简介:摘要初中阶段的学生会开始接触比小学阶段更加复杂深奥的英语知识,这个阶段的英语学习仅仅依靠老师是不足够的,老师应该培养学生具备一定的自主学习意识,提高学生的英语自主学习能力。这个阶段的学生应该在考老师的指导下养成自主学习习惯,这样也有助于学生日后在高中阶段的学习。近年来,我国对于英语人才的需求越来越大,同时外语人才这个方面也有比较大的缺口,因此在初中阶段针对英语展开教育是具有重要意义的。现阶段我国初中学生的英语自主学习能力相对较差,在进行英语学习的时候和高中阶段的学生相比还缺乏一定的科学方法,并且缺乏一定的自主性,这个时候英语老师就应该进行一定的指导,鼓励学生进行自主思考,提高学生的自主学习意识。英语自主学习能力作为一个学生在学习活动中表现出来的一种综合能力对于学生的英语学习具有显著的促进作用。老师在针对学生进行英语教育的过程中应当运用科学的方法培养学生自己安排英语学习,鼓励学生积极思考,敢于质疑。本文首先针对初中阶段学生的自主学习能力进行以及英语学习现状进行研究,然后进一步分析初中阶段培养学生养成良好的英语学习习惯的方法,最后做出一定的总结。初中阶段的学生在进行英语知识学习的时候采取一定的科学方法有助于提高学生日后在高中阶段的学习水平,希望通过本文嗯研究能够进一步促进现阶段我国的初中英语教学水平,有利于促进学生养成良好的英语学习习惯。
简介:人才问题,作为关系国计民生、关系民族生存及未来社会发展的重大社会问题,已经成为当今国际社会竞争和发展中的焦点问题。据专家们预测,以美国为代表的发达国家将在21世纪30年代前后全面进入知识经济时代。与传统的农业经济、工业经济相比,在知识经济时代,经济的发展与繁荣不再直接取决于资源、资本、硬件技术的数量、规模和增量,而是将以知识的生产和人力资源为支撑,以高技术产业为依托,通过全面的创新和资源的有效利用,从而实现经济的可持续发展。知识的竞争归根结底在于人才的竞争,谁拥有高素质高水平的人才,谁就有了获胜的优势。在这种形势下,全世界吸引人才、培训人才成为各个国家、各个行业具有战略意义的工作。图书馆作为承载、传播知识与信息的中心,在这个大环境中也不例外,一直以来,担负着保存人类文化遗产,收集、加工、开发、贮存和传播知识信息的图书馆,在今天也面临着挑战。