简介：介绍并分析了国内外主要的水源地水质评价标准、评价方法,详细对比《地表水环境质量标准》（GB3838-2002）和《生活饮用水卫生标准》（GB5749-2006）中指标与限值,指出我国水源地水质评价标准中存在的缺陷与不足.认为我国相关评价标准体系应当借鉴欧美等国的相关标准来进行补充完善,增强其系统性和针对性.建议采用综合水质指数评价方法评价我国水源地水质状况,综合考虑水体理化性质、微生物和毒性指标,实现评价结果由单因子评价水质参数是否合格向水源地水质状况等级划分转变,使我国水源地水质评价由单因子评价向综合评价方向发展.

简介：摘要道路的安全性在道路路线设计过程中是最主要的问题，为了保证道路的安全程度，在进行相关设计的过程中，一定要严格把控设计阶段的每一个步骤，管理好每一个设计流程，避免因为设计不合理等因素而导致的安全性问题。为了减少道路行进过程中安全事故发生的概率，就一定要对道路路线设计工作有一个明确的分析，本文通过对道路路线设计安全性评价方法与标准研究做相关的叙述，希望能对我国在道路路线设计以及道路安全性程度上提供一些帮助。

简介：本文主要介绍了商品质量评价的总体观念、方法和措施，着重概括了质量检验与质量监督的主要办法。

简介：摘要：小学语文教育的成功关键在于深刻理解小学生的认知和发展水平，以此为基础进行教学设计。本文探讨了小学生特有的认知特点和情感发展阶段，强调了在教学设计中应采用生动、趣味、互动的方法，结合多感官体验激发学生的好奇心和求知欲。同时合理设定学习目标和时间安排，避免过度负担维护学生的积极性和自信心是成功的关键。最后文章强调了理解并顾及小学生的年龄特点，是设计具有启发性和高效性的教学计划的关键要素，有助于实现综合的语文素养培养。

简介：摘要现如今生态问题的日益严峻，对建筑的发展提供了一定挑战。由此，需要整合绿色评价标准与工业化评价标准的共同点，重视双重评价标准于产业发展的运用当中，这对于精准建筑评价标准的特点有积极的意义。基于此，文章就绿色评价标准与工业化评价标准的融合办法进行了研究。

简介：幼儿园品牌评价以理念适宜、主题明确、内容全面、载体多样为基本标准。园所文化、园所环境、幼儿园课程、幼儿园师资、幼儿园管理、家园共育等6个教育要素可为一级指标，每个一级指标下可设理念、主题、内容和载体4个二级指标，可采用李克特五点计分法计分，并可将定性和定量分析相结合，以求多方信息的相互印证。幼儿园品牌评价既可以是诊断性评价，也可以是发展性评价，其目的是促进幼儿园的内涵发展和质量提升。

简介：摘要：本研究旨在探讨市政施工质量验收标准及评价方法。通过综合分析市政工程施工过程中常见的质量问题，结合相关标准和法规，建立了一套全面有效的质量验收标准体系，并提出了相应的评价方法。研究结果可为市政工程质量管理提供科学依据，有助于提高施工质量、降低工程风险，进而促进城市基础设施的可持续发展和城市环境的改善。

简介：【摘要】在情智课堂中，教师运用积极的情感和灵动的智慧方式开展课堂教学，学生在这种教学模式下学习积极性和主动性大大提升，在提升学生情感体验的同时快速学到了知识，实现了情智能力的“双丰收”。想要在初中数学教学中更好的运用“情智课堂”教学模式，就一定要有一套科学有效的评价方法和标准，为学生打造一个交流的、开放的、自由的、轻松的、快乐的课堂，不仅应该注重学生智力水平和学习能力的提升，更要让学生在学习过程中释放健康情感，从而达到促进促进学生身心健康发展的效果，所以应该以培养学生能力和情感为主要目的开展多元化的教学评价，实现初中数学“情智课堂”教学模式的不断优化，促进初中数学教学提质增效。本文探究了构建初中数学“情智课堂”教学模式的评价方法与标准的有效策略。

