简介：摘要：近年来随着我国综合国力的增强，传统文化艺术呈现复兴之势。人们生活水平提高，也更加注重孩子的学前教育问题。国画教育在幼儿园的开展逐渐增多，但是当前幼儿园国画教学还存在一些问题，需要加强研究，寻找解决路径。

简介：摘要:审美观，作为美学研究一个非常重要的方面，其独特性在于世人所接触到的美好事物时所引发的一种审美感受，这种感受是一种怡情悦性的心境状态，是人们对美的认识和客观评价。谈到中国画的审美意蕴，有许多值得思考的问题有待讨论，虽然前人已经做了大量详实的论述，但中国画的研究并不拘泥于此，本文力求围绕中国画的审美艺术探讨相关问题。

简介：摘要： 素描是现在我们所有的美术教学各画种课程设置中最具基础性的课程。素描是增强学生的造型能力的极好的手段，那么中国画传统的造型语言和造型审美意识 ,也不例外需要通过素描的形式来表达训练造型的目的。

简介：摘要：随着新课改的不断推进和发展，社会各界对智障学生的重视程度越来越高。培智学校的学生由于心理、生理等因素的影响，对知识的接受能力会比正常学生要差一点，理解力和思维能力相对较低，给教学活动带来很大的困难。因此，教师在小学语文教学过程中要不断更新教学理念，采用多元化教学增加学生的学习兴趣，发散学生的思维，提高学生的学习效率，构建一个高效的教学课堂。本文主要分析了小学语文培智教学的现状，并提出了具体的探究策略，供大家参考。

简介：[摘要 ] 根据收款“省级集中”总体工作要求，按照自动化、智能化的业务处理思路，梳理制定了业务方案，并针对电费省级直收后电费账务处理模式与财务部门、合作银行（或代收机构）进行的充分沟通，与合作单位形成了共识。外部需求方面（主要是合作银行、代收机构），向合作银行提出了 6大类业务需求，具体包括：电力方通过银企互联获取网银数据和电子回单需求、银行代收电费业务需求、银行代扣电费业务需求、电力方收取现金缴存银行需求、电力方收取支票缴存银行需求。对于其余代收机构，如国网电商、支付宝、银联、通联、邮储等代收电费需求相关简单，即代收资金划款时要求按解款记录资金进行分别划款和增加解款编号，目前除人行代扣、银企互联代扣外，其他代收在网银流水中已全部代入解款编号，目前在省级账户自动对账中通过网银流水代入的解款编号与营销系统解款记录中的解款编号进行自动匹配对账，对账正确率为 100%。

简介：【摘要】

简介：

简介：摘要：中国国画博大精深，历史悠久，开发国画校本课程并予以实践是传承中国国国画文化的重要途径之一。本研究以幼儿国画课程开发为切入点，分析趣味国画课程开发的价值，论述了趣味国画课程开发与实践的策略，如传承传统国画技法、转换绘画材料媒介、结合文学故事开设创意教学。最后，结合课程案例《我爱吃葡萄》进行教学案例的简示与总结。通过研究旨在为我国幼儿国画课程开发与实践提供可参考思路和建议。

简介：摘要：人们可以通过绘画的方式对自身的生活与情感进行有效的表达。中国画具有一定的独特性，可以给人们带来一定的视觉艺术与视觉冲突。其为中国历史提供了大量的图像，同时也可以使人们的精神生活得到有效的升华。本文对学习中国画的过程当中所感进行阐述，从几个不同的方面进行论述。

简介：摘要：国画是我国的国粹瑰宝，其对于青少年的审美观也有着积极的熏陶价值。对此，本文基于小学美术课程，粗谈国画相关知识元素在实践教学过程中的有机渗透。

简介：摘要：高中学生品读中国画，通过观察将中国画归类，然后感受分析其构图的布势、开合、主宾等的形式美感与传统文化的联系；再重点理解分析中国画笔墨的理解与文化内涵，最后体验和联想中国画的意境所在。

