简介：高水平的教育公共服务体系是国家现代化的重要标志,从世界各国的情况来看,尽管教育公共服务提供的范围和程度随着各国经济发展水平不同而存在差异,但大量的研究资料和实践成果也表明,我国在教育公共服务供给方面有诸多普适性的国际经验可供参照。

简介：通识教育是实现高职教育培养目标的根本保障。作为高等教育重要组成部分,高职院校尤其应加强学生通识教育。文中简单回顾了建国以来通识教育的历史,分析了高职院校通识教育的现状,指出了借鉴台湾经验加强高职院校通识教育的路径。

简介：在知识青年上山下乡运动中，由毛泽东提出的“再教育”理论的政治传播是极为成功的，它大大地推动了运动的开展和深入。这主要得力于高技巧的政治修辞、强有力的行政组织和党报理论领导下的媒体的配合。一方面，“再教育”政治传播对于今天的青少年传播来说，仍有借鉴意义；另一方面，由于时代背景和社会环境的变换，今天的媒体在面向青少年进行传播时，也需相应的做出改变。

简介：摘要：大众创业和创新是促进我国经济发展的重要动力。欧盟一直以来都非常重视创新创业，并制定了一系列的政策和措施，经过几年的发展，在大众创业上已经形成了比较成熟的经验。欧盟创新创业方面的成功案例对于我们来说非常具有参考价值。本文以欧盟的创业教育为切入点，从其发展历程、核心理念、教育特点等方面进行分析，并将其与国内的创业教育进行比较，找出优势劣势，取长补短，得出能够对我国的创业教育有帮助的建议。

简介：一、借鉴：比较教育研究向度的确立其一，从历史进程看，借鉴之首要地位是比较教育学史赋予的。首先，比较教育产生的初衷便是借鉴。其次，历来的比较教育学家也都较重视借鉴作用。再次，比较教育在各国历史发展中所发挥的具体作用也是借鉴。其二，从现实情况看，借鉴之首要地位是由比较教育诸功能、目的的关系和当前我国基本国情决定的。首先，借鉴目的及其功能是比较教育其他诸多目的、功能的原生者。

简介：成功教育能有效地开发学习困难学生（意即有学习障碍的学生）的内部动力系统，促进学习困难学生的全面发展。职业院校的学生大部分是学习困难学生。因此，借鉴成功教育理论具有十分重要的现实意义。本文首先介绍了成功教育理论，然后论述了职业教育为什么要借鉴成功教育理论，最后提出了借鉴成功教育理论的一些具体作法，以资职业院校的领导、老师借鉴。

简介：中国社会人口老龄化的趋势及带来的社会问题研究,中国老年教育现状及问题的研究,老年人口学习需求与心理研究,老年教育的经费、管理、政策等理论和实践问题的研究已列入国家和教育管理部门的重要研究课题。本文通过阐述美国老年教育的现状,提出了借鉴美国老年教育的经验发展我国老年教育事业的思考。一是借鉴美国老年教育的经验开展收费制老年教育活动,巩固和发展老年大学,二是充分利用我国现有高等学校教育教学资源发展老年教育,三是实施和发展老年网络教育。并通过提高各级政府和全民对老年教育地位作用的认识,通过立法等形式,制定有利于我国老年教育发展的相关政策,将老年教育纳入国家教育管理等以实现我国老年教育的可持续发展。

简介：对于军队院校来说，通识教育是培养高素质军事人才的重要举措和有效途径。在这方面，外军院校通过长期以来的摸索与实践，积累了一套行之有效的做法。文章通过对外军院校人才培养理念的剖析．总结了外军院校关于通识教育的特点和做法，并从中得出对我军院校的借鉴和启示．力求进一步推进我国军校通识素质教育的发展和提高。

简介：介绍了BCIT海运学院的航海职业教育概况及海运学院的教学计划和课程特点,提出了我国航海教育应加强教学基本条件建设、突出职业能力培养和规范教学管理、提高教学质量等建议.