简介：【摘要】在情智课堂中，教师运用积极的情感和灵动的智慧方式开展课堂教学，学生在这种教学模式下学习积极性和主动性大大提升，在提升学生情感体验的同时快速学到了知识，实现了情智能力的“双丰收”。想要在初中数学教学中更好的运用“情智课堂”教学模式，就一定要有一套科学有效的评价方法和标准，为学生打造一个交流的、开放的、自由的、轻松的、快乐的课堂，不仅应该注重学生智力水平和学习能力的提升，更要让学生在学习过程中释放健康情感，从而达到促进促进学生身心健康发展的效果，所以应该以培养学生能力和情感为主要目的开展多元化的教学评价，实现初中数学“情智课堂”教学模式的不断优化，促进初中数学教学提质增效。本文探究了构建初中数学“情智课堂”教学模式的评价方法与标准的有效策略。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，高中语文作文教学与评价标准的创新显得尤为重要。本文旨在探讨如何在高中语文作文教学中实施创新，以及如何建立一套更加科学、合理的评价体系。

简介：近年来,教育硕士研究生教育取得了突破性进展,专业方向逐年增多,招生规模不断扩大。因此探讨教育硕士专业学位培养的质量,建立一个科学的评价体系具有重要的现实意义。本文分析了教育硕士专业学位教育质量应遵循的原则以及培养质量评估的标准,并探讨了模糊综合评价的方法。模糊综合评价的方法比加权赋值求和的评价方法更具客观性、全面性、准确性的特点。

简介：摘 要 目的 :探讨、分析 生活饮用水微生物的检验方法与 评价标准。方法 :随机 选取生活饮用水进行 抽检，抽取 120 例水样，对所抽取的水样 进行微生物大肠菌群检验，将 120 例 水样 分成对照 组、观察 组两组，各 60 例 。两组水样 均经过沉淀、过滤以及 加氯消毒处理后进行检验 ，对照 组应 用滤膜法检验，观察组水样应用 多管发酵法检验。应用不同的检验方法检验后，对比 两种 检验方法的 评价标准与检验 效果。结果:观察组水样的检验 总合格率为 95.0 %， 对照 组检验 总合格率为80.0 %。结果显示， 观察组水样的 检验总 合格率明显高于对照 组，存在显著差异， 具有统计学意义 (P<0.05)。结论 :滤膜法检验与 多管发酵法检验均是生活饮用水微生物检验的有效方法，但 多管发酵法检验准确率相对较高，值得进一步推广、应用 。

简介：

简介：摘要：中药质量标准化，是指以中药科学发展规律和成果为基础，统一规范中药生产和质量管理，用以保障中药质量、实现中药资源可持续发展的一种程序。中药质量标准化在我国中药事业发展进程中发挥着重要的作用，影响着我国中药产业的发展水平。2022年国务院办公厅发布的《“十四五”中医药发展规划》提出，中医药领域的改革和中医药治理体系的完善要遵循中医药发展规律。提升中医药治理水平关涉中医药信息化、综合统计、法治、监管等方面，其最终目的是提升中药质量，为人民群众提供高质量的医药服务。文章就我国中药质量标准化提升的路径作相应分析。

简介：二、分清词义的轻重有些同义词虽然指的是同一事物，但是在表现该事物的某种特征或程度等方面存在着轻重的差别，因此在使用这类同义词的时候，不能随意替代，该轻的要轻，该重的要重，从而使语言表达肪切而有分寸。

简介：

简介：【摘要】提出相对性体能评价的主要衡量内容之一是学生体能教育学习成绩历年增量率的变化，并研究开发出基于中职学校学生体育学习成绩相对性体能评价的衡量方法，制作了体能评价衡量标准。通过体育教学活动实践认真验证自我发现，学生自身体能素质学习成绩评价具体方法及考核标准制定能有效性地激发广大学生自身学习户外体育的积极兴趣，特别尤其是低体育水平阶段学生的体育兴趣。

简介：标准名称:ASTMD5772–15StandardTestMethodforCloudPointofPetroleumProducts(LinearCoolingRateMethod)ASTMD5772–15石油产品浊点的标准试验方法(线性冷却速率法)说明:对于石油产品和生物柴油,浊点是某些用途时能有效使用的最低温度指标。太多的蜡晶

简介：标准名称:ASTMD93–15StandardTestMethodsforFlashPointbyPensky-MartensClosedCupTesterASTMD93–15闪点的测定(宾斯基-马丁闭口杯法)说明:本试验方法用于测定燃料油、带悬浮颗粒的液体、在试验条件下表面趋于成膜的液体和其他液体的闪点。标准名称:ASTMD5304-15StandardTestMethod

简介：标准名称:ASTMD1321–10(2015)StandardTestMethodforNeedlePenetrationofPetroleumWaxesASTMD1321–10(2015)石油蜡针入度的标准试验方法说明:石油蜡的硬度不同。硬度对其它物理性能具有显著的影响。针入度是硬度的测量结果。本试验方法适用于针入度不大于250的石油蜡。本试验方法与测定沥青针入度的试验方法