简介：发展情境论是发展系统论的一个理论范例,它的核心思想是个体与他们所处的多元化情境间不断变化的互惠关系构成了人类发展的本质过程。根据发展情境论得出：学生体质的发展在本质上是或然渐成性的;发展的程度取决于学生个体的个性化特征以及个体与他们所处情境的拟合程度和循环作用。依据发展情境论提出增强学生体质的措施,即创建有利于学生体质增强的拟合环境和推进分层走班体育教学,建议学生体质的研究重点向个体的纵向研究转移。

简介：我国学生体质健康测量与评价标准的演变和发展是与我国社会、经济、科技、文化和教育等方面在不同发展时期的发展水平相适应的；是与全面提高青少年的身体健康素质，满足国家对受教育者全面发展和培养人才战略的基本要求相一致的。根据社会发展的不同历史阶段，我国先后颁布了《劳卫制》、《国家体育锻炼标准》和《学生体质健康标准》等一系列测量与评价学生体质健康状况的标准，使学生体质健康测量与评价标准逐步得到发展和完善。

简介：

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简介：1.本文从藏医体质学角度探讨了人体体质的构成,及所表现出的身体形态发育、生理功能、心理发育、适应能力等水平,以引起人们对身体构成及增强体质的认识。2.方法:本文采用藏医学体质资料及现代体质理论分析的方法。对藏医体质学说与人体体质进行了分析探讨。3.结果分析3.1藏医体质学说:藏医体质学认为:体质是

简介：　　【摘 要】义务教育阶段的体育教学有着比较明显的要求，就是增进学生体质体能的发展，这就需要高质量、高效果的体育课堂教学。作为体育教师，需要研究如何使自己的体育课堂教学达到高质量和高效果的相关问题。

简介：摘要：幼儿是国家未来发展的栋梁，是家庭的希望，在物质生活飞速发展的当代社会，幼儿的物质生活基本需求都能达到，甚至超出，与此同时，饮食营养摄入过量，活动空间、时间的限制等原因导致幼儿出现肥胖、身体素质下降现象普遍存在。为深入贯彻落实习近平总书记关于振兴中国足球“从娃娃抓起、从基层抓起、从基础抓起”的重要指示精神，我园不断致力于幼儿园足球教育教学的研究，实施足球活动促进幼儿体能发展，提高幼儿足球水平，并通过课程实施、调整，在实施前后期分别由专业团队以《国民体质测定标准手册》为标准对幼儿进行体质测试，分析体测数据，根据体测报告进行课程实施调整，使幼儿体质健康得到提升。

简介：摘要：在小学阶段，足球作为体育课程中的主要教学内容，注重以足球基本动作学习为载体，培养学生良好的运动技能，发展学生基本的身体协调能力。但部分学校在足球课程开发与实施方面还存在些许短板，足球运动技战术培训相对不足，课堂教学改革力度仍需加强。基于此，本篇文章对学生体质发展背景下的校园足球课程构建进行研究，以供参考。

简介：根据汕头市学生2007年、2008年、2009年连续三年《国家学生体质健康标准》测试上报数据及统计结果,以身体形态（身高、体重）、身体机能（肺活量）、身体素质（速度、弹跳、力量、耐力、协调性、柔软性）、营养健康（标准体重、体重过轻、肥胖）作为主要研究指标,对汕头市三年来中小学生体质健康的发展状况及城、乡、男、女之间发展差异进行比较分析,研究汕头市近三年来中小学生体质健康的发展状况和规律。结果三年间呈逐年下降趋势。并提出对策和建议。

简介：摘要：根据我国2019年全国范围内学生体质健康水平调查结果表明，相比于2018年，学生的体质健康水平全面下降。教育部门2019年学生体质健康水平监测结果显示，学生的体能素质（力量和柔韧性）及其肺活量水平明显下降，肥胖学生持续增加。我国青少年的体能素质和肺活量水平明显下降的事实与党在十六大提出的“切实提高全民体质健康水平”的要求背道而驰，对日趋激烈的学习和生活十分不利。在体质健康水平下降的同时，心理承受能力和意志力也会随之弱化，对此应当加强体质健康水平重视，采取适当的策略改变现在的局面，故提出我国青少年体质健康水平提升的困境及突破路径研究。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对体育教学方式助力青少年体质健康发展提出了一些建议，以供参考。

简介：【摘要】《国家学生体质健康标准》的发布与实施是教育部、国家体育总局为积极贯彻落实《中共中央关于深化教育改革全面进行素质教育的决定》和国务院《关于基础教育改革与发展的决定》的一项重要举措，是学校树立“健康了第一”的指导思想，切实加强学校体育工作的具体体现，是促进学生体质健康发展的有力保障尤其。农村中小学学生的体质健康一直在持续下降，已被社会界公认。为此，学校要高度重视《标准》的实施工作。造成农村小学生体质健康下降的原因是多方面的，有学校的、有家长的、还有学生自身的。学校，场地、器材、体育专职教师受限，加之部分学校领导重智轻体，学生体质监测工作马虎作假，阳光体育活动没有落实到位，学生的耐力、柔韧、灵敏、速度、力量都呈现下降趋势，且出现了近视、肥胖等现象,测试达标率无法提高。综上所述对农村小学生体质健康发展因素进行了分析与研究，并提出了一下建议性的意见。

