简介：【内容摘要】书法是中华文化特有的瑰宝，代表了华夏民族之智慧和文化精神，是艺术史上的奇葩。写字有着一般学科少有的功能。在教学中如何把写字落实到位？文章结合实际教学经验，认为教师要在写字教学中唱好“兴趣”、“技法”、“规律”、“热情”四部曲，让学生满怀信心、方向明确、持之以恒地热情地学写汉字，撑起写字教学的晴朗天空。

简介：摘要：众所周知，小学低年级的语文教学主要以识字写字为主要的学习任务，这是阅读教学的基础，也是以后进行语文教学的基础。小学语文识字要求是3500字左右，对于处于贪玩的年龄的学生，这是非常枯燥和困难的，新课改的要求下就是要求我们教师能够找到的新的教学方式，让低年级学生识字写字能成为兴趣和自主的爱好。

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简介：【摘 要】在写字教学中，我们只有了解和掌握儿童心理，激发儿童的写字兴趣，运用灵活多样的写字方法，在写字教学中确立学生的主体地位，积极引导学生主动参与，激活学生的创造思维，学生才能感受到学习和创造带来的快乐，从而使“苦学”变成“乐学”。 【关键词】浅谈；小学低段；写字习惯；兴趣培养 　　语文教学是一项基础课程，写字是一项重要的语文基本功。《新课标》中指出：“识字写字是阅读和写作的基础，是语文教学的一项重要任务，是 1-2年级教学的重点。还提出：写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。但是写字教学在许多学校没有得到应有的重视，许多老师只注重学生写字的好坏，并没有注重学生平时写字的姿势，造成许多学生写字时姿势错误，严重影响到他们身体的发育。

简介：摘要：有序推进写字教学指导工作，进行小学生写字习惯的培养、创新意识的启发等，是语文教师必须完成的一项任务。但是，写字教学十分枯燥，把它变得“乐趣无穷”并不容易，新课改背景下，我们教师不妨从多个层面出发，进行写字教学模式的优化，选择更合适的指导方法，激发了学生们浓厚的写字兴趣，再鼓励他们突破自我、挑战自我，去创造真正属于自己的精彩人生。写字教学特色尽显，这对于基础教育现代化进程的加快而言大有助益。

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简介：摘要：写字对小学生来说是一项必备的基础技能，教好学生练就一手好字，不仅是技能培养，也是对文化素养的丰富和完善，同时为他们今后的学习和工作打下了较好的基础。对小学生写字的强化教育也是语文教育中提升学生素质的重要过程。尤其是小学低年级学生的写字教学，可以培养学生对字的观察力、字的文化内涵、字的记忆思维以及动手能力。在小学低年级，语文教师应该对学生的写字训练严格要求，给予学生正确的处理方式和写字姿势，帮助他们养成良好的书写习惯。

简介：【摘要】 学生在写字方面存在一些问题：对写字的兴趣不浓厚，写字时，不能做到放松身体，握笔姿势和写字坐姿有待改进，对于字的基本笔画、结构和笔顺规则不太清晰。为了培养学生良好的写字习惯，陶冶学生的性情，让学生体会到写字的乐趣，逐步提高学生的写字水平，写字教学可以从以下三个方面进行尝试：一、兴趣引路，书写期待。二、“姿势”先行，放松为上。三、精练笔画，夯实基础

简介：论文摘要：面对写字过程中的疑难杂症，一些教师显得束手无策。望闻问切是中医看百病的诊断方式。在写字教学中，如果也能有一套“望闻问切”的秘籍，将是诸多徘徊在写字教学迷途中教师的福音。

简介：摘要：众所周知，写字是小学语文教学的基础内容，关涉到学生阅读和写作能力的发展。在组织小学语文教学活动的时候，教师要重视写字教学，探索多样的策略提高学生的写字兴趣，规范学生的书写，提高学生写字水平，帮助学生打好学习基础。在本文中，本人将结合自身的教学经验，就如何有效地实施写字教学活动进行详细说明。

