学生健康成长具有积极、正向的作用。体育教师在小学体育教学中开展趣味田径教学活动相比于进行普通的田径教学课程活动，更容易让小学阶段的学生产生对于体育课堂教学内容的认同感，从而激发学生对于田径运动乃至体育运动的兴趣。

简介：摘要体育保健知识能对体育运动参加者进行医务监督和指导，使体育锻炼能够更好地达到增强体质、增进健康和提高运动技术水平的目的。本文通过查找大量国内外文献资料,希望从理论的高度重新审视我国学生体育保健知识教育，在学习体育理论知识的同时，将体育保健知识贯穿体育锻炼的始终，形成合理的健康意识，为今后奉献社会打下良好的基础。

简介：摘要：常言道“少年强则国强”，青少年的身体是否健康直接影响着国家的繁荣与昌盛，故而加强小学体育教育，提升小学生体质健康有着至关重要的作用。基于此，本文简要阐述了青少年体质健康发展过程中小学体育教育所扮演的角色，并结合实际情况深入分析了后者对前者所产生的直接作用，以求为促进小学生体质的提升提供理论上的支持。

简介：摘要：常言道“少年强则国强”，青少年的身体是否健康直接影响着国家的繁荣与昌盛，故而加强小学体育教育，提升小学生体质健康有着至关重要的作用。基于此，本文简要阐述了青少年体质健康发展过程中小学体育教育所扮演的角色，并结合实际情况深入分析了后者对前者所产生的直接作用，以求为促进小学生体质的提升提供理论上的支持。

简介：摘要：对于高中学生而言，影响其体质健康的因素有很多，学校教育是其中非常关键的因素。基于提升在读学生体质健康的考虑，各地高中应该思考培养学生进行体育锻炼的良好习惯，打造更为适宜而良好的锻炼环境。有鉴于此，本文重点分析了高中体育课堂对学生健康发展的主要影响情况，以期能为社会培养更多的合格人才奠定基础。

简介：摘要：为提升全体国民的身体素质，促进国家的发展，越来越多的人开始投入到了全民健身的热潮，人们越来越重视体育教育。然而，在我们国家一些乡村小规模学校由于学校地理位置较为偏僻，师资力量薄弱，体育设备不完善等情况，导致学生的体育意识和兴趣都比较差，不仅教师，还有家庭及社会对于学生的体育教学都不是很重视。因此，接下来，本文针对乡村学校体育体质的教学现状来进行分析，并以此提出一些促进乡村学校学生体育体质健康发展的策略，希望为广大乡村小规模学校体育教师提供一些参考。

简介：【摘要】田径教学活动属于小学体育科目重要组成部分，在教学的过程中，教师应当注重提升田径教学的趣味性，既能增强学生体质，同时还能够吸引学生积极参与，促进学生均衡发展。

简介：【摘要】趣味田径训练活动的开展基础是传统的体育训练项目教学,在这样的基础上,适当地增加一些趣味性和游戏性,让学生在学习体育项目的时候也能放松自己,主动参与到活动中来,从而既提高了体育课教师的教学质量,又能使自己能够得到锻炼,增强自己的体质。因此，本文就增强体质，均衡发展——谈小学体育趣味田径的有效开展展开论述。

简介：摘要：当前，在我国社会发展速度不断加快的过程中，全民健身的思想理念提出，为校园教育工作的开展和实施找到了最新的发展路径。本文就是立足于小学校园体育教学工作的开展视角，重点了解到体质健康，在体育教学发展中所起到的关健性作用，希望能够最大程度的优化课堂教学工作开展的整体效果和质量，以此帮助小学生树立起终身体育的思想理念，进而为其后期的进步奠定坚实的基础。

简介：摘要：随着社会经济和教育改革的发展，教育形式发生了变化，从过去的“灌输”教学发展到今天的素质教育，从单一的教学到当今的多元化教学，教学理念以及教学方法都出现了极大的变化。在这种情况下，小学体育也应转变教学理念，创新教学方法，采用趣味教学模式为学生构建生动有趣的体育课堂，以改善传统体育教学中学生不参与、不主动的教学情况，提高教学质量。

简介：摘要

简介：

简介：摘要：目的：从中医体质学的角度对变应性鼻炎患者进行体质分类研究。方法：通过问卷调查及患者填写《中医体质量表》等相关表格，根据王琦 9 种基本中医体质类型的分类方法，分为平和质、气虚质、阴虚质、阳虚质、湿热质、痰湿质、瘀血质、气郁质、特禀质 9种质类型，因变应性鼻炎患者体质均属特禀质，本次研究对研究对象进行分型时只分析其余8种体质，对研究对象进行证候统计，判定其体质类型，探讨变应性鼻炎患者体质分布特点。结果：（1）222 例变应性鼻炎患者的中医体质类型占比从高到低依次为：气虚质（35.59%）、阳虚质(27.93%)、湿热质(15.32%)、气郁质(7.21%)、痰湿质(4.95%)、瘀血质(4.05%)、阴虚质(3.60%)、平和质(1.35%)。（2）不同性别的变应性鼻炎患者体质构成无明显统计学差异(P>0.05)，但男性气虚质类型人数有高于女性的趋势。结论 ：（1）变应性鼻炎患者气虚质类型人数占比较高（2）不同性别的变应性鼻炎患者体质构成无明显统计学差异。