简介：暑假里，爸爸妈妈带我去爬泰山。坐了四、五个小时的车，终于到了泰山。

简介：摘要：为了满足港口大型设备防风抗滑的要求，针对当前港口大型设备防风抗滑装置结构尺寸大、装卸工艺复杂、防滑能力有限等问题， 引入了一款新型风力自锁防爬器，用于港口大型设备门机、桥吊等的防风抗滑。该型风力自锁防爬器利用机械自锁原理，无需其他外加主动力，工作性能可靠、防风抗滑能力强、适用场合广泛、操作方便，可以满足港口大型设备的防风抗滑需要。目前，该新型风力自锁防爬器已进行安装试运行，工作状态稳定，防风抗滑效果良好。

简介：弟弟半岁了,从哇哇啼哭到会笑能认人,从老老实实躺着到翻身滚动,我见证了他的成长历程。俗话说,小孩儿七坐八爬九月生牙。不过,这都是过去的说法了。如今小孩儿营养好,长得快,跟过去大不相同了。就说弟弟吧,刚满六个月就能坐了,虽然一开始有点儿东倒西歪,可没几天就能坐稳了。

简介：你说虫子算一个什么东西？虫子有什么了不起？有谁能把虫子放在眼里？可是，虫子在爬着，它在蠕动着、蹦跳着、缓缓飞行或快速移动着……虫子就是这样，它不管你是不是喜欢它，

简介：

简介：【素材速读】凭着顽强的信念和永不放弃的精神，一定会创造奇迹。

简介：牵牛花，吹喇叭，一只蜗牛往前爬，太阳出来放彩霞，两只麻雀叫喳喳……

简介：清晨，太阳出来了，山间的云雾开始消散，山上的树林在阳光的照耀下显得郁郁葱葱。我家离双峰山不远，妈妈兴致勃勃地指着双峰山说：“儿子，我们爬山去，好不好？”我高兴得直点头。

简介：暑假里一个雨后的夜晚，我和爸爸去村边的树林里抓爬蚱。爬蚱是知了的幼虫，富含丰富的蛋白质，放在盐水里腌渍一下，热油炸焦，口感特别好。夏夜抓爬蚱解馋，几乎成了一种“农村风俗”。

简介：母亲年过六旬，今年从乡下来城里看我，我发现母亲这次来总是窝在家看电视。我问母亲怎么不下去走走，她无奈地说：“我身体一天不如一天，有坐骨神经痛的毛病，常腿痛，有时腰背也痛，这六楼爬上爬下怕吃不消!”

简介：爸爸弓起腰，趴着当小桥，宝宝钻过桥，喵喵喵——后边跟着小花猫。

简介：毛韭走在回家的路上。一大块一大块的黑，砸向毛韭的眼珠。毛韭害怕这黑把自己淹没或是掩埋，就使劲用手搓着眼球。搓出了金星，搓破了眼皮，搓塌了眼眶，搓掉了睫毛。她要让眼睛睁着，湿润地睁着。只有那样，她才可以好好走路。路，只有在眼睛的配合下，才能走得更好。毛韭就是这样想的。如同食物，只有在嘴巴的配合下，才算是真正的寿终正寝。

简介：今天是星期日．我和妈妈去街上买菜。在菜市场我看到一个人在卖螃蟹，盆里的螃蟹引起了我的注意。我看见许多螃蟹奋力地向盆边伸出钳子，在空中晃了晃，想爬出去，突然间，身子一沉，又重重地掉了下来。休息了一会儿，它们又爬到原来的地方，又一次伸出一只钳子，扒紧，另一只钳子也抓住了盆边，终于快要爬出来了。

简介：天气晴好的时候,从我家向南望去,就可以看见狗山,一个小小的、尖尖的山。狗山的传说蛮有意思。狗山的形状像一条蹲着的狗,立在招远和黄县之间,狗头朝招远,狗尾朝黄县,＂吃招远,拉黄县＂把招远的好东西吃掉,拉在黄县,于是黄县比招远富。招远人不干了,把狗头砸掉,招远又比黄县富了（其实是因为招远的黄金开采量增大）。为此狗山于我有一种神秘色彩。

简介：暑假里的一个傍晚，夕阳一点一点地坠落，晚霞呈现橘红色，村庄、树木都被笼罩着。我们正准备做一件有趣的事——捉爬蚱（蝉的幼虫，可食用）。出门之前，爸爸叫我们准备一个矿泉水瓶，然后就带着我们来到村子外边的树林子里。我蹲在地上，好奇地看着爸爸捉爬蚱。

简介：【摘要】开展丰富并适合于幼儿的体育游戏和活动，提供多样的运动器械和材料，鼓励幼儿积极探索、大胆尝试，体验与同伴快乐游戏的同时，获得相应的身体素质和动作发展，丰富的运动体验、体质的增强以及富有个性的发展，有助于幼儿身心健康的发展。

简介：“杨帅，放学去哪呀？”一下课，王虎就跑到了杨帅的课桌旁。“放学？当然是回家了。今天是圣诞节，妈妈说会给我做一桌子好吃的东西。”一想到晚上丰盛的晚宴，杨帅险些留下口水。

简介：锻炼宝宝的耐力、平衡能力。在爬的过程中，宝宝四肢得到充分活动，增强小脑平衡能力，会为日后宝宝运动智能发展奠定良好基础，翻爬过程可以让宝宝获得自己发现问题和解决问题的乐趣；探索过程，让宝宝体验失败感受，塑造其勇于面对挫折的良好品格。

简介：【整体感知】作者在《爬天都峰》这篇课文中用了大量笔墨去写天都峰的特点，说明了人们应该善于从别人身上吸取力量，相互鼓励，共同进步的道理。

简介：义务教育六年制小学数学第十二册(浙教版)7页上有这样一道思考题：“甲虫从A点爬到B点，怎样爬线路最短?(如图1)”而与之配套的《教学参考》书，对该题作了如下描述性的参考解答：“思考题的讨论首先要让学生提出各种猜测和答案，然后围绕问题提出解决的方案，要鼓励学生积极地实践探索，比如在图上画一画，在具体的圆柱体上量一量，或将表面剪下来研究。在充分探究的基础上得出结果：把圆柱表面展开，将A、B用线段连起来，线段AB就是甲虫爬行的最短路线(平面上，两点之间线段最短)。再把表面复原到圆柱上，看一看爬行线路是怎样的一条曲线。让学生亲身感悟曲直之间的变化与联系。”