简介：摘要：游戏教育作为一种新兴的教育方式，将其应用于小学美术教育中，不仅可以提高学生的学习兴趣，还能有效提升学生的美术素养和创造力。因此，在小学美术教育中应用游戏教育具有重要的意义。

简介：摘要：对学生自主学习能力的提升是小学语文教学的重要内容，这不仅有助于学生对语文知识的理解和掌握，更重要的是可以帮助学生养成良好的学习习惯，提高学生对语文学习的兴趣，是学生学科素养和思维能力能否提高的关键。

简介：科技和移动终端的不断发展,以及其在现代教育技术中的融合应用,为现代教育提供了灵活多样的教学模式。教学过程具有即时指导、情境体验等特点。本文以语文教学为例,引入移动学习设备,分析移动学习设备在语文教学与学习中的应用效果,并提出针对性的教学建议。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，小学语文教学越来越注重学生的实践能力和综合素质的培养。综合性学习教学策略作为一种有效的方式，已经逐渐被广大教师所接受。小学语文教育是整个义务教育阶段的重要基石。随着教育的进步和课程改革的深入，小学语文综合性学习也受到了更多人的关注。本文旨在探讨如何以教材为核心，结合语文知识与社会实践，采用跨学科的学习策略来提高小学生的语文能力。

简介：体育是人类社会文明进步的体现。尤其是随着社会经济的发达、现代体育的勃兴,体育已不仅是身体教育,同时也具备了竞技、休闲和美育的性质。按照国际惯例,“体育”一词是三个体育支流的统称:一是身体教育或称体育(pnysicalEducation),二是休闲体育或称群众体育(Rccrcation),三是竞技体育(Sport,它又可分为职业性及非职业性两类)。

简介：摘要：教育家叶圣陶先生说 :“教育就是养成习惯。”实践证明，学习习惯的质量直接影响学生的学习效果。学习习惯有一种无形的力量，可以鼓励学生积极探索所学。培养学生良好的学习习惯关系到他们的一生。因此，教师应注重培养学生良好的学习习惯。那么，在小学语文教学中，教师应该如何培养学生良好的学习习惯呢？

简介：【摘要】高中是学生地理水平大幅提升的关键性时期，构建良好的班级学习共同体有利于提高教学效率，进而提升学生的地理能力。构建班级学习共同体不仅是新课改的需要，也是班级授课制中的基层学习组织，在引导学生学会观察、学会思考、学会学习以及学会实践方面发挥着重要作用。从合理组建小组、举办多样活动以及互联网+合作以上这三个角度来探索如何在地理教学中运用班级学习共同体。

简介：摘要：在兴趣的驱使下，学生会更愿意、乐于学习语文，这也是提高学生学习效率的重要途径，而且也满足学生语文学习需求。“知己知彼，百战不殆”，为了激发出学生学习兴趣，教师必须要充分考虑学生认知特点，全面了解学生学习兴趣爱好，为语文教学质量的提升打下良好基础。

简介：摘要：随着人工智能的不断发展。基于深度学的图像识别已经成为当前图像识别领域的主要方法。文章将通过卷积网络的工作原理来探讨深度学习的原理。深度学习可以从不同的图像中自动提取相似特征并分类。推动了人工智能背景下的图像识别发展，而卷积神经网络将成为深度学习领域的热点[1]。

简介：摘要：深度学习是一种全新的学习理念，该学习理念更关注学生知识建构的过程，致力于学生新旧知识的转化，获得学习能力和思维能力的发展。而单元整体教学是一种基于整合教育思想发展起来的教学模式，将其运用到初中数学教学中，有利于学生对数学知识的深度认知和掌握，提升学生数学知识学习水平。故此，本文主要基于单元整体教学，就如何在初中数学教学中促使学生实现深度学习进行了简要分析。

简介：摘要 ： 根据 教育 建筑的特点，分析其供配电方式，合理选择照明 方式及 光源

简介：摘要：21世纪信息技术广泛应用于教育教学各个方面，信息技术使课堂实现了声音、图像同步，使课堂更加生动、形象和具体，调动了孩子们学习的积极性，提高了课堂效率，提升了学生学习的主动性。同时也改变了教师的备课方式并在疫情中发挥了重大作用，为学生居家学习提供了强有力的技术支持。

简介：【摘要】微课是随着网络时代应运而生的一种教学方式,近年来微课已经成为许多教师重要的教学方式,可以针对性的进行课后辅导和知识补充拓展,提高学生的学习自觉性.如何提高低年级学生在数学学习中的自主能力也成为众多教师教学过程中不断反思和思考的问题。

简介：摘要调动学生学习语文的主动性，提高课堂学习效率，让语文变得不再枯燥。从课堂的多彩、教师技能传授、学生因材施教、信任学生等四个方面介绍了调动学生学习积极性的方法。

简介：摘要：深度学习指的是学生在掌握课程内容的基础上，对于学科知识进行一定程度的拓展和延伸，通过应用理论知识能对现实问题进行分析和解决,并且对于新知识能进行批判性和吸收，融入具有自我逻辑思维特点的学习体系中。深度学习是一个进行自我感知，对理论知识进行探索的全面认知过程。核心特点是不断探索学生对于更高水平的问题解决能力以及思维培育能力。情境认知中认为学习的最终目的是让学生在真实的情境中进行知识的理解应用，通过知识的迁移学会解决实际问题，这同时也是深度学习要达到的最终目的。在当前高中化学教学中，教师应当根据深度学习的教学，通过创建真实场景让学生在实际体验中对理论知识进行灵活应用，将课本上的知识转化为实际应用的能力和学科素养。

简介：摘要：本文旨在探讨在小学英语学习中如何有效提高学生的阅读理解能力。通过合适的教学方法和策略，帮助学生提升英语阅读能力，从而提高他们的语言综合运用能力和学术成绩。

简介：摘要：随着教育技术的发展和教学理念的更新，互动教学模式在高年级小学数学学习中得到了越来越广泛的应用。本文通过文献综述和案例分析的研究方法，探讨了互动教学模式在高年级小学数学学习中的实践和应用。研究发现，互动教学模式可以激发学生学习兴趣，提高学习积极性，促进学生的自主学习和思维能力的培养。同时，教师在实施互动教学模式时需要灵活运用各种教学方法和工具，合理设计教学活动，引导学生主动参与，促进学生之间的合作交流。因此，建议教师在日常教学中积极探索和应用互动教学模式，以提升学生的数学学习效果和能力。

简介：摘要：

简介：鲁迅处在一个奴化女子教育盛行的半是满清、丰是民国的时代，鲁迅抨击当时社会存在的“贤母良妻主义”教育：包括批判“坚壁清野主义”、“寡妇主义”教育并揭露封建教育卫道士的恶行。鲁迅结合时代特点提出关于女子教育出路的建议：女子要获得人格独立；女子教育的发展依赖于社会制度的改革。鲁迅的女子教育观反映出时代特点：批判封建教育和女子奴化教育，充满反帝反封建的战斗精神；以推翻旧世界的统治，建立前所未有的新世界为根本出发点，赋予了女子改造社会的历史使命；极为重视女子的革命精神。鲁迅为女子教育的发展作出了重要贡献，推动了社会的进步。

简介：