简介:【摘要】目的 分析和探究在 ICU重症护理中应用血糖控制的方法及效果。方法 随机选择了我院 ICU在 2019年 2月 -2020年 2月收治的 120例 ICU重症患者作为对象进行研究,将其分为实验组和对照组,对照组给予常规 ICU重症护理,而实验组在对照组的基础上又给予了血糖控制,然后对其护理结果进行比较。结果实验组患者的 ICU治疗时间( 6.74±0.56) d、序贯器官衰竭估计评分( 6.74±0.56)分、感染发生率( 1.67%)均低于对照组( 9.34±0.62) d、( 8.91±0.71)分、( 13.33%),而 APACHE评分( 17.64±1.13)分高于对照组( 12.31±1.06)分,他们之间的数据差异具备一定的统计学意义( P< 0.05)。结论 在对 ICU 重症患者进行临床治疗和护理过程中,为其实施血糖控制,既可以改善 ICU重症患者的各项指标,而且还可以降低感染的发生率,提高患者的治疗和护理效果。
简介:摘要:目的: 探讨案例在护理 学 基础教学中的应用效果。 方法: 于 2017 级护理专业学生中选择 120 名为对象,随机数字表法将学生分成对照组( n=60 )和实验组( n=60 )。对照组用传统教学模式,实验组用案例教学模式,比较两组学生的学习成绩及其对教学方法的评价。 结果: 实验组学生的理论测试和阶段性综合测试、总成绩均高于对照组,学生对教学方法的评价高于对照组, P < 0.05 。 结论: 护理 学 基础教学中的案例教学法应用效果明显,可提高学生学习与教学效果,为学生提供更多的学习机会,提高学生的学习积极主动性和对教学方法的评价。
简介:摘要:目的:分析健康教育在消化内科护理中临床应用的情况,希望能够更好发挥健康教育的优势作用。方法:选取我院2021年8月-2022年8月收治的90例消化内科患者,将其随机的均分为实验组和对照组两个组别,各45例,其中对照组患者应用常规护理模式,实验组患者在常规护理的基础之上融入健康教育,对两组患者的心理状态、护理满意度等进行评分和记录。结果:结合相关数据显示来看,实验组患者各项数据均优于对照组患者,(P<0.05)差异有统计学意义。结论:针对消化内科患者在护理过程中融入健康教育,可以帮助患者系统了解自身疾病特点及情况等等,可以提高患者的治疗护理配合度,营造更加和谐的护患关系,其值得在临床上进一步推广和应用。
简介:【摘要】目的:阐述腹腔镜手术的应用现状及麻醉方式,分析舒芬太尼的可用性。方法:2022年7月-2023年8月开展研究,从外科现有病例信息中遴选出62份,且以上信息均接受腹腔镜手术,结合随机原则对信息予以组别匹配,研究组、对照组为该研究内执行比较的组别,组内对应的麻醉药物分为舒芬太尼、芬太尼,评估可见恢复情况、疼痛控制、不良反应。结果:研究组经麻醉后体征稳定速度及自主呼吸、拔管、苏醒时间的达标情况,均高于对照组,组内统计差异性明显(P<0.05);研究组经麻醉后对手术疼痛方面的耐受力及疼痛程度治疗前后的评分差值,均高于对照组,组内统计差异性明显(P<0.05);研究组经麻醉后对头晕、恶心、呕吐等不良反应的预防成效及安全性评估均值,均高于对照组,组内统计差异性明显(P<0.05)。结论:舒芬太尼有效降低了手术疼痛,避免出现头晕等常见不良反应,同时患者麻醉后恢复更快。