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简介：人体长期受到体内外不良因素的影响，可使体质衰退，容易罹惠疾病。例如，过度操劳（劳心、劳力）、饮食结构不合理、缺少运动……易导致人体的气血、阴阳失衡，最终发生疾病。不同的体质偏差有不同的发稿趋势，找出两者的内在联系，采预测可能发生的疾病．做好早期预防．这就是祖国医学一贯倡导的“治未病”思想，在当今社会同样具有十分重要的现实意义。

简介：目的：动态了解全国学生体质发展的南北差距与变化特征。方法：对2005年全国各个省区体质调研数据,采用加权平均值法进行南北方合并。主要研究结果：北方学生身高、体重和胸围生长水平在1985年和2005年均高于南方同龄学生（P〈0.05或P〈0.01）,近20年南方学生身高增幅大于北方,北方学生体重和胸围增幅高于南方;1985年北方学生肺活量高于南方,2005年南方学生肺活量高于北方,近20年全国学生肺活量全面下降且北方学生下降速度快于南方;1985年与2005年全国南北方学生身体素质发展极不均衡,近20年全国学生斜身引体以及南方学生立定跳远和仰卧起坐全面提高,耐力跑南北方学生全面下降,其他项目在7～18岁年龄段有增有降发展极不稳定。结论：①北方学生形态发育持续高于南方学生,身高南北差距缩小,体重和胸围南北差距拉大;②南北方学生肺活量发展波动大,北方学生肺活量发展＂前高后低＂,南方学生肺活量发展＂前低后高＂,全国南北方学生肺活量呈＂波浪式＂发展趋势;③南北方学生身体素质发展的特征不明显,相比之下南方学生部分身体素质的提高幅度较大或下降速度较慢。

简介：经对本市四岁、五岁、六岁组3568名幼儿体质测查发现,上海地区市区幼儿的身高、体重和胸围等身体形态发育水平均超过郊县幼儿,五至六岁市区幼儿发展速度也高于郊县,市区幼儿呼吸及心血管功能的发育水平低于郊县幼儿,但发展速度高于郊县幼儿,城乡差距呈缩小趋势,市区幼儿立定跳远、单足立和穿钮扣三项动作发展水平,除四岁、五岁两个年龄组立定跳远项目外,其余项目和六岁组立定跳远均低于郊县幼儿,市区幼儿三项动作发展速度均低于郊县,市区幼儿的劣势进一步加剧,值得市级幼教行政部门,市区幼教工作者和幼儿家长注意。

简介：摘要

简介：摘要：本文探讨了中职院校体育社团在助力学生体质发展方面的策略，通过分析社团的角色与意义、运营与管理、以及与课程的融合等方面，提出了优化运营机制、加强师资队伍培养与支持、推动融合等策略，旨在为中职院校提升学生体质水平提供参考和建议。

简介：摘要：本研究旨在探究教版小学体育教材对学生体质发展的影响。通过文献综述和实证研究方法，对教版小学体育教材对学生体质发展的效果进行了评估。研究结果表明，教版小学体育教材在促进学生身体素质、协调性和运动技能的发展方面发挥了积极的作用。这些教材提供了多样化的体育活动和训练计划，鼓励学生参与全面的身体运动，有助于提高学生的耐力、力量和柔韧性。关键词：教版小学体育教材、学生体质发展、身体素质、协调性、运动技能。

简介：摘要：随着时代的发展，城市化发展进程也不断的加快，农村地区大量的年轻劳动力开始向城市涌现，导致留守儿童越来越多，也会在一定程度上影响到学生的体质健康。从当前对小学生的体质测试中可以发现，学生的肺活、速度、柔韧性等都不理想。另外，留守儿童由于缺乏父母的关爱，对体育活动并不感兴趣，甚至会沉迷于各种各样的游戏之中，严重影响到学生的身体健康发展。为此，如何更好地提升农村小学生体质健康成为亟待解决的问题，本文重点阐述农村小学生体质健康发展的相关策略，以此更好的促进学生综合素质的提升。

简介：摘要：体育社团的成员都是对该运动项目非常感兴趣的学生，社团活动的内容主要以传授专项知识、趣味训练为主，不仅丰富了学生的课余生活，同时还帮助学生对专项体育技能有更深入的了解，有助于学生产生终身体育锻炼的思想，为学生身心健康发展发挥强有力的推动作用。