简介：

简介：摘要 :现阶段， 美术学科在中学基础教育中扮演着越来越重要的角色。美术可以 使学生获得以视觉为主的审美体验， 陶冶学生的审美情操、提高学生的生活品质。基于此，本文分析了初中美术教学中存在的问题，并分析了国画欣赏教学在美术课堂中的实现策略，旨在 培养学生审美情趣和道德 情操， 以提高美术教育质量和美术教学实效。

简介：摘要：国画是我国传统文化艺术的瑰宝，国画融入了中国传统文化艺术精髓，具有很好的教育、审美和情感熏陶价值。小学美术启蒙教育应当融入国画教学活动，通过国画丰富小学美术课堂教学内容，激发小学生的创作兴趣，提高小学生的美术素养。本文立足小学美术国画教学的现状，探讨国画教学的价值、原则与创新策略，从而形成当代小学生对国画艺术的认同感。

简介：摘要：回归传统，在小学推行、完善中国画教学，建立一个与传统民族文化息息相关,并切实可行的基础美术教育模式是小学美术教育的一条未来发展之路。本课题研究为中国画教学在农村小学阶段的普及、农村小学国画校本教材的编写提供相关理论经验，丰富相关依据，有助于中国画教学在农村小学的推广，为小学美术基础教学理论尽绵薄之力。

简介：摘要：校本课程开发承载着国家课程体系在学校的价值实践，大部分中小学已普遍投入校本课程开发中，但以中国画为主题的还是少数。本研究将利用上海地区学校周边文化特色和资源，开发具有本土特色的中国画校本课程。并将综合材料运用到中国画校本课程中，通过不断总结教学方法与经验，最有效地开发与利用校本课程。

简介：摘要：随着新课程的不断改革，国家在教育方面也越来越重视。而在小学阶段，美术作为小学生需要学习的一门学科，是需要让小学生能够从中感受到艺术的美，并不断地提高小学生的审美水平，并从中国画中能够体会到中国文化的博大精深。对此，本文针对小学美术中国画等相关内容进行一系列的分析。

简介：摘要：中国画是中华文化艺术中独具特色的造型艺术之一，在几千年的发展中，逐渐形成了鲜明的艺术感染力，也向世界展示出了中国的造型之美。中国画的色彩，一直是中国绘画语言领域中非常重要的元素之一。中国画色彩的发展经历了一个非常漫长的过程，它在发展的过程中不仅受到了儒家、道家、禅宗等古代哲学观的影响，同时也受到了文人士大夫所倡导的文人画的影响，“水墨之变”后以水墨为主的墨彩在很长一段时间里成为了当时中国画的主流。 本文将从三个方面阐述我对于中国画色彩的认知：1、中国画的色彩发展概述。2、中国当代画家作品的色彩分析。3、我在学习过程中对中国画色彩的理解。

简介：　　摘 要：国画是我国传统文化之一，也是我国优秀传统文化的象征。随着新课程改革的不断推进，国画成为小学美术教学的内容之一，但由于在长期传统教学模式影响下，部分教师和家长不重视国画教学，学生很少接触国画，使小学生不了解国画，教学效率低下，国画教学存在一定缺陷。因此，教师要转变教学方法，激发学生的学习兴趣，逐渐培养学生的审美能力和创造能力，了解和弘扬我国传统文化，提高小学生的综合素质。

简介：摘 要：国画是我国传统艺术之一，具有丰厚的文化内涵，是我国传统艺术不可获取的组成部分，和其它画种相比国画美术风格独特，备受大家的喜爱。因此，教师要结合学生实际情况和教学要求科学设计教学内容，创新教学观念，将培养学生国画绘画水平和丰富国画知识作为教学的主要目标，激发学生创造力，锻炼学生美术鉴赏能力，让学生肩负起传承传统文化的责任。