简介：摘要：汉字是我们的根，针对当前农村中学写字现状，学生书写态度不端，卷面凌乱，影响了学习成绩，输在了写字的起跑线，汉字书写不容乐观。笔者结合当前社会迅捷发展形势，广泛调研，分析了造成学生写字现状的原因，对症下药，使学生、教师认识到汉字书写的重要性，进一步培养良好的书写习惯，激发写字兴趣，从而达到练字和教学的双赢。

简介：【摘要】在小学阶段，学生最先接触的就是拼音和汉字，需要熟练地读写汉字。然而，由于汉字的教学环节较为枯燥，学生的学习兴趣不高，而且随着网络的普及，大部分人对汉字并不重视。因此，语文写字教学的开展面临着许多的困难，教师应该重视写字教学，并让学生认真对待，找到更有趣的教学方式，帮助学生更好地认识汉字和书写汉字，将传统文化瑰宝继续传承下去。

简介：摘要：《语文课程标准》明确提出：识字和写字作为阅读与写作的基础，是第一学段的教学重点，同时也是贯穿于整个义务教育阶段的重要教学内容。由此可见，强化对学生的写字教学，不仅是小学语文教学的重要任务之一，也是提升学生综合素质的基本要求。但是纵观当前小学语文写字教学，还存在各种问题，教学效果不尽如人意，深入分析这些问题并提出有效的教学策略是提升小学语文写字教学水平关键。基于此，本篇文章对小学云写字教学现状以及教学策略进行研究，以供相关从业人士参考。

简介：摘要：识字和写字作为阅读与写作的基础，是第一学段的教学重点，同时也是贯穿于整个义务教育阶段的重要教学内容。由此可见，强化对学生的写字教学，不仅是小学语文教学的重要任务之一，也是提升学生综合素质的基本要求。但是纵观当前小学语文写字教学，还存在各种问题，教学效果不尽如人意，深入分析这些问题并提出有效的教学策略是提升小学语文写字教学水平关键。本文主要分析小学语文写字教学现状以及教学策略

简介：【摘要】识字是小学语文教学的起点，而写字则是巩固识字教学的有效手段之一，是素质教育不可缺少的重要组成部分。笔者作为一名二年级语文老师兼写字老师，尝试从认识起源，激发兴趣；多重指导，螺旋提升 ；多元评价，促进提高等三个方面，来阐述如何夯实小学低段写字的基础。

简介：摘要：对于小学低年级的学生来讲，写字教学是非常重要的，而且培养学生正确的写字习惯以及纠正学生错误的写字方式成为小学语文教师的一个重要工作内容。汉字作为一种象形文字，其具有自己独特的形体美，小学低年级的学生正处于其字体成形的过程中，因此引导学生注重字体架构就成为很重要的工作。本文主要针对如何提高小学低端写字教学的有效性进行探究，总结了目前学生写字的不良习惯并且形成这种不良习惯的原因，然后提出了一些提高策略，希望可以提高小学写字教学的有效性。

简介：摘要：小学低段学生正是写字教学的初始阶段，是培养学生写字兴趣、写字习惯的黄金时期。教师要从激发学生的写字兴趣，培养学生良好的写字习惯，通过“范”“练”“评”相结合的形式，提高学生的写字能力，让学生学以致用，为学生提供“英雄用武之地”等多种有效方法，落实低段写字教学的目标。

简介：摘要：写字作为小学语文教学过程中非常重要的一个组成部分，对小学生学习的基础，让小学生产生对写字的喜爱，不仅能够有效提升小学生语文学习成绩，而且还能够积极促进小学生智力、情感的健康发展，对小学生的成长也有积极促进作用。本文主要就利用兴趣引导小学语文写字教学的策略展开探讨，旨在推动我国教育事业更好的发展。

简介：摘要： 汉族文字一直是我们汉族文化中的无上宝物。汉族文字承载着中华几千年的传统文化 , 汉族文字不是没有生命的标记 , 而是一个民族所独有的精华之所在。”如果翻开一本用汉族文字记录的书籍 , 那将是一个满是画卷的长廊 , 每一幅画都在不断地向你的展示着它所承载的喜乐哀伤。作为教导书写汉族文字的写字教学 , 从某些层面上上来讲，是对中华传统文化的传递。所以 , 写字教学就非常值得重视。