简介：迟子建小说创作喜欢以儿童视角描绘世情人生，展现不同于成人叙事的奇幻的世界。她的小说中努力追求儿童的真纯美好的天性，以儿童视角去观察世界，真诚地展现出对北大荒这篇神奇的黑土地的守望，儿童视角下的“礼镇”并不礼，这刻画出她对人性的呼唤和追寻。儿童叙事视角的运用成为迟子建小说叙事的一种特色。

简介：语文教材是小学语文教学的重要素材。现行小学语文教材多个版本中，苏教版教材在全国众多地区被广泛采用。苏教版小学语文教材儿童文学作品数量多，不同体裁分布基本呈随年级上升而下降的趋势。虽然选编的儿童文学作品主题以自然、成长和爱为主，主题之间相互渗透融合；但也存在一些问题，如不同体裁的作品数量安排不够合理，入选教材的作品主题有功利性倾向且缺乏幻想性等。

简介：小班讨论教学模式为解决学生实践能力差等问题提供了新思路。以学生为本意味着教学中应重视和响应其合理需求。学生需求-组织模式-教学效果（DMP）分析框架提出：通过组织模式的创新优化和组合运用有效地响应学生的合理需求，实现小班讨论的最佳教学效果。基于问卷调查和计量研究发现：生动趣味、联系实践和自主创新等需求最受学生重视：案例分析和投资模拟等组织模式的教学效果相对更好；小班讨论的组织模式不同，所响应的学生需求类型也不同，有四种模式积极响应了自主创新需求。仅一种模式积极响应了生动趣味需求。应把握各种组织模式与学生需求之间的内在联系，结合学生需求和能力进行组织模式的创新设计和综合运用。

简介：学龄前儿童求知欲旺盛，对周围事物表现出强烈的兴趣，好奇、好问、好动、好模仿、好游戏，是这个年龄段的特点，创设符合幼儿年龄特征的教育环境．有利于陶冶幼儿的情操，促进幼儿能力和个性的发展。同时，又能规范幼儿的行为，为终身学习的能力打好基础。那么如何根据幼儿发展的特点，创设既能引起幼儿积极性、主动性，又能培养和巩固他们的情感、行为、技能、习惯和个性的环境呢？这就要求我们创设与之相适应的良好的心理环境和游戏环境，使学前教育这块基地，真正成为儿童的乐园，求知的天地。

简介：

简介：当下,在进行教案预设、阐述教学理念的时候,我们都喜欢加注一条“根据儿童已有经验”,看起来,我们似乎已经完全掌握了“儿童已有经验”,但“儿童已有经验”到底是一个什么样的世界？恐怕这并不是每个教育者都能“说得清,道得明”的。

简介：时下儿童阅读的对象正在由文本转向图像、电视、网络媒体。由此而引发的流行娱乐文化占据了孩子们本就不多的阅读空间,儿童文学还没有真正走进孩子们的世界,儿童文学阅读现状不容乐观。因此,本文将从阅读方法的角度出发,探讨如何有效提升儿童文学主题群文阅读的有效性。

简介：某日，我刚吃过午饭，接到雷默电话，他说他要跟我谈谈他的一个小说构思。雷默在电话那头支支吾吾的，而且还有些底气不足，好像连早饭也没吃的样子。不过，我还是听清楚了，他要写的小说是这样的：父亲让火车给碾死了，火化时，儿子发现父亲少了一条胳膊，少了一条胳膊的父亲，在地狱里怎么活啊，所以当儿子的必须替父亲找回这条胳膊。

简介：摘要本文主要简单地介绍了新课标下在职高体育教学中创设乐学环境的重要意义，探讨创设职高体育教学乐学环境的有效措施，以提高职高体育教学水平。据此，有利于培养学生对体育学习的兴趣，强化学生终身学习体育的意识；有利于保障职高体育教学质量，适应新时期下的体育教学要求，以促进学生身心健康发展，突出学生在教学过程中的主体地位，从而推动我国职高体育教学的可持续发展。

