简介：

简介：新课程改革背景下,初中数学高效课堂的构建更加注重现代化教育技术的搭配使用和人文教育。如果教师能够将创设情境和情景引入等一系列教学环节设计得精密高效,做到以学生为主体,以现代化教育技术为辅,合理搭配教学资源,就能构建高效课堂,这样才能被称为智慧教学。

简介：摘要：如今，智能课堂由于其高效和新功能已逐渐成为一种常见的教学方式。高效的数学课堂旨在增强学生的活力、激发学生的潜力、可以有效的促进学生成长。在数学课堂教学中，教师要以问题为出发点，重视培养学生的数学思维。其中，思维导图是梳理知识，构建知识体系的好方法。智慧课堂需要关注学生的协作意识的培养，并发展学生的协作技能。教师在课堂教学中，要充分重视学生的学习过程，帮助学生建立自信心，提高学生的学习质量。

简介：摘要：由于智慧课堂高效和新功能的出现，如今，智慧课堂已逐渐成为一种常见的教学方式。有效的课堂的实现旨在增强学生的活力，培养学生的潜力。智慧课堂的实现可以成为未来学生成长的一个很好的例子。智慧课堂以问题为出发点，重视动员学生的数学思维，并用思维导图方法来解决问题。智慧班级构建需要关注学生的协作意识，动员和发展学生的协作技能。因此，这就使得教师必须在智慧课堂里，充分重视学生的学习过程，帮助学生建立自信心，提高学生的学习质量。

简介：摘要：数学相对于其他学科显得较为枯燥，但是，如果初中数学教师能够充分发挥智慧“理答”课堂教学模式的优势，用启发性的提问和针对性的解答去引导学生学习初中数学知识，创新智慧“理答”课堂，减少难以理解的数学公式，就能避免生硬式教学。通过提问和引导学生思考，培养初中学生的核心素养，让学生自己总结初中数学知识点和公式，而教师作为一个引导者，及时解答学生的困惑，智慧“理答”，让学生对知识点的理解更加深刻全面。

简介：摘要：智慧课堂为近年来新型的一种教学模式，此模式以“互联网+”思维为核心，通过大数据等构建高效、智能的课堂。从数学教学而言，相比于小学数学，初中数学内容、难度均得到显著提升，传统数学教学多以理论教学+习题训练为主，教学模式单一，学生学习兴趣普遍不高，知识理解、吸收速度较慢，整体教学质效欠佳。近些年随新课改的深化，其对初中数学教学质效提出更高要求，因此，初中数学教师应革新自身教学理念与方法，以响应新课改号召，提升整体教学质效。而智慧课堂的诞生则为初中数学教学提供一条有效思路，如何利用智慧课堂展开初中数学教学已然成为当下数学教师实践研究的一个重要方向。

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简介：摘要：新课改下，提高小学数学课堂效率已成为教师共同目标。激发学生兴趣是关键之一，如引入趣味性活动、多样化教学资源等。培养自主学习能力也很重要，如启发式、情境教学。多元化评价也是关键手段，如形成性和终结性相结合。构建高效数学课堂需要不断探索和实践，提高教学质量，更好地服务于学生全面发展。

简介：摘要：新课改下，提高小学数学课堂效率已成为教师共同目标。激发学生兴趣是关键之一，如引入趣味性活动、多样化教学资源等。培养自主学习能力也很重要，如启发式、情境教学。多元化评价也是关键手段，如形成性和终结性相结合。构建高效数学课堂需要不断探索和实践，提高教学质量，更好地服务于学生全面发展。

简介：摘要：在深入推进基础课程改革的大背景下，教育学教授越来越重视教师教学方法和学生学习方法的改变与优化，而课堂教学的基本形式则促进了课程改革。然而，在实际课程中，基础数学课堂教学仍受传统教学理念和方法的影响，导致课堂教学效率低下，学生学习效果差。因此，提高基础数学课堂教学效率，建立高效数学课堂的方法是基础数学教师必须深入研究解决的问题。本文从四个方面分析和探讨了组织基本数学的有效和基本方法：有趣的课堂介绍，关注课堂问题，学习小组的形成和作业分配。

简介：摘要：新课程引领教学理念的更新，强调学生个性的发展，注重高效课堂的构建。作为小学数学教师应该潜心研究新课程标准，研究教材和学生，采取恰当的方法和策略，优化自己的教学，努力为学生创设一个民主、宽松、和谐的数学学习氛围，构建小学数学高效课堂。

简介：〔摘要〕高效课堂是一种教学形态，集中表现为教师教得轻松、学生学得愉快；它是一种融学生认知建构与情感激活、教学控制与情境创设为一体的教学形态。高效课堂也是一种教学理想，其意义是为现实教学产生一种动力、牵引、导向作用。

简介：课堂是学校教育教学的主阵地,是学生获取知识、掌握技能的主要渠道;课堂是学生的发动机,只有正常、高速地运转,才能生产大量的精优产品;课堂是学生的生命线,只有健康、有序地运行,才能培育大批的优秀人才。如何打造高效的小学数学课堂,让其焕发生命活力？在下根据多年的教学经验谈谈自己想法。

简介：摘要：随着新课改的深化和推进下，探索高效课堂的构建方法成为一线教师共同追求的目标。小学数学作为小学阶段的重要基础学科之一，如何构建小学数学的高效课堂，教师必须改变传统的教学观和学生观，能够立足以生为本的角度，根据学生学习的实际需要，提出多元化的教学方法提升课堂教学质量，从而全面促进学生数学兴趣和数学思维的有效提升。本文基于小学数学高效课堂的构建研究，通过思维导图，提升学生预习效果；信息技术，提高学生理解能力；游戏教学，增强学生学习动力三个方面的研究，希望整体性提升小学数学的教学质量，从而为小学数学高效课堂的实现奠定良好的基础。

简介：摘要： 数学在小学学校教育工作当中占有很高的比重，在学生的学习生涯当中同样扮演着非常重要的角色，对学生提升理性逻辑思维能力等综合素质等方面有着非常至关重要的作用。因此，教师教好数学，学生学好数学显得非常重要与必要。但在实际的教学过程当中，教师会发现，很多学生对数学的学习积极性并不高，学习动机不足，为教学工作的深入开展带来了诸多不利影响，导致教学效率较低。那么，教师应当怎样改善这一现象，提升教学效率与教学质量呢？本文将围绕这一问题，根据个人教学经验与近年来层出不穷的理论研究成果，结合实际情况，进一步展开论述。

简介：摘要：高效课堂理念是新课改的成效之一，即投入少、效益高的一种教学理念。衡量课堂高效，一看学生知识掌握、能力增长和情感、态度、价值观的变化程度；二看教学效果，是否实现了少教多学；三看师生是否经历了一段双向激发的愉悦交往过程，为教师同仁们提供了新的教学手段。基于此，本文以小学数学课程为例，尝试探究建构

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简介：摘要新课程改革要求我们不但要教给孩子们知识，更要教给孩子们掌握知识的方法。打造和谐、高效、快乐的数学课堂是每一位数学教师的梦想和追求，如何打造数学高效课堂才是我们研究解决的重要课题。