简介：加拿大职业教育模式在全球久负盛名,呈现出全民参与、政府主导、法治保障、校企共育等特色。它的成功经验启示我们要革新教育理念,优化人才培养方案;调整课程设置、考核体系和实习计划,加强就业指导;完善立法支撑、经费保障和优惠政策,调动企业参与实践教育的积极性;企业院校通力配合,不断提升顶岗实习的质量。

简介：新西兰高等教育能够及时面对国际教育的新形势、新要求,以先进的办学思想和良好的办学模式,将新西兰的教育事业推向良性快速发展的轨道,不仅使新西兰的教育产业成为国家的四大支柱产业之一,而且对现代教育理念和模式的构建也做出了积极的贡献.这次在新西兰数所高等院校的学习、实习和调研,让我们获得了近距离了解新西兰国家高等教育战略以及新西兰高等教育改革成功实践的机会,为我们构建自己的现代高等教育提供了很好的借鉴.

简介：道德教育,在学校教育中占有极其重要的地位,受到各国教育界的重视.美国学校德育内容充实、形式多样,有许多值得我们借鉴的地方.取其精华,弃其糟粕,对提高我国学校道德教育的实效具有重要的现实意义.

简介：中国传统文化对现代道德教育具有重要借鉴价值和启迪意义。孟子的道德教育思想是现代道德教育深厚的伦理文化资源。其思想精髓和精神要旨对于启示我们在现代道德教育中，突出主体性，凸显重要性，强化实践性，提高针对性，增强实效性等，具有不可磨灭的时代价值。

简介：一、丹麦职业教育体系的特征（一）广泛参与性丹麦职业教育体系的显著特征之一是具有高度的社会参与性。社会伙伴、学院、企业、教师和学生都是丹麦职业教育的参与主体。教育部和社会伙伴之间的合作非常好，学院、企业也分别承担自己在对个体培训中的职责，以确保教育质量得到劳动力市场的承认。在各参与者协商一致的基础上决定丹麦职业教育的发展，共同创造了丹麦现代职业教育体系。

简介：文章论述了美国基础教育在办学自主性、管理体制、教学方法及环境教育因素的影响等方面的特点，结合我国基础教育的现状加以分析、比较，提出了借鉴与思考

简介：井冈山党员干部培训中心依托当地红色教育资源,开展党员干部理想信念教育培训,为全国积累了宝贵经验。通过观摩学习,为中共南宁市委党校百色左右江革命根据地红色教学带来了新的启迪。

简介：加强专业建设是提高中等职业学校办学水平和质量的根本途径。陕西省职业教育注意根据当地经济建设和社会发展的需要，根据科技进步和产业结构调整的需要，对专业设置进行可行性论证。积极创造条件，增设新专业，改造老专业，形成各自的专业特色和专业群优势。如渭南市工业学校开设有机械加工、数控技术、电子信息、机电设备维修、模具设计与制造等21个专业。陕西省电子信息学校开设有电子信息工程等六大学科共18个专业。

简介：摘要：职业教育对战后主要经济体的腾飞起着举足轻重的作用，特别是以德国为代表的发达国家的职业教育模式是我国学习交流的主要对象。随着我国产业经济的不断转型与升级，迫切需要依托职业教育来培养大量的应用型技能人才，以解

简介：辩论制度是藏传佛教寺院教育中一种独特的教学与考核形式。本文对藏传佛教寺院教育中的辩论制度的形成、方式方法等作了梳理，对比现代基础教育中的教学方法及其特点，并对现代基础教育的借鉴作用进行分析研究。

简介：摘要现代小学教育借鉴传统启蒙教育可以帮助学生将普遍存在的生活和学习问题进行解决。基于此，本文对现代小学生生活与学习过程中存在的主要问题以及传统启蒙教育对现代小学教育的借鉴作用进行了论述分析，以供借鉴。