简介：临近春节,6岁的兜兜对妈妈说:"妈妈,我想要买几本书作为春节礼物"。妈妈问:"你想要买什么书呢?"兜兜回答道:"那本《昆虫记》(小学生读本)我已经看完了,我最喜欢昆虫了,你不是答应说要给我买大人看的那种《昆虫记》吗?""对呀!"妈妈愉快地答应了,很快就从书店买回《昆虫记》和法布尔的传记。书刚到,兜兜就饶有兴趣地阅读起来,还不时和妈妈

简介：摘要杜威认为，教育应该为儿童提供一个能够“从做中学”的环境，并指导去选择要做的事情和要从事的活动。环境作为“隐性课程”，是学生科学探究学习的第三位老师，良好的环境创设能激发学生探究的自主性、能动性、创造性，可见小学科学探究环境创设的重要地位。

简介：<正>从日常的教研活动和教育教学活动中,我们深刻认识到:学校要以校本教研为支点,创设合作性的互动环境,建立激励性的评价体系,扎实推进校本教研,为教师的专业成长提供有利条件,将教师个人智慧转变为集体智慧,培养教师的团队意识与合作精神。一、确定有效的制度1.校本教研。为了让校本教研真实而有创意地开展,我校确立了三种制度:一是周记制度。要求教师每周坚持写实验笔记,认真记录下自己反思成长过程中的得与失。二是例会制度。教研组组织教师每月召

简介：一、多使用课堂用语教学是打破定势、培养学生英语思维习惯的重要发端（一）当前英语教学中存在的共性问题。英语作为一种语言，掌握它的标准关键看能甭熟练地加以运用，但从实际的学习效果看，由于教师在课堂上过多地使用汉语，英语的语言环境不够，导致学生的口语表达能力、交流能力不足成为普遍的共性问题。虽然学生在小学已经接触了英语，但因为英语教学中汉语的过度主导，使得学生缺少对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等，这也是导致学生只会写不会说，出现“哑巴”英语的主要原因。

简介：幼儿园体育活动的开展,是强身健体的有效途径,不仅能强壮人的体格,还能锻炼人的意志品质。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,最大限度地支持和满足幼儿的需要。幼儿的兴趣和需要是不稳定的、不断发展和变化的,因此,笔者所在幼儿园以《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》为指针,以幼儿的动作发展和认知发展为依据,努力营造一个开放、自主、多元的分区体育活动环境,最大限度地满足幼儿的发展需要,让幼儿在晨曦的阳光下自由奔跑、自主成长。

简介：随着《幼儿园教育指导纲要》（以下简称《纲要》）明确把幼儿早期阅读纳入语言教育的目标体系，早期阅读教育已成为幼教工作的重要内容之一。

简介：摘要本文在对幼儿园环境问题进行分析的基础上，提出了在幼儿园环境创设中协调好物质环境创设和精神环境创设的关系、应创设有利于幼儿多种感官参与的有益于幼儿全面发展的环境、在幼儿园环境创设中注重培养幼儿的主体性等策略，以期为建设良好的幼儿园环境提供建设性的参考意见。

简介：摘要《幼儿园教育指导纲要》明确指出了“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿发展”的新观念。幼儿、教师和环境，构成了现代幼儿教育的三个基本要素。本文阐述了幼儿园班级环境创设的要求，对班级环境创设的重要性进行了论述分析。

简介：中国和平发展的势头,越来越引起西方国家利用话语表述施加各种软遏制。作为中华人民共和国第一代领导集体的核心,毛泽东建国后曾多次在外事场合就国际形势发表观点,并有力地加强了中国国际话语传播的影响力。从政治传播学的视角,整理和分析《毛泽东文集》中的相关文本,能够表明其对不同历史时期的国际话语环境变化有着清晰而准确的判断,对国际话语主题、风格进行了有益的定位。当前,中国要构建更有利的外部舆论环境,正需要借鉴毛泽东国际话语在内容、表述和目标上的认识实践。

简介：摘要“区角活动”是幼儿园针对适龄幼儿开展的特色化教学活动，目前仍处于实践检验的过程中。本文笔者将重点讨论针对小班幼儿开展区角活动应该注意哪些问题，并提出合理建议。

简介：游戏与数学有机结合,使幼儿数学教育游戏化,能让幼儿更有效地学习并理解数学。但在数学游戏选择、设计与应用等方面还需我们教师深思熟虑。