简介:摘 要:民以食为天,日常饮食也在不断地变换其制作方式和流程。传统饮食在新时代背景下只有不断对烹饪技法进行传承和探究,将饮食非遗物质文化与饮食烹饪技法有效融合,才能够更好地得到有效继承,推动我国传统饮食业进步。本文阐述了中国传统饮食业现状以及饮食非物质文化遗产与饮食烹饪技法融合的的独特性、地域性和延续性,并提出促进饮食非遗与烹饪技法融合作用的基本途径。
简介:摘要:本论文研究了素描技法在大学美术课堂的教学策略,旨在探讨如何有效融合传统和现代教育方法,以提高学生的绘画技能和艺术感知能力。通过分析传统素描技法的历史背景和现代教育需求,本研究提出了一种综合的教学策略,包括传统技法的传承与现代技术的应用,以及激发学生创造力和自主学习的方法。通过这一策略,学生能够在传统技法的基础上,更好地适应现代艺术的发展趋势,形成独立的艺术风格。
简介:此法简单易行,贮藏期间不倒动,管理粗放。采收后的大蒜经充分晾晒后,便可选种、编辫。每50头一辫。两辫一挂,不合规格的蒜头也应分等级编辫,以便上市或食用。大蒜编辫以后,还要晒蒜辫,让其充分干燥。晾晒时。要防雨、防潮、防热、防磕碰。大蒜编辫晒干以后,量少可挂在屋檐下,若量大时,要搭蒜棚挂起。注意遮荫、防雨、防潮、防热、通风,立冬以后天气寒冷时,下架移到贮藏室,注意通风,并随天气变化增减通风量。整个冬季要尽量减少搬动以免碰伤。贮藏室温度保持0℃左右,防止温度过高所导致的呼吸作用增强、养分消耗、蒜头发芽、变软、发黄,或温度过低,造成冻害。
简介:“绵里藏针”原意指外貌和善而内心歹毒。用作论辩技法,指的是在论辩中,由于特殊的语言环境,被动的一方把击中对方要害的、不能不说而又不能直说的话藏在话中,以委婉柔顺的方式表达出来,制服对方。
简介: 摘要:作文是人们表达情感和思想的一种书面语言形式,也是语文教学中一种综合性和创造性的实践活动。作文是衡量学生语文水平和作文能力的重要尺度,写作教学是语文教学的难点,也是学生学习的难点。本文就“中学生写作”技巧与方法进行简单的探讨。